拾金不昧、品德高尚是我們中華民族的傳統美德，是每一個人都應該學習和踐行的，在我們學校就有這樣的一位好教師，她就是李麗麗教師。
李麗麗，女，1997年8月參加工作，現為呼和浩特市托克托縣民族小學的一位教師，小教高級職稱。參加工作以來，一直擔任小學高段數學的教育教學工作，工作中她能夠嚴格要求自己，兢兢業業、任勞任怨，愛崗敬業、甘於奉獻，踏實肯幹、樂於助人，深受廣大師生和家長的愛戴。
一、認真教學、潛心教研
作為一名一線教師，李麗麗教師在工作中勤學善思，潛心鑽研教材，她在讀懂教材、把握教學重點的同時，總能把所授知識以喜聞樂見的方式傳授給學生，這樣，學生就能在輕鬆愉悅的氛圍中學到知識，既提高了教學質量，也增強了學生學習的興趣，起到了事半功倍的效果，正因為如此，也因此承擔了各級各類的許多公開課。2012年，由她承擔講授的公開課《圓的面積》，在呼和浩特市教育科研實驗基地教學改革現場觀摩會中，獲得了市、縣教育部門及教育同仁們的一致好評。
她既注重搞好教學，也在潛心研究教育教學工作，及時瞭解掌握當前教育教學工作中的新思路、新觀點、新方法，由她和另外4名教師承擔的呼和浩特教育科研規劃課題《小學高段數學實施分層教學的實踐研究》，歷經一年多的研究，也已圓滿結題。由她撰寫的多篇論文也在相關的刊物上進行過發表。正是由於她教學方法得當，教學效果明顯，她多次被評為“教學新秀”、“教學能手”，縣級“優秀教師”，她所帶班級成績連續多年名列前茅。
二、拾金不昧、樂於助人
“學高為師，身正為範”是陶行知先生的一句名言，意即身正才能師為人範。他道出了作為一名合格教師，除了要有紮實的專業知識，較高的文化水準外，更重要的是要求教師應有良好的道德素質。陶行知指出：“教師的道德品質，不僅是規範自己行為的需要，更重要的是用於教育學生的需要，教師職業的特殊在於育人，不僅用自己的學識育人，更重要的是以自己的德育人”，李麗麗教師就是這樣，始終在用陶行知先生所說的“學高為師，身正為範”規範自己的言行，陶冶自己的情操。
就在2013年11月19日晚，李麗麗老師在下晚自習回家的途中，突然腳下踢到一物，低頭一看，原來是個手提包，她環顧四周，並未有人在附近找尋，便把包帶回了家，打開包看到：裡面有現金10000元、價值4000多元的手機一部、信用卡若干張、醫療卡、身份證、鑰匙等很多貴重物品。她當時想到失主一定很著急，於是準備打開手機查看通訊記錄通知失主的熟人時，忽然失主打進來電話，李麗麗教師詳細詢問了失主包內有哪些物品後，毫不猶豫的說包就是她撿到了，讓失主趕快來領取。
當見到李麗麗老師時，失主握著她的手激動的說：“太謝謝你了，我以為這個包再也找不見了”，她說：“謝啥呀，這是我應該做的”。短短的一句話，卻暖在了失主的心窩，被李麗麗老師這種拾金不昧的精神深深的打動了，失主當時接過包從10000元中拿出3000元準備給李老師，以此表達感激之情，但被李麗麗老師堅決的拒絕了。再以後，失主說給她送面錦旗或者是向宣傳部門寫封表揚信，也都被李麗麗老師婉言謝絕了。
三、關愛學生、無私奉獻
在日常生活和工作中，李麗麗老師也是我們學習的楷模。作為班主任兼任課教師的幾年中，為了使後進生得到轉化，她常常犧牲自己的休息時間，利用課間或放學後的時間和後進生進行單獨交流，深入瞭解情況後，針對不同情況採取不同的轉化措施，耐心細緻地加以輔導、疏導，曉之以理、動之以情，從思想上和行動上感化後進生，促使這些學生在對待學習的態度，做人做事上有了很大改變，有好多學生由此變成了優秀生，同時，對於情感上有缺失的單親孩子，她也常常給予母親般的關懷和教導。
站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風範正是在這平凡的本職工作中體現出來的。從教20多年來，正是由於她無私奉獻的敬業精神和高尚的道德情操以及高尚的人格魅力，深深的感染著一屆又一屆的學生，感染著學校的每一位教師，是我們每一位師生學習的榜樣。
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