其實不熟悉的人物還有挺多，今天講講國內不知名卻聞名國際的數學大拿。
這位數學大家，他上數學課，不喜歡講公式，不喜歡解題，竟然還要求學生先學好語文，還要求學生掌握4門外語……
而這位這麼有個性的老師，他的名字叫蘇步青！他還有一個另外的名字，中國的“數學之王”。
我並不喜歡數學
原來蘇步青小時候對數學並沒有興趣，覺得數學太簡單，一學就懂，並沒有什麼挑戰性。一直到初中三年級的時候，學校來了一位從東京留學歸國的楊老師，而這一次也就改變了蘇步青對數學的看法
這位老師的第一節課沒有講數學，而是講起了故事。
同學們，我姓楊，在正式上課之前，我得發表點個人看法。當今世界，弱肉強食，世界列強倚仗堅船利炮，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。“天下興亡，匹夫有責”，在座的每一位同學都有責任。
他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。。。
這堂課的最後一句話是：
為了救亡圖存，必須振興科學。 數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。
年輕的蘇步青一下子熱血沸騰了，從此，他所有的注意力都集中在數學上，並立下“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。
自從迷上了數學，蘇步青每天只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。
在1919年7月，17歲的蘇步青以第一名的成績考取世界一流理工大學——東京高等工業學校電機系，之後便開始了他的日本留學生涯。1931年，蘇步青獲得理學博士學位，此時的他，已經寫了40多篇數學研究論文，其中在微分幾何方面更是取得了令人矚目的成果。
事實上，早在蘇步青獲得博士學位之前，就已經在大學數學系當講師了。在他獲得博士學位之後，大學更是以優厚的待遇欲聘他為副教授。
但赤子之心永不滅，懷端著一顆愛國的心的他其實早已做了回國的準備，他想要為祖國去建設一流的數學系。
面對你的回國，妻子米子提出了疑問。
而他是這麼回答的：
中國的發展需要數學。起初我確實覺得它沒有聽歌、跳舞有意思，但當你把數學同國運聯繫起來，你就會發現這是一個多麼豐富並且誘人的領域。
回國後，他選擇在浙江大學任教，將他在日本所取得的研究成果一併帶了回來，並開創了“微分幾何”這門學科。
艱苦的條件，讓蘇步青收到不少的調侃，而他也蘇坦然回答：
吃苦算得了什麼，我心甘情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！
愛數學更愛語文
《左傳》、《百家姓》等古典文集是蘇步青小時候的全部，其文章甚至被以為的抄襲他人的。
對數學感興趣是責任，對文學感興趣是追求。對於文學，也從來沒有停止過，他也一直堅持，累計發表詩詞500餘首，更是出版了《蘇步青詩詞鈔》、《數與詩的交融》等著作。
儘管他是數學老師，但是他總是教育學生：語文是成才的第一要素。
甚至建議說，如果語文不及格的，那其他科目也就不用考了。
他說：作為中國人，怎能不愛好並學好本國的語文呢？
語文水平低，就連數學題目都看不懂。題目弄不清楚的話，解題那是非錯不可的。想寫一篇優秀的科研論文，沒有一定的語文表達能力也一定是不行的。
嚴師出高徒
你們除了要學好數學，學好語文，至少也要掌握四門外語（超模君看到後，表示。。。難度還真有點大）
無論是對別人還是自己，蘇步青的要求都很嚴格，就拿她自己來說，他就精通日語、英語、德語、法語等6國語言。
對於外語，他認為：如果一位學者成就很高，想要將自己的論文翻譯成英文時，英語水平不好的話就很容易導致翻譯出來的論文詞不達意，就不能代表中國向世界數學界發聲。
因此，只有具備了優秀的外語能力，在能將優秀的論文更好地介紹給世界。
其對學生非常嚴格，他每每告誡學生，搞學問，就一定要通透明白，最怕就是一知半解，絕不允許出現“大概”、“也許”這些不確定的詞語，要牢記六個字：嚴格、嚴密、嚴謹。
嚴謹的治學思想，也培養出了大量有才華的學子。
其中，著名數學家谷超豪就因解決了楊-米爾斯方程的Cauchy問題，震驚國際數理界。
而對於這位得意門生，蘇步青說：你只有一點沒有超過老師，就是沒有培養出像谷超豪似的學生來。
事實上，蘇步青也曾多次編寫教材，甚至呼籲小學數學內容不能那麼深、那麼難，一、二年級的時候，更是建議最好不要開數學課。
學數學最關鍵的是培養數學思維，這種思維不是用灌輸的方法教出來的。
同時，這位老人家也非常幽默，他認為興趣是最好的老師，而理科就更需要幽默，於是，他常常一上臺就對學生幽默地說：我的名字叫蘇步青，所以我的學生“數不清”呀！
此時蘇老已不在，而這樣的老師只有一個！
聽黑鳥君的話，看不同的世界！
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