所谓“师生恋”，已经成为禽兽的保护伞，一些风流倜傥的高校教师“恋”了一个又一个没有一个修成正果。
起源于单纯的“青春幻想”
记得qq空间盛行一时的上学时代，曾经有这样几张聊天记录疯传。
毫不夸张的说，当时还是个高中的小慧曾和闺蜜无比羡慕这对“师生恋”。
就像评论里大多数的声音一样，小于和闺蜜觉得这种“能解的开高难度的物理题，无形中收拾欺负人的男生，还能洗衣做饭照顾人”的老师情人简直是太甜了。
那段时间内小于的闺蜜团每天的话题都是围绕着我们交作业时能找什么理由和我们帅政治老师多呆一会，甚至一度曾给我们自己编过这种“师生间的甜蜜故事”。
这种青春期的幻想，大多数女生都会有，更别提那些半大的青春期小子们，在我们女孩子花痴男老师的时候，他们也凑成一团为选所谓的“年级第一女神英语老师”而争得面红耳赤。
天真的学生很容易对老师产生一种特别的情愫，对成熟睿智又手握权力的老师产生依赖和崇拜情绪更是不少见。
前几天，微博上#张木易宣布要和张千巽准备结婚了#这个话题上了热搜，这对00后和80后的师生恋的结合顷刻间在社会上掀起了不小的波浪。
师生恋是“等你长大”的浪漫么？
当时女主角张千巽只有12岁，十年前，一位母亲给自己8岁的女儿聘请了一位家庭老师，教女儿音乐。
他教她唱歌、教她自信，和她无话不谈。三年后，23岁的老师主动和11岁的女孩表白了：“我会永远跟你在一起，保护你，等着你”。
紧接着，两人在微博上公开了恋情。她大胆喊话：“16岁就要嫁给他，虽然我只有12岁，但我懂得勇敢爱。”
面对外界的质疑。女孩挺身而出坚定自己的选择，大有为了真爱抵抗世界的神勇精神。后来，两人成立组合，出了两首歌，向外界宣告彼此的情谊。
慢慢的，质疑声被另一波更为喧闹的支持声所盖过，甚至一度有粉丝跟风宣称也要找到这样的爱情。
男方张木易作为一个成年人，有独立思考的能力，可是女方张千巽呢？一个8岁心智未开化的女孩，她懂什么是爱情吗？什么是暧昧？还能写出这种情意绵绵的大片情话？，这段恋爱我并未看到浪漫，而是让我想到了一个词“养成”。
因为在这个时期的张千巽并没有建立起完整的价值观和世界观，并不具备一个成熟人格，当她的生活完全被他的音乐老师填满，被圈养者，被哺育者。即使不产生亲密的两性行为，跳脱出法律范畴，这一时刻的“师生恋”也不大有资格称之为爱情。而是一种自上而下被带领、被养成的灰色关系。
可以说，这样的师生恋不是“等你长大”的浪漫，是被“养成”的灰色游戏。
是爱？还是打着爱旗号的诱奸？
如果说张木易事件带有些许明星炒作意味还难以划分成典型的师生恋事件，那么去年自杀的台湾作家林奕含所遭受的便真的无法再去回避。
在她的自传体小说《房思琪的初恋乐园》里，描写了另一种更可怕的心理。13岁的房思琪被老师诱奸，她试探性地跟妈妈讲“听说学校有同学跟老师在一起”，妈妈随口说“这么小年纪就这么骚”。
在小说中，女生饼干被李国华强奸后，告诉了男友，却遭到男友的嫌弃。饼干去找李国华，说：“饼干没有人喜欢了，如果老师愿意喜欢饼干，饼干就有人喜欢了。
“如果老师爱我，这件事就不丢人了。”女孩在被老师诱奸或强奸后，惶恐无助的时候，很容易产生这种避世心理。而那些老师，也正是利用了学生的这种心理。
她们那么小，那么害怕被同学、老师孤立，害怕被家长责备，恶魔老师让她们明白了世界的冰冷与残酷，最后又成为她们对抗这个残酷世界的唯一武器。
李国华的原型是台湾补习名师陈星。林奕含自杀后，她的父母表示，至少还有三个女生，与女儿的遭遇相同。然而最终，因为没有证据也没人站出来，陈星被免于起诉。
起码，林奕含和陈星的师生恋不是“爱”，而是赤裸裸的诱奸
是校园，还是皇帝的后宫？
1984年，心理学家贝丽•德泽赤和林达•维纳在反对校园性骚扰著作《欲望横流的教授》中写到：“学生和教授之间永远不可能有真正的平等关系，只要他的职位给予他对她的权力。”这句话用在北大女生高岩和她的禽兽老师之间再合适不过。
1995年，高岩考入北大中文系并且认识了老师沈阳。高岩的同班同学马哲接受《三联生活周刊》采访，说“她（高岩）对老师特别听话、崇拜。”
而她特别崇拜、喜欢的老师，却像饿狼一样扑向了她。这件事，高岩是哭着对闺蜜李悠悠说的。
然而事情还在恶化 ，当时另外一两位和沈阳老师有性关系的女生突然在高岩不知情的情况下，把“高岩有神经病，主动跟沈阳教授上床”的话传了出去，这可能是压垮高岩的最后一根稻草。
1998年，高岩开媒气自杀身亡。而北大当时仅仅给沈阳记大过处分， 处分原因是沈阳与高岩存在“男女关系”。这种所谓男女关系，可能本质上是性侵，却被老师粉饰为“恋爱”。
难以想象宫斗剧里的场景，竟也会在校园中发生，教授竟能凭借手中掌握的一点小权利将纯洁的校园变成权利的后宫，学生竟也能变相变为争风吃醋的嫔妃。
什么时候学校变成了恶魔教师的“后宫”，学生也变成了互相争宠的嫔妃？
没有任何异议，是该全面禁止了
这些案例很可能只是冰山一角，藏在平静湖面之下的“高岩”们不知还有多少，他们或是沉浸在表面繁荣的 虚假爱情假象中，又或是正痛苦屈服与老师的权威之下，不论是其中的那种状态，我相信结局都不会愉快。
记得早在2016年北京理工大学的严乙铭教授就发表文章，呼吁高校禁止师生恋。
也许你要说严教授一棒子打死了所有人，琼瑶的小说《窗外》中女学生江雁容与男老师康南的爱情那么美好自由，怎么还能用这么老古董的思想，去扼杀这么美好的自由恋爱。
然而你却忘了所有的自由都是有前提的，在这么一个角色不平等的关系中自由只可能是虚幻的魅影，从没有品尝过身处权力的极大不平等漩涡中的绝望，又谈何平等自由的爱。
经典美剧老友记中曾有这么一段Ross在大学任教时和他的女学生约会，在他的观念里只隐约觉得这是不被赞成的，直到他的同事告诉他，你的饭碗砸定了，才知道事情的严重性。
如果无论什么情况，只要老师与学生产生男女瓜葛，老师就丢饭碗甚至身败名裂，那么我相信高校的老师群里，就不会有那么多人明目张胆地炫耀自己的老师地位，并借以这种所谓的权利满足自己的欲望。
如果没有一个制度，坚决支持惩罚行为出格的老师，这个老师的权力就会被无限放大，他有100种方法，让这个女孩(甚至包括男孩)，被大家孤立嘲讽、无地自容。
其实早在上世纪80年代开始，美国、日本、德国等性观念开放的国家，都在陆续明令禁止师生恋。哈佛大学更是从讲师到教授都遵循一条原则：只能在公共教室、图书馆甚至学校走廊上批改学生作业、与学生交流。
是的，每个人身体里都同时住着天使和魔鬼。而制度就是横亘在天使与魔鬼间的利剑，我想，有这把利剑摆在天地间，哪怕恶魔的诱惑再诱人，基于犯错的成本考虑都还是会控制住自己的吧。
我相信那些能走到最后的师生恋，在禁止师生恋之后，凭借爱情力量的摧枯拉朽依然可以开花结果，等待几年，用平等的身份步入纯净的爱情汪洋。
我希望，以后当我们在谈论师生恋的时候，是在谈论：师生恋，错误的永远是老师这个观念。
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