冷暖自知1329923
本人常年从事语文和作文教育，最感兴趣的是研究教法。对于一年级的小朋友来说，拼音拼读一直是个难点，早些年，一年级老师要利用二个月的时间教一年级小朋友拼音和拼读，因为拼读能力是语文学习的基本能力，是考查字词书写的重要途径，一、二年级跟拼读有关的考试分值要占到20分左右，三到六年级也要占到10分以上，到了中学也要占4-8分基础分，直到高考的内容中也会有判断字音或者看拼音写字词的题型，可见拼音拼读的重要性。
但是，随着近年来幼儿园超前教学，很多小朋友在幼儿园就已经学会拼音了，造成一年级老师不再着重讲拼读，造成一部分在幼儿园没有学会的小朋友大拼读上频繁出错，直接影响语文基础知识上失分严重。因此，即将上一年级的小朋友一定要利用这个暑假好好学习拼音拼读。
方法如下：
一、从简入繁反复练习法
我曾尝试给孩子讲拼读发音的技巧，讲拼读的原理，但是因孩子太小，理解能力有限并没有效果，而从简单的单章节组合的“两拼音节”的拼读再到声母与复韵母组合的拼读，再到三拼音节的拼读，循序渐进，反复练习，没学会简单的不要去学更复杂的，以免让学生有畏难情绪，从而失去信心。
如图所示，先拼读声母与单韵母组合的简单音节。
再到声母与复韵母相组合的音节：
再到三拼音节的学习和练习：
二、以会认的汉字带动拼音拼读学习法。
我曾经跟部编小学一年级课本的编委老师交流过，部编语文把拼音学习放在汉字学习的后面的原因，她说，因为拼音的学习更抽象一些，而且在生活中不常见，小朋友学习汉字更多一些，有些幼儿园的小朋友有很多没学拼音之前已经会认字了，读书了，所以把拼音放在识字的后面学更符合他们的认知规律。因此，用会认的字带动拼音拼读和书写更容易一些。如图所示：
方法二：给会认的字注上正确的音节。可以找一个儿歌，或者一句话让孩子自己给认识的字注上音，反复练习自然就会了。
另外对于拼音的四声，也要反复练习，可以借助拼音声调歌，一边读出正确的声调，一边用小手比划出正确的声调。
按照上述方法，一步一步的进行，每天练习，由简单到复杂，循序渐进，反复练习，当孩子拼读的音节达到一定数量，自然就会拼读了。
指尖教育帝国
我是一名工龄20多年的语文老师。带过高年级的孩子，也带过低年级的孩子。拼音在孩子整个学习阶段都十分重要，拼音和汉字是相辅相成的，而且各个阶段的考试拼音占的比重都比较大。所以让孩子学会拼读是十分重要的事情。
1、正确的示范是学好拼音的前提
学校排课往往就会考虑安排年富力强的年轻老师教语文，就是从拼音和书写考虑的。
家长在教孩子学拼音时必须是发音准确、规范，书写工整，否则将会对孩子的学习完成困扰。如果家长拿不准的，应该先自己通过看碟子或者网上学习学会，再去教孩子。
2、学习时循序渐进
孩子的学习要遵循循序渐进的规律，由浅入深，层层深入。由认识简单的单韵母开始，到声母、复韵母、鼻韵母、整体认读音节。
从学习单韵母就要注意四声的练习，特别注意阳平和上声（二声和三声）。教四声时可以加上手势，还可以教孩子背儿歌:一声平，二声扬，三声拐弯四声降；利用小车的运动来表现每个声调的轨迹；每学一个音节，都要教孩子带四声拼读。
3、特别注意易混淆的声母和韵母
在学习过程中，我们往往会遇到长得很像的拼音宝宝，我们可以用手势、儿歌等强化记忆。
比如区别"b""d""p""q"、四个声母，就可以用儿歌加手势:右下圆圈"b""b""b"，左下圆圈"d""d""d"，右上圆圈"p"p"p"左上圆圈"q""q""q";孩子一遍读，一边做手势，就将几个双胞胎拼音区分开了。
4、用游戏增强孩子的学习兴趣
游戏一直是低年级孩子最喜欢的活动，家长应该好好利用。拼音游戏很多，比如卡片分类、碰碰车、找朋友、摘草莓等都可以运用到孩子的学习过程中。
5、利用生活资源让孩子巩固
学习离不开生活，可以让孩子给家里每件物品做卡片、取名字、贴标签，卡片和标签上包括声母、韵母和声调。做好后，鼓励孩子自己检查，家长验收。然后每天可以让孩子读一读，也可以让孩子当小老师教家长读。
6、在初步阅读中巩固拼音
记得我以前带一年级时，每天中午都会还孩子们在教室里读书。读什么呢？读带拼音的儿童读物，孩子们在读中识了字，在读中巩固了拼音。
家长每天要和孩子们做亲子阅读，午间阅读，睡前阅读。时间十五分钟到半个小时不等，等孩子兴趣提高了，可以根据孩子的情况增加阅读时间和阅读次数。
7、注重对孩子的鼓励与表扬
家长要想孩子学习好，就不要吝啬对孩子的鼓励和表扬。当孩子经过某个时间段的学习，学会了某些拼音，家长可以抱抱孩子，拉拉孩子的手，表扬表扬孩子。
孩子是很有灵性的，对孩子的教育是我一门学问，需要家长的不断学习。孩子的拼音学习十分重要，家长要扮演好朋友、玩伴的角色。让孩子在轻松愉快的环境中学习，在玩耍中学习。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
语文教育杨柳依依
首先感谢邀请。从问题来看，家长还是对孩子的学习是十分关心的，毕竟有些知识，提前学会之后孩子会轻松些，也会给老师留下很好的首印象。三年的幼儿园生活，不得不承认，有些幼儿园是不涉及拼读知识的，但有些幼儿园开设啊，所以有些家长着急孩子的知识储备是很有道理的。
最简单的学习，也最有效，就是家长耐心陪读。现在很多的儿童读物，图文并茂，故事简短文字也是常见字。家长可以陪着孩子一同阅读，家长先讲解，声情并茂，娓娓道来，把孩子尽量带入故事之中，让孩子体会故事的乐趣，一个字一个字的开始帮孩子认识帮孩子积累。
非常奇妙的事情，陪孩子读书，你会发现孩子的小脑袋很神奇，字母音节，整体认读，孩子有着惊人的记忆力。有朋友可能说字太多了，一个一个的让孩子认识并记住，难度是不是大啊。其实孩子学习拼读是一个日积月累的过程，而且这个过程不是有规律的递增，而是一种无规律的递增模式。今天可能认识五个，明天可能认识十个，后天可能一个生字也遇不到。
“这么简单的问题都不会”、“这么简单的作业都写不完”、“笨死你了，看你写的乱七八糟的样子”这类话，说者无意，孩子的小脑袋可不傻，反应也不慢，Ta可听得出话里面的意思，看的明白眉眼高低，这些东西整好Ta不会，听家长这么一说，更不愿意写了。
耐心和陪伴是辅导孩子学习的两味良药，对孩子成长来说不可或缺。很多时候孩子厌恶学习或者厌恶读书，其实不是孩子不感兴趣了，而是真的不会，家长要做的，就是一点儿一点儿的给孩子讲解，直到讲解的明白讲解的通透，孩子高兴了，能自己做了，家长的任务才能够告一段落。
