中国少儿音乐培训
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“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文（John Curwen, 1816–1880）首创的，所以称之为“柯尔文手势”。手势借助不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。
识谱教学中，并不一味地强调这个音符应该唱多高，那个音符应该唱多低，而是恰当地运用柯尔文手势。由于音符的不同所用的手势也就不同，不同的手势再辅以不同的空间位置，可使学生产生对音符唱名及相对音高的联想，将学生觉得难捉摸的高音在一定程度上予以视觉化，形象。
在平时的教学中，让学生学着用手形的变化及手位的高低调节来学唱简单的音阶；新歌教学时让学生在老师的琴声引导下边做手势边识谱，这样边唱边动学生们很感兴趣，于是对识谱的畏难情绪在不知不觉地减弱了，并且音准的准确性就大大的提高了。
1、内心听觉训练
教师不出声歌唱，仅仅用手势表示出一个个短小的乐汇片段，要求学生唱出它们的音高，做内心听觉的训练。
例如，老师用手势做出，让学生边看边记但是不准唱出声音，当老师每做完一组之后，再让学生唱出这一片段，练习时教师可以哼唱出各片段第一个音的音高，然后让学生边看老师手势边唱，或自己做手势唱，如果学生音准教好还可以让学生直接唱。长期训练能很好地训练学生的内心听觉，培养学生的音准。
2、音乐记忆训练
教师还可以利用手势的配合，与学生做即兴的卡农(轮唱)练习：教师即兴地慢唱旋律，并伴随着手势，学生在教师歌唱两拍后模仿，做二声部卡农，锻炼音乐记忆。
3、二声部训练
使用手势进行二声部训练。教师用两只手的手势表示不同声部音高，调整音准、训练听觉，使学生学会互相倾听、配合。或者是选择学生二声部歌唱中困难的片断单独进行练习。练习时不看谱、不使用钢琴，只是按照教师的手势歌唱。
4、音阶调式转换训练
利用手势辅助，做同主音的音阶调式转换，这是熟悉音阶调式、在首调唱名中进行转调练习的很好方法。柯尔文手势是具有线谱音位和简谱形象的“图谱”，是“具有音高的指挥动作”，是“音乐的体操、不花钱的乐器”，运用到教学中使教和学都变得具体基本作用。
“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，近期，由我平台主办的三大音乐教学法（奥尔夫、柯达伊、达尔克洛滋）师资培训班正在火热报名中，以下为详细介绍。
世界三大音乐教学法是指以音乐教育家奥尔夫、柯达伊和达尔克罗兹命名的音乐教育法，它们不同于传统的一贯式课堂，而是提供更多元的教学方法，把音乐融入在游戏互动中，鼓励孩子的音乐创造力，引领学生用自己喜欢的方式感受并表达对音乐的理解，让音乐课更有趣味性。不仅能解决音乐集体课开展的问题，更是目前社会上急需的一种培训形式。
三大音乐教学法的具体应用方向
1. 奥尔夫：
奥尔夫音乐的最大特点是着眼于对孩子内心世界的开发，鼓励和启发他们自己去创造和编排。学生在音乐教师的引导下，沉浸在一种游戏般的欢快之中
，在不知不觉中就会接受到音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐能力的训练。同时，奥尔夫音乐可融入于集体课，让孩子懂得了集体意识与合作精神。
2. 柯达伊：
其特色是以歌唱教学为主，从简单的单声部旋律到轮唱、合唱等歌唱形式，都是以演唱的方式来实施教学。儿童能在“唱”中学会呼吸、歌唱的技巧，各种音乐的知识和常识也能通过“唱”的方式来学习。
3. 达尔克罗兹：
其特色是体态律动教学，立足于“听”音乐，它要求学生把身体作为乐器，通过身体动作，体验音乐中的各个元素，如节奏、旋律、和声、复调、曲式等。
三种教学法既可以各自成一体系，也可以互相结合来运用。三者都会极大的激发孩子身体中本能的音乐属性，可融入于声乐、钢琴、器乐、合唱、乐理、视唱练耳的教学中 ，是在校音乐老师及琴行机构教师都非常需要的学习科目。
为了让我国一线教师真正了解三大音乐教学法的精髓，应用、融入日常音乐课堂教学，由中国少儿音乐培训主办、音乐钥匙（北京）教育科技有限公司承办的“三大音乐教学法”师资培训将于2018年7月23-25日在广州举行。本次课程已为我平台举办的第五次教学法师资培训。
往期培训现场
以往参与过本次师资培训的老师，都表示课程对于一线音乐教师非常受用，好评如潮！
限额60，报满即止
扫描下图二维码
即可完成报名及缴费
招生对象
幼儿园教师、小学音乐教师、中学音乐教师、亲子课老师、琴行机构音乐启蒙课教师，其他音乐爱好者。
学习目标
为期三天的学习时间里，绝大多数时间都是让学员参与在教学的互动中，学员可以通过三天的学习，初步了解国际三大主流教学法的理念和风格，并可以带回到自己的课堂之中，并开展初级的音乐素养课，以及音乐集体课。
开班日期
2018年7月23日—25日. 周一、二、三
报道及领取材料：7月23日早8点开始签到
培训地点
广州市区 （报名成功后会在学员群中通知具体教室及定位）
师资介绍
叶婷
毕业于上海音乐学院音乐教育系本科，德国汉堡国立音乐戏剧大学音乐教育系攻读硕士，主修音乐教育。主编奥尔夫教学法系列丛书《玩转音乐》。现任上海心音儿童合唱团团长。现任上海音乐厅家庭音乐会特邀主持“叶子老师”。
2017年获美国旧金山奥尔夫协会认证高级教师资格证。近年来参与多场世界各地奥尔夫和达尔克罗兹工作坊，并在全国教育论坛上举办师资互动讲座培训。
NICHOLAS A. CORASANITI
李轲（Nicholas Corasaniti）美籍，美国音乐教育家、音乐家、先后毕业于美国谢伯德大学及意大利 Alba 圣玛丽兰玛丽学院音乐教育专业，中国复旦大学EMA中文专业，汉语水平流利，中文授课无障碍。他的研究生论文题目是“具有中国特色的柯达伊：在现代中国倡导柯达伊式教学”，在论文写作过程中，与中国学生用中文材料讨论了柯达伊方法的使用。2007 年至今，每年夏季为约 200 名 4 至 8 岁儿童教授音乐课。主要教学法：柯达伊教学法和游戏教学法。根据 Dr. David Gonzol 博士的建议，专门研究以乐器教学和柯达伊／奥尔夫教学法为主的音乐教学活动，有多年合唱指挥及柯达伊师资培训经验。
课程表
培训费用
培训费：原价2400元/人。
（费用包含：培训费、资料费，不包含食宿）
优惠政策：
早鸟价：2018年7月15日晚24时前报名，每人立减400元。享受2000元/人。
本次培训受场地容量限制
限额60人，报满即止
报名方法：
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填写报名表并完成缴费
缴费报名成功后，因个人原因在开始培训前一周以上提出无法参与培训活动而申请退费者，将收取20%退费手续费，其余部分可退还学员，在开课一周以内不接受办理退费，望周知。
咨询与监督电话：
010--56279948
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