徽菜經典研究
1、願打願挨的事情
沒人逼你要花這麼多錢去不可，既然你願意花，至少說明你是認為這筆錢花得是有價值的。既然這樣，其實就沒啥可抱怨的了。
就好像非要拿江南皮革廠的包和LV的包比價格，然後說你對LV的包動輒上萬有什麼看法一樣。人家就賣這價，你覺得值就買，覺得不值就走，能有啥看法？
2、應試教育不管有多少問題，至少它有一點是其他的教育和升學方式比不了的，那就是應試教育是最接近公平的選拔方式，只要你的成績達到了，你就能上好學校。
如果哪天真把考試分數的佔比下調，然後增加一堆類似個人素質、社會責任一類的評價項目，這才是徹底斷絕了大多數普通人家小孩上好大學的希望。
舉個例子：在斯坦福大學，接近一半的學生家庭年收入超過30萬美元(這相當於美國前1.5%)，只有15%的學生家庭年收入不到6萬美元(相當於美國後56%，一半以上)，這意味著前者家庭的孩子進入斯坦福大學的可能性約為後者的124倍!
這就是美國目前的現狀。在美國上大學，至少在那些名校的招生標準中，考試成績佔總分的佔比不到30%。當然，上不了這些名校的話，可以去那些社區大學，他們的標準低，也就約等於我們的大專，有些可能連我們的大專都不如（很多社區大學都是2年制的）。
3、所以我真不知道天天吐槽應試教育有什麼意思？
不應試，大家來拼綜合素質？估計會死的更慘吧。人家琴棋書畫武藝無一不精，週末練馬術，暑假去非洲做慈善。那我們這些普通家庭能做什麼？去馬路上扶老奶奶？會傾家蕩產的好吧！
4、至少，如果付300一節課的代價能讓孩子考上更好的大學，那麼大多數付的起這個費用的家庭他都會願意掏錢的。
畢竟這比去學馬術，去練鋼琴，練小提琴便宜吧？
當然，或許還有人會說，我付了錢，可是孩子的成績還是沒提升啊。
出現這種情況時，請先自我反省一下：
你真的清楚你的孩子那些科目薄弱，薄弱點在哪嗎？
你真得清楚那些補習班的狀況，切實瞭解過他們上課的模式嗎？
孩子上完補習班後，你有詢問過他上課的狀況嗎？
你有想補習班老師問過你孩子的表現和學習情況嗎？
如果這些事情你都沒做過，就指望著把孩子往補習班一丟，成績就能蹭蹭得往上漲，人家也別開補習班了，直接出書就能發大財了～
5、別怪學校的老師教不好，絕大多數的問題都在家長自己身上！
最反感的一句話就是“沒有學不好的學生，只有不會教的老師”。這句話其實應該改成這樣才合理：“沒有學不好的學生，只有不負責的父母！”
一個老師管100個學生，你覺得他何德何能，可以把這100人都教好？
你家裡就1-2個小孩都教不好，卻指望一個要管100人的老師教好？這哪是對老師的標準啊？！至聖先師都做不到好麼？孔聖人才72個學生吧！
一百分計劃
我覺得暑期學生補課每節課300元以上是由市場經濟決定的。一個願打，一個願挨，沒什麼可大驚小怪的。有的地方比這個數還要多。補課的價格高表明有補課需求的學生比較多。
原因之一，由於教育行政主管部門一再三令五申，在職教師不準搞有償補課，違規的教師如果被舉報，將面臨嚴厲的處罰。好多老師們不願意找那個麻煩。還有就是好不容易放暑假了，大熱的天，不如家裡自己待著舒服，真心不願意掙那個錢。
原因之二，私人開辦的教育機構，看好了暑期學生補課這一大塊蛋糕，趁虛而入，佔領了市場的大部分份額，抬高了學生補課的價格。按一節課300元計算，每週補7節課，補4周，還不足10000元，為了提高孩子的學習成績，普通的家庭還是捨得花，並且能承受得起。
原因之三，如果託人找經驗較為豐富的在職教師補課，老師暗中偷偷地補課，要擔一定的風險，補課費自然還要高於市場普通的補課價格。
隨著社會家庭對培養人才越來越重視，對孩子在教育方面的投入佔去了一個家庭的大部分生活費用，因此，補課費的虛高在所難免。
歡迎您加入討論留言，謝謝您的點贊關注！
赤橙黃綠青藍紫518
看到這個話題讓我首先想到的是“孟母三遷”的故事。孟子的母親為了孟子的成長和教育三次搬家，讓孟子有了良好的學習環境和生活習慣，後來成為了偉大的思想家、教育家、儒家學派的代表人物。《三字經》就有“昔孟母，擇鄰處”這句，成為了千古美談。
幾千年以來從孔子到如今，教育的本質是通過知識來啟發思維培養一個人的人格與人性。人們對教育的探索和認識在不斷地進步和發展。 反觀現在層出不群的教育問題，這到底是進步還是退步？
中國的教育問題多不勝數，一兩句的說不清楚。這裡就單說一下應試教育吧。學生為了升學而考試，教師為了提高升學率而教學，家長為了孩子能考到好大學而絞盡腦汁。所有的教育完全是為了考試，形成了具有“中國特色”的教育方式。小學考試成績不好就升不到好的初中，初中考試成績不好就升不到重點高中，高考成績不好就上不到好的大學，以此類推，惡性循環。為了不讓孩子輸在起跑線上，家長們也肯花代價，有點“孟母三遷”的意思，假期補習班順理成章的成了家長的首選。
不好意思，正題才來。“師者，傳道授業解惑也”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”……老師是神聖的職業。我記得我的小學老師說過一句話：“當老師是個良心活”。而商業化的教育竟讓一節課要300元的費用，試問良心何在？不敢想象是怎樣的一節課需要如此高昂的費用。很多老師表示：教師工作壓力大，工作強度高，薪酬低，通俗的講就是又累又不掙錢。反過來問一句，一年兩個長假你跟我說累，中國人60%是沒有五險一金的，既然選擇了神聖的職業，為何不多一點奉獻精神？大多數人為了生活都是身心俱疲的。申明一下，以上言論不針對所有的教師，只針對那些利益燻心的“辛勤園丁”。付出理應得到回報，但是高額授課真的有違上面那幾句話。
這種現象的出現不是偶然性的，素質教育實行多年的結果仍然是應試教育為主，這是主要原因。百年大計，教育為本。希望國家重視教育問題，全面化的教育改革，規範培訓輔導機構，早日實現真正的素質教育，早日實現中華民族偉大復興。
（以上圖片來自網絡）
劉暢研
確實現在一些教師唯錢勢力，佔著班級資源大勢收刮家長的錢，補課現在是大頭工資是小頭，年入三四十萬小意思。總結兩句，違心的強迫自己學生補課和收禮都是缺德老師 ，沒有教不好的學生只有不會教的老師這句話現在看來真是對的，參與補課和送禮還是有辦法提高成績的。合肥實施家長對教師進行師德考核無疑是非常民主做法，還沒有實施就讓一些老師極力反對如坐針氈，可見效果非一般。
揭露披著羊皮的狼
作為一名在職教師，我是抵制暑假補課的。原因如下：
一、補習班質量參差不齊，對成績提高很難有保障。目前市場上補習班主要有以下幾類：①在職教師參與的補習班；②連鎖教育機構開辦的補習班；③個體戶臨時扯起來的草臺班子。前兩類補習班有比較專業的教師授課，有一定的專業能力，而第三種補習班授課教師大都是在讀大學生，專業能力不強，所謂“補習”，不如說是“託管”！隨著主管部門對在職教師參與補習打擊力度的加大，很多在職老師都已經退出了補習班。這就導致補習班質量的下降。
二、補習價格虛高，對加重了學生家庭的經濟負擔。正如題主所說，動輒兩三百一節課，這讓很多家庭都揹負了太大壓力。有心的網友可以對比一下之前學校集中補課的價格！
但就目前的現實情況來看，暑假補課已經成了大勢所趨，我也簡單說一下原因：
一、學習競爭激烈，都想“贏在起跑線”，社會額外增負！新世紀以來，主管部門一再強調“減負”，盲目縮短學生在校學習時間，社會機構順勢推波助瀾，鼓吹“學校不講補課講”、“贏在起跑線上”，引發社會盲目競爭，各種“培優班”、“特長班”應運而生，家長趨之若鶩。
二、學生放假，家長沒假，孩子無人看管。近年來，進城務工人員、工薪階層越來越多，為了使孩子得到更好的教育，家長紛紛帶著孩子進城，事業家庭難以兼顧，家長只有把孩子放到補習班，抱著“學一點是一點”、“安全就好”的心態。（這也是近年來小縣城“全託式”私立學校火爆的一個重要原因）
綜上，暑期補課是市場決定的，也必將更加火爆！這也可是看作盲目“減負”的負面影響——一刀切“減負”反而增加了家庭、孩子的負擔！
九陸貳捌
大家都認為要的錢多水平就高，所以有機構就猛要錢，說自己水平高，確實有人相信，願意把錢奉上，那有什麼辦法！實際上要價高的並不多，由於學生家長總是貨比三家，所以要價高的機構人人都知道。
普通勞動者勞動人民
謝邀。教育部新規出臺在職教師不得補課，受益者自然是校外輔導機構，機構抬高輔導費，以後每節課300元以上甚至高到普通家庭都想像不到的高。這以後是常態。令人擔心的是：以後工、農及其它低收入家庭的孩子進名校的可能性越來越小。另外，做為一名普通公民，想呼籲一下：高費用進行精英教育有一定好處，但也要考慮普通家庭的孩子也有想成為精英的理想。
黃建偉241285490
這是培訓學校的價吧，這屬於姜太公釣魚，願者上鉤，培訓學校明碼標價，家長自願送孩子去補，雖然覺得貴，但家長心裡接受，為了孩子嘛，願花血本，但如果是在校老師開出這個價，家長會覺得天理不容，對老師各種懷疑，猜測，這個老師會不會上課不講補課講？不去補課老師是不是會給小孩穿小鞋？老師是不是會對補課的學生特別好？甚至有些人會把臆想出來的結論誇大其詞，到處宣揚，甚至把懷疑範圍擴大到所有在校老師，我想說，天天這麼攻擊老師，累不累？
上官凝雪666
能有什麼看法，又不花我的錢，又不是我孩子補課。一個願打一個願挨，沒人逼著你花錢給孩子補課，嫌貴就不補，補了就不要嘰嘰歪歪。人家高興收多少就收多少是人家的事，你補不補課是你自己的事。呵呵。
花非花69232330
培訓機構說：市場決定價格，體制內教師都不準補課，又要滿足你們部分家長補課的強烈願望，那價格自然上漲一些，錢也就只好由我們獨家來賺了。有你們的長期支持，我們定會越辦越紅火。謝謝家長們！
