我是桃小tao2

關於主動學習，是個很大的話題，我從兩個方面來回答這個問題：一、學齡期孩子不主動學習，父母該怎麼辦？二、孩子沒有上學之前，父母怎麼培養孩子的學習興趣？

上了小學的孩子，需要父母時刻提醒和督促，否則就拖拉磨蹭，這時候父母該怎麼辦呢？一般來說，孩子不主動學習有兩方面的原因：1、沒有養成學習習慣，2、在學習上遇到了具體困難。

為了解決這兩方面的原因，我的方法建議是：

1、對於一年級剛入學的孩子，父母在家裡制定規則來幫助孩子養成學習習慣，比如：“放學回家先寫作業後吃飯”、“如果每天能在一小時之內寫完作業，週末爸媽帶去公園踢足球”、等等。這個規則的制定需要根據每個家庭不同的情況和孩子的特點來進行，是需要父母花一些心思的。

2、一年級的孩子剛進入小學，在學習上有困難是很正常的，父母首先要理解孩子，這時候希望孩子能夠主動學習是不現實的。其次，我建議父母在孩子回家做作業的時候，先陪伴一段時間再離開。在陪伴孩子做作業的時間裡，父母可以先詢問孩子有沒有上課聽不懂的地方？告訴孩子寫作業時遇到不會的，可以直接告訴父母。當孩子提出問題時，父母一定不要有指責孩子上課沒有認真聽、說孩子笨等挫傷孩子學習信心的言行。父母要理解孩子，學習知識要經歷一個從不會到會再到熟練的過程，經歷這個過程每個孩子需要的時間不一樣，父母千萬不要拿自己的孩子跟別人家的孩子做比較，最需要做的就是給予幫助和肯定，其實這個大家都會。

我們再來說一說學齡前怎麼培養孩子的學習興趣。這個為什麼重要呢？因為我們能夠在孩子上小學之前培養出學習興趣，進入小學，孩子自己知道主動學，困擾父母的問題就不會出現。

培養孩子學習興趣，首先父母要避免做錯事，破壞孩子的學習興趣。怎麼理解呢？從廣義上來理解學習這個概念的話，孩子從出生開始，長大的過程中對事物的探索、對人的探索、對環境的探索等都是學習的過程。孩子天生有好奇心，有學習的本能，之所以在上學之後不再熱愛學習，是因為父母無意地做錯了一些事情，破壞了孩子的好奇心。比如，嬰兒喜歡把見到的東西放到嘴裡品嚐，父母如果不知道孩子是通過“吃”這個動作來探索學習認識事物，就會簡單粗暴地制止孩子，無意中破壞了孩子的好奇心，影響未來的學習興趣。當然，這是舉了一個例子，在孩子成長過程中，可能父母們也意識到自己做錯了很多事，但是針對孩子不同的年齡段，怎麼規避錯誤做法？怎麼做才是順應孩子成長需要的、對的做法呢？這需要父母花點時間來系統瞭解孩子科學的成長規律，比較直觀的途徑可以看《蘭海說成長》APP裡面的視頻，有一集就是專門說孩子不主動學習怎麼辦的，還有我親自示範的方法。

學齡前培養孩子學習興趣，還有一個比較有效的方法是閱讀，從2、3歲孩子閱讀繪本開始，慢慢地從書中打開一個瞭解世界的窗口。一切對未知的好奇都是來自已知的啟發，當孩子驚訝地發現了世界的一個角，他會希望瞭解更多。

蘭海

感謝邀請，這個問題回答過幾次了，這次再簡要回答一下。

主動學習，需要有內驅力。那麼我們來看看內驅力主要是受什麼影響呢？

美國有個教育理論叫作《自我決定論》，裡面提到3個要點：

歸屬感，自主感，勝任感。

歸屬感：

讓孩子感覺自己在學習中不被排斥，獲得支持。這一點就很難了，因為我們的教育模式是競爭性的，需要通過考試分數的比較，通過排名來評定孩子的優劣。所以很多孩子會因為分數問題，被批評指責。這不單是學校老師，同時也包括家長。

另外，能否得到老師認可也是影響孩子學習情緒的一個因素。有些孩子坐不住，精神不集中，自然免不了被要求規範自己的行為。但是這部分孩子，因為沒有培養出安靜聽課的能力，往往經常做出讓老師頭疼的事情。

一開始，老師可能可以慢慢引導，但是如果孩子長期處於無法管理自己的狀態，老師也會逐漸失去耐心。最後就變成孩子感覺自己得不到老師的認可，變得厭惡老師，最終厭惡學習。

解決之道：

儘快讓孩子適應學校的授課模式，在家裡培養孩子安靜聽課的習慣。在做作業是不要中途打擾孩子，對於坐不住的孩子，可以根據實際情況，鼓勵孩子連貫地做完作業。

多擁抱一下孩子，多和孩子做一些親密接觸，讓孩子感覺到你愛他。

自主感

現在的孩子缺乏自主感，很多家長給孩子安排過多了，讓孩子感覺不到自我決定的感覺。

試著讓孩子自己做些決定，比如和孩子商量回家做作業時，什麼時候開始，什麼時候結束。做完作業適當給孩子一定的時間做自己喜歡的事情。

很多孩子注意力不集中，做事情粗心，就是因為這些事情都不是孩子自主決定的。國外有個不錯的引導孩子的方式，就是和孩子一起討論，什麼事情是重要的，必須要做的；什麼事情是自己喜歡做的。用一個表格記錄下來，然後一起排序，把事情先後做個安排。

勝任感

學習是一項非常消耗腦力的活動，必須一個階梯一個階梯來。同時，孩子剛開始的學習能力主要是模仿。老師和家長的示範非常重要，因為孩子的發展情況不同，所以學校的老師可能無法照顧到每個孩子。

這就要求家長自己耐下心來，給孩子弄不清楚的題目講透。講解的過程，最好是用一個例子，而不是用孩子的習題，否則你會發現，你講完了，孩子把答案寫上去。然後你問孩子，懂了沒有？孩子往往就會說懂了，但是實際上她是不開心的，而且不一定真懂。

她之所以會說懂了，只是因為聽得一頭霧水，但是又不想繼續動腦而已。

所以我們給孩子講題時，儘量不要講原題，需要稍微改編一下，然後讓孩子自己獨立完成自己的作業。這個態度必須要有，作業是自己完成的。

現在家長花了很多時間來教育孩子，但是並不是都能取得很好的效果，主要的原因就是沒有顧及到孩子才是學習的主體。

試著問幾個問題：

孩子在學習中感受到自己有選擇權嗎？孩子對自己的學習情況有意識嗎？孩子感覺自己能夠完成學習的任務嗎？孩子在學習中感覺到自己能行嗎？

也許你會說：我的孩子精力不集中，不愛學習，總是學不會，做事粗心，老想著玩.....

這些都是表象，實際的原因是：學習不是孩子覺得有成就感的事情，剛上學的新鮮感過了之後，孩子開始厭惡學習。

試著和孩子一起做決定，不要自己一直規定孩子怎麼做；

試著給孩子做正確的示範，鼓勵孩子自己獨立完成作業；

試著鼓勵、肯定孩子進步的地方；

試著不要拿孩子跟別人對比；

試著以今天為起點來給孩子制定計劃，你會發現，孩子有很大的進步空間。

我是翼翔老師，歡迎大家交流教育問題。

翼翔老師的兒童教育

主觀能動性，不但對一個人的學習，工作，而且對人際交往，以及家庭生活，都是既重要，又難得的一項技能。所以題主這個問題，問的相當好！

如果這個問題能完美解決，這個自主的習慣能培養到位，對孩子的影響不僅僅是學習會進步這一方面，對其一生都有重大意義，甚至會產生翻天覆地的變化！

那麼如何培養孩子的自主學習能力呢？

首先，是家長的心態，以及對這件事的態度問題。一，心態方面，不能急於求成，試想作為成人的自己，改掉一個壞習慣，比如戒菸或者控制玩兒手機的時間，都需要極大的毅力和強大的精神支柱，更何況孩子們呢？他們正處於對世界好奇探索的階段，養成一個自主的習慣需要一定的時間，所以宜緩不宜急。二，對這件事的態度上，要本著尊重孩子的觀念。想一下自己是孩子的時候，希望家長如何引導？是命令式的？還是引導式的？是希望家長以身作則？還是爸媽扣手機卻讓孩子去看書讀報？換位思考，徹底的站到孩子的角度去考慮一下，引導的方式方法。

其次，人都喜歡自己擅長的，感興趣的事。孩子也一樣，養成自主性學習，是需要一定持久力的。《自控力》這本書中有一個理念：堅持會消耗毅力值。如果本身對一件事的興趣值不高，自主性和持久性會很快消耗殆盡。所以我們引導孩子，需要從他們各自特點出發，找他們感興趣且擅長的領域，來作為第一次，培養他們的自主性。有一句話叫“經歷不能帶來自信，一次成功才可以”。當孩子感興趣的方面有進展，他覺得努力有回報，自然會報以更大的熱情繼續下去，而且不再用人逼迫著，催著去做。正所謂，真理是無窮的，但進一寸有一寸的歡喜。

再次，當孩子遇到失敗，挫折，懷疑自己的時候，不能責罵，要讓他們感受到家庭支持的力量。因為凡事都不可能一帆風順，建立自主性過程中，孩子肯定會有自我否定的階段。這個階段，既是親子關係加深的階段，又是自主學習會不會失敗的關鍵時刻，所以，鼓勵支持，積極引領，是這時該做的。

最後，要把自主性從孩子擅長的，感興趣的領域，引導到學習文化知識的方向上。

題外講一點，孩子是家長的映射，自主能動性強的家長，孩子也不會太差。打鐵還需自身硬，育兒還需親躬行。家庭教育對孩子的影響，是學校教育不可替代的，想教出好子女，請先做好家長！

瑞茵教育王先森

讓孩子自主管理學習，這是培養孩子養成良好學習習慣的結果，需要家長花時間和精力，講究技巧和方法去堅持長期去做，才能看到孩子樂於去完成學習這件事，下面我給家長一些建議供參考。

第一，讓孩子清楚每天放學後到睡學前必須要乾的事。一般來說，如果家長不往這方面考慮，孩子是絕對不會想必乾的事是什麼。因此，家長可以抽專門的時間和孩子聊，比如微笑地問孩子：親愛的寶貝，媽媽考考你夠不夠聰明好不好？孩子自然會答：媽媽你說吧。媽媽：你說一個好孩子每天放學後到睡覺前必須要乾的重要事有幾件啊？孩子：吃飯，玩兒，睡覺，寫作業，看電視。當然可能會說出這些來，也可能說不出來，不要緊，都正常。媽媽：那你能把最最重要的兩件事挑出來嗎？孩子：吃飯和玩兒（吃飯和寫作業）（吃飯和看電視）。媽媽：那你知道最重要的事應該先玩再去做，還是做完再去玩兒呢？孩子：先玩（先做）。這樣去問，家長就能清楚孩子心裡怎麼想了。媽媽：你知道好孩子應該怎樣安排做最重要的事嗎？孩子：不知道。媽媽：肯定是先把最重要的事做完，然後才可以輕輕鬆鬆去玩兒啊，否則，你事沒做完，玩時也會惦記著，那玩兒不就不得輕鬆了嗎？瞧，如此有邏輯層次去引導孩子，既培養了認知和分辨力，同時又讓孩子清楚，重要的事優先完成。

第二，教孩子識認時間，並佩戴腕錶。想讓孩子自主管理學習，如果孩子沒有時間管理意識，那不還得家長每天催促著嘛。催促多了，孩子特別容易煩躁，有時會特別不情願去學習，帶著不良情緒進入學習中的孩子，很容易學習態度消極，並且糊弄應付。不僅書寫亂，錯題還多。另外，在改正這個環節上，更容易引發孩子的情緒反抗，認為媽媽（爸爸）多管閒事，一旦把大人惹火了，指責與打罵都會傷害孩子學習的興趣，認為學習是很討厭的事。瞧，培養孩子時間管理意識非常重要吧？有經驗的家長，一般都會結合一日生活，與孩子一起制定生活作息時間表，把一天分成幾段時間，然後再逐漸去培養孩子建立事件排序，分別去做的好習慣。其實這就是建立生活節奏的問題。當孩子生活節奏建立起來後，再往學習管理上重點去抓，孩子自然就願意自覺去完成學習任務了。

第三，借老師之口，誇讚孩子學習特別自覺。很多孩子特別再意老師怎樣評價他（她），如果能得到老師的肯定與表揚，心裡可美呢。一般的家長常會忽略這個技巧和策略。比如可以對孩子說：寶貝，今天媽媽和你的班主任老師通電話了，你猜老師說什麼了？孩子：媽媽，老師說什麼了？媽媽：老師對你特別欣賞，說你在班級表現很好，特別自覺，很多事你都能自覺做好，不像別的同學非得老師反覆催促才去做。老師說你這樣的好孩子真不多見，希望你在家裡也一樣，不管做事還是課外學習，如果都像在班級裡那樣自覺，老師會特別開心，特別喜歡你。瞧，如果媽媽假借老師之口去誇孩子，會不會激發孩子內心的自豪感啊。然後再順勢和孩子聊怎樣在家做自覺做事的好孩子，這樣媽媽省心，你也避免被催促被嘮叨了，這不正是愛媽媽的表現嗎？爸爸和媽媽就喜歡你做自覺的好孩子。

第四，和孩子做時間效率的對比分析，激發孩子做事效率。很多家長以為通過上述三步就可以萬事大吉了，不，你還需要繼續努力呢。當孩子自覺做事或學習一週後，不妨做一份量化統計表，媽媽（爸爸）把孩子每天需要必做的事列為主要統計目標，通過時間數據統計，你會發現孩子時間管理落實進展情況。再抽出專門的時間，和孩子一起來分析這份時間量化統計表，讓孩子看到他做事所花時間，引導孩子做對比觀察，看哪一天做同樣的事花的時間最少，哪一天花的時間最多。然後分析為什麼做同樣一件事用時不一樣呢？如果認真去做，講究效率，是不是花的時間就少？如果磨蹭拖拉，心不在焉是不是花的時間就多？如果你在學習中能夠減少磨蹭拖拉現象，是不是就可以節省出很多時間用來玩兒或自由支配啊？通過耐心細緻的分析，直到讓孩子明白一個道理：每個人都是自己的時間主人，聰明的好孩子一定是擅長管理時間的高手！

韓老師總結出的這幾步，是多年研究家庭教育中好習慣培養的經驗總結，應用在很多家庭和孩子身上，只要家長耐心細緻，有毅力去堅持，並保持良好的親子關係，有一年的時間你再看孩子，基本上就能夠做事和學習特別自覺了。但是切忌：千萬別隨意中斷喲，否則，再重新培養孩子做事和學習的好習慣，孩子就更容易懶散了。

韓國成老師

讓孩子具備學習的主動性必須要激發孩子學習的內部驅力，讓他們有熱情地堅持學習這件事，要想做到這一點，必須有愛存在，才能讓熱情不減，堅持不懈。

要做好這件事情，需要從家長和孩子的心態、行為和目標方面做起。

對待學習，家長首先要去除功利性的目的，學習就是為了成長，不是為了考試和成績。

對待學習，家長不能僅僅引導孩子學習學校教學的內容，要認識到生活中的所有活動和事情都能夠讓孩子得到學習，要勇於涉獵更廣泛的東西，尋找刺激孩子內在興趣的知識點。

對待學習，要引導孩子學會學習，學習無處不在，但是更要學會利用身邊的資源，讓學習成為自然而然的事情，就像一個人需要呼吸新鮮空氣一樣自然。

當然家長除了把握好自己和孩子的心態和引導方式方法之後還需要培養好孩子的好的學習習慣、高效做事的方式、開放靈活的思維方式，需要培養孩子好的人際交往方式，當然也離不開孩子自信心、自尊心和責任心的培養。

面對這個大問題，我只能簡單列述我們家庭教育輔導中心的某一些輔導理念和方法，看起來似乎需要做很多事情，可是每件事情都在生活細節之中，能夠掌握其中方式方法就會覺得學習這件事就像生活一樣自然簡單，只是家長需要有長期的配合，才能真正培養好孩子的自主能動的學習習慣。

家庭教育輔導中心

你好，我是徐老師，一個喜歡鑽研趣味背單詞以及簡單英語教學法的斜槓青年。平時的愛好就是喜歡看看美劇，聽聽英文歌。作為一名資深的英語老師，如果你有一顆想學習英語的心，一定要關注我，我會隨時分享有關學習英語方面的各種小知識以及小妙招給大家，歡迎評論，轉發，留言。

我來回答你的問題，小孩子主要靠哄和騙

孩子最反感聽到的一句話就是：你看看別人家的孩子XXXX。所以記住千萬不要在孩子們面前說別人家的孩子如何如何，你為什麼不能和別人家的孩子比什麼的。其實在這些話無疑在孩子心上造成了無形的壓力。所以提高孩子的自己學習能力應該從以下幾個方面來處理。

（1）當孩子考試成績比較理想的時候，你應該對他說，你這次表現非常好，然後給一定程度上的物質獎勵，不要給錢。應該把這些東西換成是買些他平時感興趣的東西，舉個例子，如果他比較喜歡哪個明星，最近有來開演唱會，那你就可以給他買張演唱會的票（當然這個量力而行，你可以根據自己孩子的喜好。我只是舉個例子）。如果他成績這些時間上不去，考試考不好了，你不應該去責罵他，你應該耐心地去分析為什麼會考得這麼差，耐心地去和他分析，不要給他造成心理上的壓力。讓他知道你很關心他，努力就可以。然後你要安慰他，不要一味地責罵。

（2）你想讓孩子主動學習，作為家長你應該在家裡表現出你對他的學習關心。要營造出學習的氛圍，不要作為家長，你自己麼喜歡打麻將，然後天天飯局，從來不關心他的學習，如果成績不好，就大罵。那就難辦了。

以上是徐老師經驗的整理和分享，希望對於你的問題有所幫助，如果您覺得有價值，希望您收藏，轉發，一起幫助到更多的人！大家也可以私信或者評論留言自己的觀點。

MrXu徐老師

如何讓小學年齡兒童主動學習？

到了這個年齡，許多習慣已經形成 - 無論是好還是壞（生產性和非生產性）。但是，如果你的孩子還沒有表現出主動，不要擔心。他們的大腦仍在發展，所以這是學習有助於終生成功的行為的絕佳時機。

家庭作業

小孩的任務之一是完成家庭作業。你可以使用這個任務來幫助促進角色發展，同時承擔責任和主動。

• 對於1-3年級的學生，讓孩子們決定首先解決哪個家庭作業項目。
  

如果某些作業是提前幾天或幾周提供的，請在每個項目到期時通過日曆向她展示。

• 對於四年級和五年級的學生，鼓勵他們決定何時將作業納入每天的日程安排。緊隨學校或晚餐後，對所有兒童來說可能都不是最有效的 - 並且可能不適合家庭的時間表。
  

學習如何安排“工作”時間也將幫助他們認識到完成任務的重要性，讓他們有更多的空閒時間。

• 到六年級時，孩子應該能夠決定他們將在何時何地做功課，他們應該能夠提前計劃必要的用品。請您的孩子每週回顧家庭作業項目，並提前告知您是否需要任何用品。
  

最後一刻購物，以幫助孩子完成科學項目教孩子沒有必要提前計劃 - 或採取主動！

• 當你的孩子對你的家庭作業有疑問時，不要急於回答。相反，請他們重讀方向，花點時間思考。用你的話鼓勵他們，“我看到你以前解決過這樣的問題。我想你可以自己做。“
  

家務活

家務也是教導兒童責任感和主動性的有用方式。

• 每週為您的孩子提供一個輪換的/各種家務的選擇，這是沒有獎勵的。正如父母一樣，孩子正在為家庭作出貢獻。

  
  

• 但是，如果孩子看到了不在他名單上的東西，那麼讚揚這一努力 - 特別是在別人面前 - 顯然是合適的。
  

請記住，讚美聲明你可以看到什麼，而不是孩子多麼'美好'。 “我當然喜歡回家，發現垃圾已經被拿走了。這表明主動。你看到了需要完成的工作，而你做到了。非常感謝！”

• 研究支持這樣一個事實，即兒童往往更努力的口頭強化而不是有形的獎勵。然而，加強角色特質發展的偶然獎勵可能會有所幫助。
  

• 一週一次的家庭“會議”討論個人責任，以及如何和何時可以完成。對生產性建議表示讚賞，特別是當您的孩子提供幫助時。

『大家好，我是老陳，歡迎持續關注哦！』

關鍵字: 學習 育兒 孩子