大山18422
教師考編制難度大的原因有以下兩點原因
一、教師編制福利待遇好
總所周知，教師編制福利待遇可媲美公務員。為什麼教師編制待遇好呢？我們可以從教師編制單位開始說起。我們經常可以看到編制教師招聘公告中註明這麼一句話：為公益一類事業單位。事業單位好理解，那什麼是公益一類呢？公益一類事業單位就完全由財政撥款，自己單位是不承擔盈利性的。工資由財政撥款，避免了工資發放的不穩定，穩定的工資自然是大家所向往的。另外，教師有節假日補貼，甚至在一些偏遠山區還有另外的補貼，其次就是教師有寒暑假。寒暑假是帶薪休假的。對於有家庭有孩子的人來說，放假期間可以有時間帶著家人孩子去旅遊，並且休假的時間也是有工資的，自然誘惑很大。
二、教師編制崗位少、競爭大
福利好，自然多人報考，那麼競爭率就提上去了。全國有幾百所師範類學校，上萬師範專業，每年都有幾十萬師範生畢業，那麼這一部分人群就是教師編制的潛在人群，再加上一些地區招聘編制教師是不限制非師範生，意味著在考編這條路上，有多了幾十萬非師範生的競爭。同時，我們應該注意每年可供我們報考的教師編制崗位很少，一個崗位可能會有幾百人去競爭，甚至上千人去競爭一個教師編制崗位。位置少，人群多，自然競爭力大，考編難度係數也是特別高的。
中公廣東教師考試
各地域由於由於當地教育發展水平和學校教育規模的不同，對於教師崗位編制缺口的需求也不同。
在城市的一些省級示範校知名高中，學校有獨立招聘優秀教師的權利。如果學校需要某一科目教師崗位有短缺，需要招聘，直接可以給主管教育單位打報告，申請招聘教師，並給予招聘教師給予事業編制。
在廣大農村地區，特別是西北地域，地方縣區教育系統的教師的事業編制和教師崗位招聘人事權統一由省市兩級直接管理。近年來，隨著部分師範類院校招生計劃逐年增加，各縣區畢業生需要就業人數增加，儘管省市通過各種教師崗位考試招聘，如國家教師特崗教師計劃、三支一扶、縣市組織的教師招考，由於師範類畢業生人數眾多，教師崗位招聘計劃人數和實際教師崗位需求量少，還是不能滿足師範類院校畢業生就業問題。
教師事業編制崗位雖然每年都由省市組織招考，教師編制對大部分師範類院校畢業生來說，報考有一定的難度。
1.各類教師招聘考試招考崗位計劃人數相對較少，師範類畢業生人數眾多，競爭比較激烈。
2.對於有些國家級的教師崗位招考有一定的條件限制，比如特崗教師，僅僅要求應屆畢業生可以報考。
3.一般農村縣級教育系統或者教育單位沒有招聘教師或者組織招聘教師崗位考試的自主權，教師崗位招考的機會少。
4.國家級教師崗位招考計劃人數少，組織教師招聘考試的次數少，從而造成教師招聘考試的報考人數多，競爭激烈。
5.由於國家重視農村地域幼兒園教育，實施農村地域幼兒教師教育工程，各專科層次的院校設置“幼兒教育”專業，招生計劃人數逐年增加，師範類幼兒教育專業畢業生人數增加。
6.國家將教師資格證納入國考，實施非師範類專業也可以報考教師資格證，畢業後也可以從事教師崗位，進一步加大了教師事業編制考試的報考人數。
7.國家各省份實施的各種免費（公費）師範生計劃，畢業後可以按照協議直接可以到協議地教師崗位就業，而且各縣區逐年分配到的免費師範生人員增加，佔據了各縣區一部分教師事業編制崗位缺口，致使各縣區教師招聘計劃人數減少。
