如果没有见过敷衍的东西，人就不会敷衍。看到太多凑合的东西，就学会了凑合;看到太多敷衍的东西，就学会了敷衍;看到匠心多了，学会了匠心。孩子们的可塑性极强，你给他敷衍他就敷衍，你给他匠心他就匠心。"
这段话源自智课教育联合创始人、USKid事业部总裁翟少成在6月22日USKid中美双师学堂全球品牌发布会上的分享演讲。本次发布会以"匠心比心"为主题，翟少成作为分享嘉宾之一，以"匠心"为主题与到会的300多位嘉宾、媒体进行了分享。
智课教育联合创始人、USKid事业部总裁翟少成发表演讲
从2015年启动USKid中美双师学堂这个项目开始，到现在只有三年的时间。脱胎于智课教育集团的科技主义和人文情怀的基因，在整个内容研发的过程中一直遵循着"匠心"这个原则。翟少成表示，他们并没有急于去销售推广产品，而是沉下心来专注的在这三年时间里进行产品的研发和打磨。
USKid中美双师学堂从一开始就确定了，它是专注为3到12岁孩子提供高品质国际教育的品牌，所以，从课程研发、教材研发、中美教师筛选等，所有环节上都严格把关，只为给中国孩子提供适合他们的学习英语的方式。
中美双师的匠心：没当过老师的外国人不是好外教
对于现在的儿童教育行业，很多家长们在选择外教的时候存在着误区。比如最简单的一个问题，"是不是金发碧眼的就是外教?"，或者换一个角度，"是不是黑头发黑眼睛的就是中教?"。相信现在可以明显的看出区别了。如果你不会随便的选择一个黑头发黑眼睛的人来教你孩子语文，那为什么可以随便选择一个金发碧眼的外国人来教你孩子英语呢?
翟少成说道，"教师在教学中的地位是至关重要的，所以，USKid在选择外教的时候，有三个条件一定要满足。第一个，外教的母语必须是英语，这个是最基本的要求，任何时候都不会变;第二个，必须是持证上岗的老师，即有教师资格证的，我们的老师是北美小学的现役老师，这个是其它机构几乎没有的;第三个，ESL证书，这个对于了解英语的人应该都知道，这代表他拥有母语非英语的孩子的教学经历，我们的孩子就是母语非英语的孩子，所以拥有这一部分的经历，让外教可以更适合教我们的孩子。"
同时，USKid是100%纯北美外教，大多数来自于教育资源非常丰富的美国东北部，不但拥有本科学历，更有35%具有硕士学位。并且，USKid还为外教做了标准化、科学化的培训流程，包括初筛、面试与试讲，然后一对一的进行反馈，在正式上岗之后，还有每周内容培训和月度培训。翟少成表示，他在教育行业已经有15年了，所以这也让他对老师的筛选特别的在意，因为对于教授英语来说，教师真的是太关键了。
课程体系的匠心：是语言，更是思维模式
USKid中美双师学堂教孩子的不仅是语言，更是一种思维模式。USKid通过教授孩子语言去培养他们的思维模式，最后形成良好的习惯。为了达成这一目标，面对3-12岁的幼儿和少儿孩子们，USKid的课程体系严格遵循六大标准。
第一个标准，幼儿和少儿的课程必须分开，因为他们的认知水平和兴趣点是不一样的，不能统一用一个风格的教材和内容;第二，遵循听说读写的顺序进行教课，因为这是孩子母语式学习语言的自然顺序;第三，严格的本地化，USKid希望英语可以成为孩子的第二母语，但是不是盲目的教授孩子英语，而是在本地化的过程中，对接中国的教育体系，让孩子可以学以致用;第四，线上、线下相结合，线上优质的教学资源，加上线下真实的课程互动，可以让教学效果更好;第五，中教外教相结合，优势互补;第六，分级阅读，一边积累语言知识，一边提升阅读技能，引导孩子自主阅读。
内容研发的匠心：适合孩子的，才是最好的
USKid针对不同年龄的孩子教材匹配了不同的版面设计，让教材符合幼儿和少儿的喜好和发展特点。比如幼儿阶段，孩子的视觉系统还没有完全的发展起来，所以，色彩必须丰富，否则没有办法"刺激"到他们，让他们产生兴趣。再比如少儿阶段，就会比幼儿阶段增加很多的细节处理和实景照片，并且让这些图片场景化，引发孩子的联想和思考。
USKid中美双师学堂校区实景
教学内容的研发要考虑到孩子们的年龄段特点，做好课程级别的设计，让课件可以更适合孩子的发展，让孩子可以更喜欢USKid的课程内容，从而正向的影响教学效果。同时，USKid每周都会有"爱的讨论"，保证方向不会跑偏，并且在内容上添加"爱的元素"，让USKid的匠心体现在每一页内容上。
小班教学的匠心：让良性竞争"刺激"孩子的积极性
USKid采用的是小班教学模式，增加了孩子与外教的互动，孩子与中教的互动，孩子与孩子之间的互动。课件在设计的时候，目标就是为了培养孩子的思维模式，所以，孩子们上课的时候，总是在"猜猜猜"、"看看看"、"想想想"。
色彩明快| 画面生动| 留白较多| 单一物体呈现
翟少成表示，USKid在设计课件的时候，留有空白的地方，也许是一个轮廓，也许是一个物体的组成部分，需要孩子们动脑猜测这个到底是什么。同时，他们还鼓励孩子看课件上的每一个细节，并随着孩子的年龄增长而增加难度。并且，孩子们还需要去想过程，培养孩子们的形成性思维，让孩子知道事物形成过程。通过"猜看想"的方式鼓励孩子们可以建立一个完整的思维模式。
如果没有见过敷衍的东西，人就不会敷衍
翟少成道："在生活中其实我们可以看到很多'凑合'、'差不多行了'的事情。看得多了，你会发现，很多人也开始变得敷衍了。我们相信生活中的'经常'会去影响一个人，尤其是可塑性极强的孩子们。你给他们的总是敷衍的，他们学会的就是敷衍的。所以，USKid中美双师学堂在做每一件事情的时候，我们都不敢敷衍，因为我们在影响着中国的下一代。这种责任感让我们每一步都战战兢兢、如履薄冰。所以，我们的一页简单的PPT，可能就有55个动作，22个音频。这一切都是为了给孩子更好的多感官刺激，满足孩子各阶段的需求。"
同时，USKid还开启了少儿英语研发的3.0时代，不是1.0时代的纯纸质教学，不是2.0时代简单的PPT教学，而是3.0时代的高科技AR、全身动作捕捉图像识别系统等。USKid希望在教育这条道路上不断尝试，不断开发，让科技助力教学。
"现在这个时代优质的教育资源是比较稀缺的，无论哪个时代，优质教育资源都是比较稀缺的。智课教育、USKid会一直秉承科技主义和人文情怀做我们认为正确的事情。同时，我们也希望可以和拥有相同情怀、有一定能力的教育同行，把我们高品质的教育传递给更多的孩子，惠及到更多的中国家庭。我们希望可以跟更多的人共创匠心、共赢未来。"翟少成如是说。
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