3.透視背景
中考作文中，背景語通常是命題者刻意營造的一種情境，不同的背景語所引發的思維走向也是不同的！只有弄清了背景語的思維走向，才能保證考場作文中思維模式與文章內在文脈的貫通。如下列文題：
哲理之於人生，時時相隨，處處顯現。逆境出人才，順境就不能出人才嗎？做人要堅持“行方”原則，難道“行圓”就不可以嗎？人生，需要我們思考的哲理太多：德與才、苦與樂、美與醜、愚與智、榮與辱……請以“人生哲理”為話題寫一篇文章。
要求：（1）題目自擬；（2）文體不限，不得寫成詩歌形式；（3）不少於800字。
認真審讀題目的背景語，我們會發現，此題目，要求我們寫的“人生哲理”應該是對立的雙方，在寫的時候，矛盾的雙方都要顧及到，而且要客觀看待對立的雙方。
4.挖掘隱意
所謂“挖掘隱意”，也就是尋找隱藏在題目背後的深層的信息。現在，有很多中考作文題目都是比較開放的，但是在貌似開放中，又隱含著限制，而這些限制多出現在提示語中。如下面文題：
人的一生都要與書打交道，在這個過程中，一定會有故事發生，然後才會有一些屬於自己的思考。請以你與書的交往過程中或者你對書的思考為內容，寫篇作文。
要求：（1）自擬題目；（2）文體不限，不得寫成詩歌；（3）不少於800字。
這道作文題裡，提示語中包含著豐富的信息，“你與書的交往過程”隱含的限制有：要求寫你自己的，不能寫別人的；要寫出過程，最好寫成記敘文。“對書的思考”透露的信息則有：要以寫對書的感悟、體驗以及書對“我”的啟示教育等為主；文體最好寫成議論文。通過以上的分析，考生在寫作的時候，就會遊刃有餘了！
5.添加語素
有些作文的命題，立意過於寬泛，考生在寫作時，就會出現“東一榔頭西一棒槌”的情況。因此，考生在審題時，可以採用“化大為小”“化抽象為具體”的方法，來顯示考生自己要表達的主旨。如下面的文題：
請以“人之常情”為題寫一篇文章。
要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（2）不少於800字。
對於這個文題，我們可以從兩個方面把“人之常情”具體化。第一個方面：“哪些情感屬於人之常情？”對此，考生應該清楚，親情、友情、師生情、思鄉情……都是人之常情。第二個方面：“如何看待一些所謂的‘人之常情’？”比如中學生想穿漂亮一點，時尚一點，是人之常情；對異性的好奇，好感，是人之常情；有了缺點錯誤，不願意承認，不願意別人批評，也是人之常情……面對這些“人之常情”，考生在文中就該明確如下主旨：我們應該保持清醒的頭腦，理智，明辨是非，決不能因為是人之常情而扭曲了對事物的認知。
閱讀更多 Roccochen 的文章
