關於舉辦“幼兒園區域與環境創設策略實務研修班”的通知
各市（州、地）縣（市、區）教育局、教研室、進修校、幼教中心、幼兒園：
《幼兒園教育指導綱要》中提出：“幼兒園環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”環境與幼兒共存始終，幼兒既能從環境中獲得有益經驗，也能運用自己已有的經驗去影響和作用環境，所以，幼兒園環境創設不再是強調“美化、綠化、淨化”等的外在裝飾，也不再是教師唱的獨角戲。一個好的幼兒園環境就應該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書。
如何從物質環境的創設到心理環境的營造？體現對幼兒的尊重和關懷？如何選擇材料，創設與幼兒興趣、需求及教育目標、內容的有機結合的環境？如何支持、啟發和引導幼兒與環境相互作用？讓環境說話？讓環境追隨幼兒成長？實現環境育人？
為此，我單位定於2018年7月20日—7月27日在成都市、8月8日—8月15日在南昌市舉辦“幼兒園區域與環境創設策略實務研修班” ，旨在通過資深區域設計和環境創設專家專業引領，聚焦教師在環境創設與空間設計方面的實戰經驗，通過專業理論支撐與實踐經驗分享，為您呈現最真實的環境創設場景，更讓您通過眾多特色園所環境創設經典案例，感受精彩斑斕的幼兒創意環境世界。現將有關事宜通知如下：
一、研修特色
先進理念引領：環境創設專家對於園所環境最新研究成果闡述
典型案例剖析：優質名園個性化環境創設案例圖片展示、剖析
專家現場答疑：著名環境創設實戰專家圍繞環境創設答疑解惑
二、師資簡介
羅加香：中國學前教育研究會會員、中國管理科學研究院教育創新研究所研究員、深圳學前專業委員會會員、深圳市學前教育專委會講師、深圳市“骨幹園長”、深圳市南山區優秀教師、先進工作者、深圳市明道教育機構教研中心主任
黃 偉（小寶老師）：青年油畫家、中國管理科學研究院教育創新研究所研究員、深圳市三棲島畫苑校長、中國教育部表彰優秀教師、陝西省國培特聘專家、深圳幼教行業協會特聘專家、深圳團委特聘青少年心靈藝術之家心理督導、繪畫心理學專家、少兒心靈美術教育發起人。
三、時間地點
第一期 2018年7月20日—7月27日 成都市（7月20日全天報到）
第一期 2018年8月08日—8月15日 南昌市（8月08日全天報到）
四、課程安排
在環境創設中，“美感”和“教育性”兩者缺一不可。美的環境能給幼兒以賞心悅目的美好感受，能促進幼兒全面能力的發展。這也實現了著名教育家蒙臺梭利的觀點：“教育的基本任務是讓幼兒在適宜的環境中得到自然的發展”。
一、專題講座與案例解析：幼兒園公共環境創設的技巧與策略
1、幼兒園辦學特色與公共環境主題選擇與方案定位；
2、招生策略與環境佈置方案的設計; 3、國際時尚風格在幼兒園的運用；
4、大廳、戶外區域、走廊、家園互動欄等公共環境與校園文化的巧妙展示；
5、“一字值千金”字體設計與校園節日氣氛佈置。
二、實操演練+現場評析+答疑解惑+互動交流
班級環境裝飾佈置是美術工作的重點，本節指導教師如何運用所學、把教室的幾大模塊，結合孩子的作品和幼兒園實際情況進行佈置。
一、專題講座與案例解析：班級環境裝飾技巧與策略
1、班級主題文化設計、美工區打造; 2、創意字體設計及運用；
3、班級公示欄、家園互動欄設計；
4、班級區域的幼兒作品佈置與陳列技巧； 5、班級裝飾改進設計方案。
二、實操演練+現場評析+答疑解惑+互動交流
班級環境與區域設置，必須對幼兒的身心發展特點有全面透徹的瞭解，充分認識環境材料可能蘊含的教育價值，並用科學的方法引導幼兒和環境相互作用。
一、專題講座與案例解析：優質、安全的班級環境與區域設置
1、幼兒園室內環境創設評定參考標準； 2、環境規劃——風格定位；
3、區域環境規劃的原則（整體與部分結合、開放與圍合平衡、室內外互補）；
4、區域環境規劃的方法與策略（隔斷法、標識法、懸掛法）；
5、各年齡段、各區域材料投放的策略； 6、材料投放的動態管理策略。
二、實操演練+現場評析+答疑解惑+互動交流
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