小李是湖北工程學院英語系畢業的女生，畢業後應聘到我們學校擔任英語教師，因為班主任生孩子休產假，學校安排她擔任4（3）班的班主任，初上講臺的她沒上幾天課，馬上發現孩子們根本不聽她的管教，有幾個調皮的小男生上課講話、說笑話、互相做鬼臉，小李說他們的時候，他們就起鬨，別說上課了，班上無法安靜下來。
性格文靜的小李管理學生是這邊剛按個葫蘆，那個就又起個瓢，幾天下來，小李精疲力竭，她真的沒有想到，一群十歲左右的孩子競然這麼難以管理，讓她始料未及！
我瞭解這個班，男生多，有幾個調皮的男孩子，被稱為“四大金剛”，其中一個叫博的小男生特別調皮，這個班對於經驗豐富的老師來講，管理就有難度，何況是隻有幾天實習經驗的小李老師，那不是件容易的事。
小李老師苦著臉坐在我對面，幾句話沒講眼淚就打轉，還說她多天吃不下飯，睡不著覺，她哽咽地說：“有一次，我被孩子們氣到跑上學校四樓的樓頂，真想從那裡跳下去……。”也許一個沒有從事過教育的無法理解小李老師的話，心想，不過是一群十歲左右的孩子，至於麼？但我聽了後，非常能理解小李老師的心情與處境，她的苦悶、她的難受、她的不安，我都能感同身受。我與她分享了自已初次上講臺遇到的困難，是怎麼克服的，給了她幾個建議：
1、迅速建立自已的權威感；
初上講臺的新老師，角色要迅速轉變，自已要在極短的時間內從學生角色到教師角色轉變。第一次上講臺與學生交流要認真準備，最好有書面材料，對鏡自練幾次，自我介紹時適當展示自已的優點、特長，讓學生感覺到你就是一位老師，而不是一名實習生！在講臺上說話有底氣、有自信，言語緊湊，不拖泥帶水，說話行事不要唯唯諾諾，聲音不要過小，音量適中。這些都很關鍵，別看小學生年齡小，可人小鬼大，精靈著呢，一旦他們發現你不自信、說話聲音小、語言無頭緒，你的權威就會立降三分，如果不調整，你所發出的指令將會沒有作用。因而，新老師要迅速建立權威感，孩子們對你才存有敬畏之心，課堂管理才會有效。
小李老師目前已經不是跟學生第一次交流，目前要做的是與學生重先進行溝通，拿出自已的“絕活”（特長），引發孩子的敬佩之感。
2、 建立班規，引導自律；
新老師接手班級後，要與原班主任進行對接，通過班主任瞭解原來的班級班規、班級優秀的學生與問題學生、班級管理的方法等信息，拿到原班級的第一手資料，剛開始，先是沿習原來的班規進行管理，當孩子們逐漸接納自已以後，再根據班級情況或者自已的想法調整班規，依規而行，引導孩子們自律。
3、真情換真心，共建師生情
小學生年齡小，即使調皮的孩子也希望得到老師的肯定，新老師要認真備課，上好課，同時，利用大課間活動、課間休息、社團活動等碎片時間與孩子們相處，進入到他們的世界，與孩子們共情，用真情、真意、真心去對待孩子們，共建師生情，他們才不會認為批評是整人，表揚是哄人，才會慢慢地服從於你的管理。
另外，我建議小李老師還要注意與年組教師溝通，積極向有經驗的老師請教，多觀摩，多學習，爭取早日適應教師的角色，千萬不要胡思亂想了，每個新入職的教師都會有不適應期，並不是你一人，大家都一樣，都會碰到這些情況，相信吧，一年半載你就會適應的!小李老師聽了後，臉上總算露出一絲笑容，不久，聽說認真負責的小李老師就適應了孩子們，雖然每天還會碰到各種各樣的狀況，但小李老師在班級管理、課堂教學上越來越自信，雖然也有煩憂，但她臉上的笑容越來越多啦！
圖片來自網絡
（陽光之下，謝謝關注！）
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