3RD兔子
父母担心学艺术会影响学习？用好这些方法，孩子也能做艺术学霸！
很多家长都想让孩子学艺术，但又很担心影响学习，毕竟人的精力是有限的。如果是艺术生，白天苦练专业，晚上还要挑灯学习。这样的日子容易弄得孩子身心疲惫，艺术没学好，可能文化学习也跟不上了。
况且现在各高校对艺术生的文化分数要求越来越高，艺术生的文化压力也越来越大，文化课不行是绝对行不通的！难道学习艺术和文化，就真的不能兼顾吗？
如果这样想，那你就大错特错了，来看看这些娱乐圈学霸吧！
“国民闺女”关晓彤以文化成绩552的高分，收获北影艺考第一名
高人气演员杨幂以文化课583的高分以第一名的成绩考入北影
出生于台湾的陈妍希毕业于加利佛尼亚大学
男神胡歌2001年以第二的成绩考入中央戏剧学院，2017年3月在旧金山艺术大学攻读语言
莫文蔚毕业于英国伦敦大学，掌握多门语言，是一位真正的大学霸
章泽天以健美操运动员的背景，加上优秀的文化成绩被保送到清华大学
看到这些你是不是觉得很惊讶，或觉得他们只是拥有特异功能的那些少数人呢？其实在我们的生活中，也有很多学艺术的学霸，艺术生在高考的时候比文科学生分数高的情况比比皆是。相信不少班上名列前茅的学生，私下也修着一两个喜欢的艺术。
因为文化课和专业课并不是一对天生的冤家，更不会水火不容，只要找对方法，艺术学习和文化课学习也可兼得。那要怎么做，才可以在学好艺术的同时不落下文化课呢？那就要从两者冲突的原因抓起：
01 心态上对艺术专业或是文化单方面看重
虽然现在对艺术生的文化要求越来越高，但是很多孩子在心态上还没调整过来，不是过于重视文化学习，对于艺术三天打鱼两天晒网，就是一心投入艺术学习觉得文化不重要，在这样的心态驱使下，很难取得两者的平衡。
02 没有兼顾好文化与艺术学习的时间安排
总是手忙脚乱，但却不知道自己在忙什么，是很多宝宝的常态。因为没办法合理安排时间，该学艺术的时候在搞学习，专攻一段时间艺术之后又发现文化跟不上了。
03 在两种场景的学习中难以做到思维切换
因为艺术和文化课是两种不同的知识，因此在这两种东西之间进行思维切换是需要时间的，否则就会精神不专注，爱开小差，效率低下。
这些是否说中了你家孩子在学习和艺术中的困扰呢？下面的方法可以帮助正在面临这种困难的孩子，做到文化艺术两不误。
保持积极的心态，尽量不做到相互影响
在同时重视文化课和艺考成绩的同时，也要做到不互相影响，艺考过后就鼓励孩子不管结果如何都积极投入文化课的学习，文化课遇到挫折也要帮助他们坚定信心，不要把坏情绪带到专业课。
制定阶段化学系计划，合理安排时间
学艺术的孩子既要忙专业课也不能丢下文化课，所需要做的时间安排复杂的多，家长可以帮助孩子制定一个详细、科学的时间安排，在合适的时间做正确的事，可以避免浪费不必要的时间。
比如在艺考集训前，一定要紧跟老师思路，把基础打扎实。对于自己的弱科还要抽出更多的时间去弥补漏洞，不能让自己的短板影响在专业课上付出的努力。艺考结束后，一定要整理自己的心情，全身心地投入到学习中。
把握学习策略，争取事半功倍
家长可以分享这些学习策略给孩子，帮助他们更好地提高学习效率。
第一，一定要抓基础，只要拿到百分之五十的基础分，很容易就会考到一个好成绩，这也是国民闺女关晓彤分享的高分秘籍。
第二，做真题，做真题，做真题！艺术生不但要做真题，更要研究真题，不做两三遍是万万不行的。因为真题中全部都是重点，更是隐藏了出题人的出题兴趣，而且是有规律可循的，看完真题然后在课本上找到相应的知识点，会有很大的提高。
第三，抓重点。对于文化课的复习不必面面俱到，考前更是要有重点地突击，比如太难太偏的问题就不必深究了。
第四，根据考点建立知识体系，梳理知识结构，快速了解文化内容的大方向，查漏补缺。
选择专业辅导班，快速突击
由于时间和侧重点的不同，普通的学校可能很难满足孩子的文化课学习需求，动不动就跟不上课。
如果有条件的话家长可以帮孩子选择一个辅导班，最好是一对一的那种，在专业老师的带领下，会弥补很多孩子不知道的漏洞，而且可以为孩子定制教育方法，帮孩子节省很多无谓的摸索时间。
保持好身体是革命的本钱
身体是革命的本钱，想要高效地学习就要有高效的精神，不管多累一定要提醒孩子适当锻炼，晚上尽量避免熬深夜，饮食规律，保持一个健康、饱满的精神。
除了以上五点建议，小编还亲眼见证过朋友家艺考的孩子在学习文化课上走的一条弯路，希望可以分享出来，给你家孩子一个警示。
这个孩子主修影视编导，高中喜欢数学，不喜欢文科内容。在艺考集训前，他决定不跟着老师的复习节奏走，而是自己另辟一条“捷径”。
于是开始主攻数学和英语，暂停了文综的学习，将自己每天所有的精力都投入到数学和英语中不得不承认在那一段时间这两科成绩确实长进不少。不过很快就开始了紧张的集训生活，这期间，所有的学习差不多也停止了。
集训回来后，他觉得是时候学习文综了，可是这个时候才发现文综不知道从何入手，之前擅长的数学和英语也因为长时间的不练习褪色了不少。最后高考成绩是366分，要知道在集训前，他已经可以考到400分了！
这样的复习方式可以说是很不科学的，唯有掌握系统有效的学习方法，才能避免之前的努力化为泡影。所以要多思考，想一下什么样的方法是真正适合自己的，在哪个科目上还有更多的提升空间。
选择了让孩子学艺术，不只是让他享受舞台带给你的骄傲和万人瞩目，也代表着他需要更多的努力和付出。选择了艺术不代表抛弃学业，走上了一条“不归路”，因为学艺术的孩子不一定都是差生，只要方法得当，他们也可以做“学霸”！
学榜艺术教育
艺术教育存在的观念误区
学习琴棋书画常常被认为是比较地道的审美教育，尤其是参加过琴棋书画级别考试的孩子，就更应该是接受了具有专业水准的审美教育了。其实未必如此，这是因为审美教育不等于学习琴棋书画，审美教育要比知识和技能教育站位更高，知识多、技能熟与审美水准并不是恒等关系。
现在学琴的孩子很多，虽然媒体上报道的一些极端事例——有的孩子为逃避学而出走、破坏钢琴或者故意伤害自己的手指，但大多数孩子还是很听家长的话，在紧张的学习时间里留出学艺的时间，然后按照家长的要求参加一级又一级的考试。但是我们会发现，不少家长对孩子学琴的认识和定位是很低的，把高雅的审美教育下降为机械的技能训练，对孩子的培养也忽略了更高一层的意义。
有些家长认为孩子有了一技之长，长大了至少多了一个竞争或谋生手段，至于维持孩子的兴趣和激发孩子的灵感，则是他们很少考虑的。这种功利主义的观念和做法是不足取的。因为一个指法不到位，严厉指责孩子“你怎么那么笨”或“你怎么那么不用心”等等，如果孩子因此而丧失兴趣或信心是很不值得的。弹琴本身是一个很复杂的心智活动，尤其是在注意力的分配上：既要读谱，又要看谱，还要搞准指法，有时还要纠正已经形成的错误，一双眼睛、一个脑袋同时要干这么多事情，也确实难为孩子的了，而这一复杂技能的熟练掌握需要一个逐步提高的过程。而考级势必要求孩子弹一个曲目很多遍，为一个指法而练很多遍，这样反复做同一件事情是很单调的。民就是这个原因，很多孩子一开始很喜欢弹琴，后来就厌恶了，因为他们从中得到的不是性情的陶冶的愉快的情绪，而是由家长唠叨和吵骂引起的焦虑、烦躁、单调、无奈甚至失望和厌恶。
把体、音、美作为孩子将来的谋生之道，贬低了艺术审美教育本身所具有的丰富内涵。当家长看到孩子在学习过程中出现现问题而又十分急躁的时候，就要时常提醒自己：这一切都是手段，使孩子受教育的最终目的是培养他较高的人生境界、达观的人生态度、完善的人格结构，使孩子具有综合素养，让孩子在多才多艺的个人背景下享受生活、表现生活，甚至创造自己追求的一种存在方式。不应把琴棋书画下降为一种谋生手段，浪费其丰富的教育资源。
判断艺术教育效果的3个关键词
美育是既具体又抽象的一种教育，它要凭借一定的事物去发现和感受美，又要高于这一事物的存在状态，带有强烈的个人主观性。美育特别陶冶人的情操，提高人的感受和品位，是培养淑女和绅士不可缺少的教育环节，是文明社会的基本要素。但是，美育的一个重要特性就是经不起功利观念的折腾，本来一件很好的作品、一桩很美的事情，如果沾染了患得患失的权衡，就流失了它本来给人带来的轻松愉悦和自尊自信。所以，质量较高的美育反映了教育者对事物的整体把握和高瞻远瞩。
我们对孩子的很多教育初衷是好的，但效果却南辕北辙。那么怎样把握和判断我们对孩子的艺术教育是否具有美育价值呢？有三个循序渐进的关键词：热爱、享用和追求。
热爱
众所周知，兴趣是最好的老师，如果你发现孩子还没有产生兴趣或者兴趣越来越弱，那么孩子的学习就变成了被动的承受和机械的应付，孩子所接受的教育也是缺乏美育功能的，而不愉悦的学习对孩子身心发育是有害的。
享用
一幅涂鸦作品、一个石垒城堡、一段自娱自乐的哼唱，只要孩子从中获得了满足感，就是美的身心享受。在属于自己的时间里，孩子最喜欢玩味和揣摩的事物，就是能真正给他带来快乐和幸福的美好事物。如果在家长的逼迫下完成了一项任务，孩子放下之后就不想再拿起，那么家长的付出就是得不偿失的，孩子的学习就是不舒服的、不美妙的。
追求
热爱是美育的开端，享用是美育的结果，追求是美育的发展。当孩子持续不断地对某个事物有追求的愿望，说明他是被事物内在的美感真正吸引了，而不是为了迎合家长的要求。走到这一步，家长就省心了，孩子则真正陶醉了。
小匠人
对待艺术特长，家长一定要端正态度，一定要明白我们为什么要学习艺术特长？我在读高中的时候 学习艺术，主要是为了高考时候录取分数线会低。
现在让孩子学习艺术特长肯定不是为了高考着想，家长的心思可以理解，不过你得看看孩子擅长什么根据孩子自身的条件去决定他学什么！现在光谱幼儿园里面用的多元智能理论就是通过各种方面的观察来分析孩子的行为了解孩子的专长然后有针对性的培养才不会落于俗套又浪费钱财。
