1）把下列句子改寫成反問句。
像桑娜那樣品德高尚的人值得讚揚。
為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
少先隊員應該講文明，有禮貌。
像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得讚揚嗎？
為了把祖國建設得更強盛，我們難道不應該努力學習嗎？
少先隊員難道不應該講文明，有禮貌嗎？
2）把下列句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。
實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？
人的聰明與愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算不了什麼。死亡也無法叫我開口。
實現四個現代化，是全國人民的偉大歷史任務。
3）把下面句子改成用把字的句子。
同學們交給我一項任務。
姐姐送給我一件最有意義的禮物。
陳醫生看好了孩子的病。
同學們把一項任務交給我。
姐姐把一件最有意義的禮物送給我。
陳醫生把孩子的病看好了。
4）下面句子改成用被字的句子。
森林爺爺戰勝了妖魔。
螞蟻吃了一條大蟲。
濛濛細雨淋溼了人們的衣服。
妖魔被森林爺爺戰勝了。
一條大蟲被螞蟻吃了。
人們的衣服被濛濛細雨淋溼了。
5）把下面句子改變人稱換個說法。
美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。
一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
6）將下列句子改為第三人稱轉述
貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”
藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”
貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。 （向秦王轉述）
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。 （向他人轉述）
7）按要求改寫句子
我們很快就學會了新的技術。（被動句）（把字句）
濃墨似的烏雲一下子遮黑了半邊天。（被動句）（把字句）
生活在八十年代的青年人是多麼幸福啊！ （陳述句）
烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。 （疑問句）
青少年不能沒有理想。 （反問句）
你們可以小點聲說話嗎? （析使句）
偉大的祖國是非常美麗、富饒的。 （感嘆句）
激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。 （感嘆句）
這是多麼感人的事蹟啊！ （陳述句）
請你把字典借給我用一下。 （疑問句）
當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。 （反問句）
難道你就想不到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象徵了北方的農民?（陳述句）
我們很快就把新的技術學會了。
新的技術很快就被我們學會了。
濃墨似的烏雲一下子把半邊天遮黑了。
半邊天一下子被濃墨似的烏雲遮黑了。
生活在八十年代的青年人很幸福。
烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎？
青少年難道能沒有理想嗎？
小點聲說話！
偉大的祖國是多麼美麗、多麼富饒啊！
激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人啊！
這是感人的事蹟。
你能把字典借給我用一下嗎？
當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就是這樣走著的嗎？
你想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，象徵了北方的農民。
8）把句子改寫成反問句和雙重否定句
我有辦法稱出大象的重量。
為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯繫。
我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？
我不可能沒有辦法稱出大象的重量。
難道為了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯繫嗎？
為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯繫。
我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？
我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
9）把下面的句子改寫成肯定句
如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊塗蟲。
每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？
我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個糊塗蟲。
每一個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。
我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。
10）把下列兩句話合成一句話
我請馬老師。 馬老師講故事。
漁夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。
老闆娘叫我。 我收拾一條魚。
同學們選舉他。 他當少先隊員代表。
媽媽買補品。 補品送給奶奶。
我請馬老師講故事。
漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。
老闆娘叫我收拾一條魚。
同學們選舉他當少先隊員代表。
媽媽買補品送給奶奶。
11）把下面的反問句改寫成陳述句
大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
雷鋒精神怎麼會過時呢？
知識是無止境的，我們有什麼理由驕傲自滿，故步自封呢？
冬天來了，春天還會遠嗎？
大家都能辦到的事，我也能辦到。
雷鋒精神不會過時。
知識是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。
冬天來了，春天就不會遠了。
12）把下面的陳述句改寫成反問句
這個真實的故事使我深受感動。
我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
春風吹綠了田野。
是春風吹綠了田野。
我們不能做損人利己的事。
這個真實的故事難道不使我深受感動嗎？
我們難道能辜負老師對我們的殷切希望嗎？
春風難道沒有吹綠了田野嗎？
難道不是春風吹綠了田野嗎？
我們難道能做損人利己的事嗎？
13）把下列陳述句改為把字句、被字句
我們克服了這個困難。
大水沖走了八隻大鐵牛。
雨水淋溼了戰士們的衣服。
我們把這個困難克服了。
這個困難被我們克服了。
大水把八隻大鐵牛沖走了。
八隻大鐵牛被大水沖走了。
雨水把戰士們的衣服淋溼了。
戰士們的衣服被雨水淋溼了。
14）修改病句
貫徹《小學生守則》以後，發生了顯著的變化。
我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。
我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。
這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、乾乾淨淨、清清爽爽。
過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。
六一節那天，我踏著輕鬆的步伐，興奮的心情來到學校。
我們要端正學習態度和學習目的。
錢小紅加入了少先隊員。
黑板的上方掛著“先進班集體”。
雖然天氣這麼冷，所以她仍然堅持長跑。
春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。
夏天果園裡許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！
《桃花心木》一文告訴了我們應該怎樣種樹。
貫徹《小學生守則》以後，小學生的行為發生了顯著的變化。
我們沿著這條公路，不要一小時的時間，就可到達縣城了。
我們偉大的祖國走在社會主義康莊大道上。
這個班級是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
同學們積極投入衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、乾乾淨淨、清清爽爽。
過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，經常拖拉，不按時完成。
六一節那天，我踏著輕鬆的步伐，懷著興奮的心情來到學校。
我們要端正學習態度和明確學習目的。
錢小紅加入了少先隊員的行列。
黑板的上方掛著“先進班集體”的獎牌。
雖然天氣這麼冷，但是她仍然堅持長跑。
春天來了，桃花盛開了。
夏天果園裡許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西紅柿。
《桃花心木》一文讓我們知道了應該怎樣種樹。
15）縮句
活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。
八歲的帕斯卡就發現了聲學的振動原理。
氣象臺發佈了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
帶著紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
從南方趕來的小燕子加入了這百花爭豔的盛會。
他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。
老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。
人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。
同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。
夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。
他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。
赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀髮。
在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。
平靜的海面上突然衝起了一股水柱。
夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。
爺爺經常懷念可愛的家鄉的許多景物。
一條清澈的小河奇蹟般地出現在我的眼前。
強烈的光線射進黑暗的房間。
小坦克悄悄地躲在一叢鮮豔的月季花中。
灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。
小男孩撿樹種。
帕斯卡發現了原理。
氣象臺發佈了消息。
小姑娘撿起碎紙。
小燕子加入了盛會。
嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。
松脂發出光彩。
旁邊停放著小汽車。
熱情印在心上。
歌聲打破了沉寂。
臉上閃出光。
他穿著上衣。
風撩亂了銀髮。
我發現了閻振三。
海面上衝起了水柱。
陽光照射著整個森林。
爺爺懷念景物。
小河出現在眼前。
光線射進房間。
坦克躲在月季花中。
灰塵是旅行者。
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