一張車票
謝邀。這是個關注度很高的問題，作為高中班主任，關注高考是我的職責。要說高考狀元都出生在什麼樣的家庭？這個問題還真有比較明確的回答。
一定程度上說，誰能成為高考狀元還是有偶然性的，畢竟大多數時候狀元比榜眼高個幾分。但是全省前十名、前五十名考生絕對是超高分，是真正的最高水平者。一個學生的優秀，是學校教育和家庭教育完美結合的產物。那麼，是什麼樣的家庭培養出了高考狀元？比較集中的主要有兩種家庭，佔比最高。
第一種是公務員家庭，有條件讓孩子擁有更好的教育資源。 根據這幾年對各省市高考狀元的分析，公務員家庭走出去的狀元最多，其實中考狀元也是如此。公務員家庭整體教育水平高，對孩子的教育非常重視，可以說是從幼兒園精心培養到高中，特別是一旦形成良好的習慣，保持下去，對學習的促進作用是極大的。 公務員家庭具備的教育資源也可以說是非常豐富的，家長可以多種方式、渠道讓孩子更加優秀。比如補課，一方面他們有經濟條件，能為孩子投入更多財力；另一方面也能為孩子找到更好的老師，提供高水平的輔導。
當然了，本身這樣的孩子從小就優秀，那麼進入一流高中是自然而然的事。客觀與主觀條件均具備，加上孩子自身的稟賦和努力，成為優秀中的優秀者的可能性極大。
第二種是教師家庭，得天獨厚的職業優勢會充分體現在孩子身上。
教師子女的學習成績，從來都是兩極分化，可以說最優的和最差的都來自這兩個家庭，至於差的原因，在此暫且不做分析，要說教師子女的優秀，主要是因為有這些有利條件——
一是教師家庭對孩子幼兒期的教育非常重視，往往也方法得當，效果良好。
我2013年帶畢業的一個女生，父母均為教師，孩子在幼小階段的學習能力明顯超出了一般孩子；後來英語水平非同一般，高考達到147分，最終被清華大學錄取。 能把自身職業優勢轉化在教育自己孩子上，這是教師獨有的，也能帶給孩子獨有的進步。這其中最為重要的是良好的學習習慣，水平能到狀元的程度，都不是死學出來的，而靠的是習慣和能力。
強大的學習能力不是一朝一夕培養的，而是長時間的堅持和完善，這個過程中，家長的作用不可小視。
二是教師家庭能給予孩子其他家庭給不了的幫助。
比如父母分別是英語和數學老師，從小對孩子進行特別培養，這兩門學科水平自然遠高於其他學生。曾經有個教師家庭，孩子考得是全省理科第二，家裡的牆上貼滿了數理化知識點和解題技巧，因為父母均是理科老師。
而近幾年高中教師家庭走出來的高考狀元更多，而且幾乎都是在父母所在高中就讀，這些家長憑藉和各科任教師的良好關係，隨時隨地瞭解孩子的學情，對孩子是從家庭到學校的全方位關注關心。如果孩子也是非常刻苦認真的，雙方形成的合力必然促進孩子學習的快速進步。2016年甘肅理科狀元就出自教師家庭母親是高中生物教師。
除了這兩類家庭最容易走出高考狀元，狀元也來自其他家庭，但明顯沒有很集中，其中可以肯定的是農民家庭是相對較少的。
總之，一個高考狀元的培養，離不開家庭的靜心栽培，也不能缺少長期的良好教育，一朝一夕的功夫是不可能的。
優學優考策略
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從零開始的日本語
他們不那樣愛干預孩子學習，更注重言傳身教
如果父母不干預孩子的學習，那他們是通過什麼方式讓孩子養成學習的主動性的呢？
安徽狀元董吉洋說：“偶爾我也會厭學，不想看書，爸媽注意到了，也不說什麼，就把電視關掉，坐下來看書，看到他們在看書，我也就不好意思不看書了。”
廣東狀元張恆說：
他們更尊重孩子，營造一種平等的關係
2016年高考北京理科狀元周展平的媽媽在分享教育經驗時說了這麼一段話：
廣泛的興趣、愛好才是他們所注重的。
在對13個高考狀元的調查中顯示，他們除了學習都有自己的興趣愛好，比如看電視劇、看動漫、聽音樂，甚至還有人愛玩電子遊戲。
作為父母，應該幫助孩子找到他的興趣和愛好所在，因為在平凡的生活裡，用自己的興趣和愛好來取悅自己，讓內心獲得平靜、安寧，獲得讓自己擁有小確幸，這也是一種很重要的能力。這種能力能讓孩子在緊張的學業之餘保持一種平和的心態，不急不躁，對學習來說也是一種促進作用。
海水釀酒
對於你這個問題，小編給您這樣整理下，
全國68個高考狀元，家庭教育方式驚人相似！
具體給您看以下幾例，看看狀元們的家長是如何培養他們的~
1.學霸也離不開愛的滋養
學霸們的背後並沒有一群舉著鞭子的虎媽狼爸：
“媽媽與備考中的兒子約定，每晚睡前都要‘愛的抱抱’，互道‘晚安’”。
“在大洋彼岸的我，依然會常常懷念全家人圍桌吃飯的情景，在那種
朋友式的交談中，我可以暢所欲言地把學校裡發生的一切和父母分享，那是每天最輕鬆最溫馨的時刻。”採訪中，99%的孩子都這樣形容自己的父母——“寬鬆、信任、像朋友一樣”。
★啟示：有段話很好地詮釋了愛與成績的關係——“孩子成績差，多半是缺乏安全感，能量在內心衝突中消耗殆盡。在安全中，孩子就能探索。足夠的寬容，允許不良；足夠的堅定，糾正不良。”
2.他們熱衷的不是學習，而是思考
2014年安徽高考理科狀元董吉洋曾說，享受學習才是最高境界。
而教育的本質就是教會我們思考。
採訪中，理科狀元們往往都熱衷邏輯與推理，做個生化實驗像是他們眼中的遊戲；而文科狀元們都愛閱讀，善表達，和不同的人聊天也能成為他們的愛好之一。
這種善於思考、渴望知識的習慣則源於父母在幼時的啟發：一位狀元的媽媽說，“很小的時候老師佈置的日記或者作文，如果是一件事，我們就會真的帶孩子去做；如果是一個場景，我們就儘可能帶孩子去體驗，讓孩子‘有感而發’，而不是胡編亂造”。
★啟示：我們無法逼孩子學習，卻可以培養孩子對思考的興趣。
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他們愛學習，也愛生活生活中，煩了就畫畫，累了就聽歌，壓力大就去跑步……在談到如何面對壓力時，所有的狀元都不約而同地提到了自己的小愛好。
而在校園裡，他們也不是隻出現在課桌前的“好學生”，班級活動組織者、社團紅人、校園歌手、班服設計人……他們說“考分固然重要，但如果能在學校收穫知識以外的東西，會更美好”。
★啟示：教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。
4言傳身教就是最好的教育
採訪中，孩子們很少提起父母對自己口頭上的教誨，說得更多的卻是爸媽行動上的感染。
安徽狀元董吉洋說：“偶爾我也會厭學，不想看書，爸媽注意到了，也不說什麼，就把電視關掉，坐下來看書，看到他們在看書，我也就不好意思不看書了。”
★啟示：對孩子說點什麼，不如去做點什麼。
5學會放手
在聊到“如何培養孩子的好習慣”這個問題時，幾乎所有的狀元爸媽們都提到了“自己的事情自己做”，從小培養孩子的獨立性。
一名清華學霸在採訪中回憶了一個這樣的故事：我五歲的時候，天氣很熱，想要喝飲料。媽媽給我錢，讓我自己去買，我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。
媽媽就告訴我，現在你有兩個選擇，一是自己去買，然後喝，二是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了忍著，媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。回顧這一路，是爸媽的尊重與放手讓我學會了遇事不逃，主動思考。
★啟示：孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，只有在一次次的實踐、思考中，孩子才能不斷長大，獨立，超越父母。
6因材施教
在採訪中，我也看到了一些被批判的教育方式，但卻因為用對了人，並沒有遭來孩子的反感。
廣東狀元張恆說，自己從小就是個好強又自信的孩子，有時難免還會有點自滿。對此，爸爸早已察覺，他清楚地知道孩子不需要再從他的讚美中獲取自信，所以就義不容辭地扮演起了“嚴父”的角色。
“每當我取得一點成績的時候，爸爸雖然偶爾給予肯定和鼓勵，但更多的還是‘潑冷水’，及時提醒我的新漏洞，我把爸爸的這種教育方式戲稱為‘批評式教育’。也許他的方法看上去和不少教育專家推崇的‘讚美式教育’背道而馳，但我卻覺得很適合我。”
★啟示：教育也不是千篇一律，必須針對孩子自身特點，靈活運用。
.......
看了以上這麼多共同點
相信家長們已經有了一些啟發和思考。其實，無論孩子是否能成為高考狀元，我們家長的目的從來都是讓孩子擁有幸福感，而正確的家庭教育方法正可以幫到我們實現這個目的！更多關於孩子教育問題可搜索西安君翰教育公眾號！
中小學文化課
一年一度的高考，一批又一批的狀元，一波又一波讓無數家庭羨慕不已的“狀元類家庭”。雖然現在的爸媽們都已經比以前的父母們冷靜多了，國家也不讓大肆宣揚“狀元”，但課外補課產業的火爆，說明家長們還是都望子成龍、望女成鳳的。從傳統的視角看，高考“狀元”就是傳說中的龍、鳳。暫且不管多年後，這一茬又一茬的狀元在社會上將成就如何，但是，他們現在是閃耀的、耀眼的、惹人注目的、備受傳頌和學習的。
那麼，高考狀元們所生長的家庭文化都有哪些近似的地方呢？為了弄明白，據悉，有記者對大陸68個高考狀元進行了採訪，發現他們（她們）的家庭教育有著以下諸多相似之處。這應了那句老話，幸福的家庭都是相似的。
①他們（她們）熱衷的不是學習，而是思維方式。理科喜邏輯與推理，文科喜閱讀、善表達。安徽狀元說“享受學習才是最高境界”。精於思考、渴望學識的良好習慣源自爸媽在小時候的啟發。
②就算學霸也需要愛的滋養。與大家的預期相反，學霸們的背後並不是一群虎媽狼爸，而是“像朋友一樣”給孩子安全感的“寬鬆、信任”的新時代爸媽。
③深受爸媽身教的影響。很少有狀元說父母的口頭教誨很重要，大多都是說受到了爸媽行動上的感染。
④“學會獨立”是養成好習慣的前提條件。幾所幾乎所有的狀元爸媽們都提到了“自己的事情自己做”，從小培養孩子的獨立性。一名清華學霸在採訪中說，是爸媽的尊重與放手讓我學會了遇事不逃，主動思考。
⑤須因材施教，充分挖掘孩子的閃光點。“批評式教育”未必會遭到孩子們的反感，竅門在於一定要用對人。廣東狀元張恆說自己從小就是個好強又自信的孩子，有時難免還會有點自滿。“每當我取得一點成績的時候，爸爸雖然偶爾給予肯定和鼓勵，但更多的還是‘潑冷水’，及時提醒我的新漏洞，我把爸爸的這種教育方式戲稱為‘批評式教育’，我覺得很適合我。”
⑥熱愛運動，且作息有規律。 作息規律、愛運動對正處在快速發育時期的中學生非常重要，據採訪，98%的狀元都表示自己從不熬夜，甚至備考時也是十一點就睡，保證充分睡眠，作息規律，平時也經常運動。晚睡勢必會影響學習和身體發育，這個道理大家都懂，但是實踐還是需要時時刻刻都堅持的，中學時代就像一場“以考試為主題的馬拉松比賽”，所以，懂得道理不重要，重要的是一路堅持到底。
⑦要有一本錯題集，進而循序漸漸地不斷修正錯誤。有九成多狀元並不贊成“題海戰術”，但幾乎每個狀元都會有一本自己整理的錯題集。北京狀元梁思齊說平常自己用來放鬆的時間很多，但學習起來效率就很高，學習的時候若自己都有一定的計劃和安排，就不會漫無目的地什麼都做。這證明了一點，只有精準把握自己的錯誤，才能比大多數學霸少丟更多分。
⑧成績重要，但重要的東西還有很多。孩子對學習的態度尤為重要，甚至比分數重要的多。大部分爸媽都表示自己還有更為看重的東西。安徽狀元丁雅琦的媽媽說：“只要孩子是善良的，能分辨是非，她的道路無論怎麼選擇，我都絕對支持！”
⑨閱讀經典，擴寬思維。閱讀很重要，這也是眾所周知。許多狀元在採訪中這樣描述自己的閱讀之路，小時候看世界名著，大了讀大家經典。北京語文高考取得148分的孫婧妍在文中說道：讀書多了，就會培養出語感。閱讀的培育也絕對離不開父母的引導，婧妍說父母從小就愛給她讀故事。（聖達信梁挺福）
高考專家梁挺福
高考狀元的家庭背景都是怎麼樣的呢？
1、調查發現，全國新科高考狀元中，來自“知識分子”家庭背景的狀元比以往增多，部分狀元更是來自高級知識分子家庭。
2、分析原因主要在於，“90後”新科狀元父母大多是“60後”，接受過高等教育的比例相對較高，相對來講，從小就能接受良好的家庭教育和知識薰陶；而相比之下，來自農村以及社會經濟狀況欠佳家庭的狀元比例有所下降。可以預見，隨著我國高考競爭激烈程度的提高，考生的高考成績除了考生本身努力之外，考生所擁有的社會與家庭資源因素的影響勢必增加。
通過這個圖可以知道，佔家庭環境中狀元們的父母職業佔比最高的是教師，其次是公務員……
是什麼原因導致了這樣的一個結果呢？原因有如下幾點，歡迎補充：
一、家庭學術氛圍濃厚，父母對孩子的要求普遍不低。你想，老爸老媽就是教書的了，孩子如果學習不好，側面不是反應了這樣的家長教學有問題？身為教師在教育方面其實也很無奈，本來想給孩子一個自由的學習空間吧，可是，哎，我們是教師。只能委屈我的兒了……
二、自己也不好意思成績差。出生的教師家庭的孩子，其實也挺慘的，學習不好吧，要被同學嫌棄，好端端的愉快的學習最後搞得自己學習不好都沒臉見人了，怎麼說老爸老媽也是教師不是？一方面是自己丟人，另一方面是給爸媽丟人。多不好……
三、教學資源充足。我爸媽是教師，我叔叔是教師，我二爺是教師，我們全家都是教師……但凡教師家庭的孩子，通常都能接觸到一手教學資源，過年過節都不送禮，送你一套奧數好不好？
四、從小就有宏偉的目標。對了，從小就有一股子優秀的基因，身為教師的子女，真的不好意思不優秀，在老師提問長大以後的夢想，真的不好意思說我只想少點培訓少點作業……
瘋說情語
上週，伴隨著2017年高考分數的出爐，一系列相關新聞、話題被媒體接踵搬上的首次頁版面，也成為這段時間，中國老百姓茶餘飯後，樂議的話題。
”萬般皆下品唯有讀書高“，體現了中國幾千年教育文化中對讀書的重視。在中國文化革命後，“跳出農門”曾一時成為農村孩子，唯一改變自己人生的最好途徑。
今年的浙江狀元來自諸暨中學，身為諸暨人，我父親也很是驕傲，父親說：諸暨人會讀書，很早就被人所共認。週末閒暇，與我聊起今年的狀元，聊起他兒時，在老家諸暨的一點事。他說：在我祖輩，那時還是農耕時代，但當地有很濃的讀書風氣，村裡辦有學堂，各家各戶，不論貧富，都會讓小孩去學堂唸書，在北京大學（初名京師大學堂）建校初期，一個村就考進六人。諸暨人自小到老，樂於讀書，並重視兒孫的學業。
狀元出生的家庭應該形形色色，經濟上的貧富不是絕對因素，但在狀元成長中，家庭給予的良好學習薰陶和指引是不可獲缺的。怎樣的家庭，就會有怎樣的孩子，環境決定因素，我想是最致關的。
愛藝術的芝們
最近10年來，“高級知識分子”家庭狀元比例逐年上升，教師公務員家庭最盛產全國高考狀元
能否成為高考狀元與其家庭背景、父母職業及學歷等有密切關係。報告負責人、艾瑞深研究院院長趙德國指出，最近10年來，父母為大學教授、研究員、高級工程師等“高級知識分子”家庭的狀元比例逐年上升，教師家庭、公務員家庭的高考狀元所佔比例較高，最盛產全國高考狀元；而來自農村、經濟狀況欠佳家庭的狀元所佔比例下降。
最近10年來，來自教師家庭的高考狀元佔總數的35.09%，其次是公務員家庭，佔15.62%；工人家庭佔13.39%；工程師家庭佔10.62%，農民家庭佔10.16%，其餘為醫生、律師、金融、證券、財務等職業家庭。
童話社
網友一：
高考狀元的家庭背景都是怎麼樣的呢？
1、調查發現，全國新科高考狀元中，來自“知識分子”家庭背景的狀元比以往增多，部分狀元更是來自高級知識分子家庭。
2、分析原因主要在於，“90後”新科狀元父母大多是“60後”，接受過高等教育的比例相對較高，相對來講，從小就能接受良好的家庭教育和知識薰陶；而相比之下，來自農村以及社會經濟狀況欠佳家庭的狀元比例有所下降。可以預見，隨著我國高考競爭激烈程度的提高，考生的高考成績除了考生本身努力之外，考生所擁有的社會與家庭資源因素的影響勢必增加。
通過這個圖可以知道，佔家庭環境中狀元們的父母職業佔比最高的是教師，其次是公務員……是什麼原因導致了這樣的一個結果呢？原因有如下幾點，歡迎補充：
一、家庭學術氛圍濃厚，父母對孩子的要求普遍不低。你想，老爸老媽就是教書的了，孩子如果學習不好，側面不是反應了這樣的家長教學有問題？身為教師在教育方面其實也很無奈，本來想給孩子一個自由的學習空間吧，可是，哎，我們是教師。只能委屈我的兒了。
二、自己也不好意思成績差。出生的教師家庭的孩子，其實也挺慘的，學習不好吧，要被同學嫌棄，好端端的愉快的學習最後搞得自己學習不好都沒臉見人了，怎麼說老爸老媽也是教師不是？一方面是自己丟人，另一方面是給爸媽丟人。
三、教學資源充足。我爸媽是教師，我叔叔是教師，我二爺是教師，我們全家都是教師……但凡教師家庭的孩子，通常都能接觸到一手教學資源，過年過節都不送禮，送你一套奧數好不好？
網友二：
衣食無憂是最基本的前提，其次是要有良好的學習環境，最後還要有聰明的頭腦。這三者缺一不可。縱觀近現代偉人名人，只要是思想上頗有造詣的，基本都出身富庶，家族不是書香門第，亦或是是名門望族，再不濟也要小康以上吧。比如文豪出身的魯迅，郭沫若，徐志摩等等，出身都十分優秀。可以自行百度。有個非常經典的故事，孟母三遷，這就話換到現在顯然不成立，能三遷就要搬家三次，擇校三次，試問換到現在誰能有精力和金錢給孩子這麼安排，不是有人就是有錢。
所以說這麼多，想表達的就是首先環境才是成就狀元的前提，只有極少數的人能違背這個規律。窮人家的孩子讀書就是為了吃飽飯，娶妻生子。富人家的孩子讀書是為了改造世界，什麼沃倫巴菲特，比爾蓋茨。基本也是這個道理。目前看也是這裡道理，狀元家庭出身的從小應該家風家規都比較優秀，父母學歷應該也不低，基因擺在那裡呢。對於普通家庭來說，也不用刻意追逐狀元家庭的教育模式，要因材施教。鐵匠的兒子，天生皮實，生意人家的孩子天生會打算盤，牧人的孩子從小會騎馬，廚子的孩子從小嘴刁。環境影響人。仔細想想狀元沒有什麼羨慕的，更多的是一種尊敬。
網友三：
今年的浙江狀元來自諸暨中學，身為諸暨人，我父親也很是驕傲，父親說：諸暨人會讀書，很早就被人所共認。週末閒暇，與我聊起今年的狀元，聊起他兒時，在老家諸暨的一點事。他說：在我祖輩，那時還是農耕時代，但當地有很濃的讀書風氣，村裡辦有學堂，各家各戶，不論貧富，都會讓小孩去學堂唸書，在北京大學（初名京師大學堂）建校初期，一個村就考進六人。諸暨人自小到老，樂於讀書，並重視兒孫的學業。
如果農村會讀書的孩子家境好，也像城裡孩子各種培養不也一樣能出狀元嗎，我兒子從小學到高中畢業沒參加過什麼培訓，也沒補過一天課，而且書還買得少，並且還是留守孩子，現在在上大一，也是上的211大學，狀元出生的家庭應該形形色色，經濟上的貧富不是絕對因素，但在狀元成長中，家庭給予的良好學習薰陶和指引是不可獲缺的。怎樣的家庭，就會有怎樣的孩子，環境決定因素，我想是最致關的。
網友四：
高考狀元一般都出生在中產階層的家庭。調查顯示很多高考狀元是教師的子女。相比於其他階層的孩子來說，教師的子女更有可能成為高考狀元。他們從小接受父母的教導，受書香門第的薰陶。自然在學習上面的投入比其他的孩子要多。而且他們的父母可以幫助他們輔導學習，這樣更有利於他們的學習。還有這些孩子往往都繼承了他們父母的基因。在學習方面具有很強的天賦。
網友五：
都說考上狀元的，都是高知識分子家庭的多，我看其不然，有些普通家庭更容易出現狀元郎，那些農村山區的孩子，家庭雖然貧困，但是很刻苦，為的是走出大山，讓家人過上好日子，也有考上狀元的。
都說知識能改變命運，那些出生在高知識分子家庭的孩子們，也許是受長輩的影響，也有不少考上高等學府的，我總認為知識不紮實，這麼說吧，死記硬背的，和自學成才的，總是兩個概念。最後說幾句，不管是高知識分子家庭的，還是普普通通家庭的孩子們，考上高等學府的狀元們，還應倍加努力更進一步，為祖國做出更大的貢獻。
網友六：
其實，不在於中產還是高產還是農民，關鍵還是觀念吧，如果在農民家庭父母很注重教育，也會有出息！以我老公為例，他們講求孩子越多越好，不注重教育！他沒讀過幼兒園，我們的孩子他也要放養，他說無所謂，養大就好了！我不樂意，我想給他最好的，既然生了，不管生活，還是學習都要負責，放養算什麼！老公公務員，我教師，其實還是觀念最重要，錢是其次！觀念跟不上，有錢也不會投資教育！
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高考狀元都講家庭出身?算了吧，古人云"只有學而之，沒有生而知"。
你就是生在富貴之家，過著衣來伸手，飯來張口的生活又能咋樣?看見書本作業就頭疼，打哈啾，漫不經心，不學無術，你能考上狀元嗎?
能考上狀元的是些什麼人?北斗七星在2o16屆，見到了一位高考狀元，她母親是一位高級教師，父親是一位工人，母親對她的要求特別嚴格，不憑她的高考成績，就憑她那篇高考作文題，字裡行間充滿著對母親的感恩之情，母親的回信也不遜色於女兒，按北斗星七星個人評價她母女文彩，真在伯仲之間，只可惜北斗七星沒把原文截圖下來，讓各位網友們閱讀了。
說來說出，說了半天，北斗七星認為高考狀元一般出身於，一個有知識，有愛心，有良好修養的知識分子家庭，他們才是造就高考狀元的加工廠，北斗七星向他們致敬!
