一、中学更侧重思维能力的培养与训练

加减乘除、心算、口算、列式计算、速算巧算，这些基础计算能力训练是小学低年级阶段的学习重点。从小学高年级开始，数学学习的重点就已经逐渐转向逻辑思维能力的培养。

二、计算器也是需要掌握的数学工具

我记得八十年代的中学生，还必须学习数学用表（一个薄薄的小册子，可以查开方、三角函数、对数等的近似值）的使用。大学生学习统计学还是学校统一提供计算器。

现在，会使用计算器已经是基本生活技能。

其实，计算器的功能远远不仅于加减乘除开根号，允许使用计算器可以使中考题目更加灵活，考察范围更广泛。

三、用进废退是自然发展规律

很多人担心的是青年人计算能力的退化。应该看到，这是一个必然的发展规律。就像几千年来的男耕女织社会，女人掌握纺花织布做衣服鞋袜是基本技能，而发展到现在工业社会，已经没有几个女性会这些了。

现在即便是去菜市场，也只需要掌握最基本的找零计算能力，乘除都已经由电子秤代劳了。作为超市收银，不会加减乘除也完全没问题。

很多工作，甚至连计算器都不需要。加减乘除函数计算用Excel直观简单。复杂的自己编个程序解决。

所以，不仅仅是青少年，成年人的计算能力退化也是必然。

四、教育的目的是掌握分析、解决问题的方法，而不仅仅是手段

现代社会是一个有机的协作的整体。个人实操能力强固然好，掌握各种工具、方法、人脉，统筹规划，协同作业同样重要。

有句话叫做专业的事交给专业的人来做。少数专业人士发明、创造各种神器，解决“好用”的问题，普通人需要做的是学会使用，解决“用好”的问题。

没有任何研究结果表明，加强计算能力训练有助于增强创新、沟通协调、动手、艺术表现等等能力。所以，我们在为一个小小的计算器担忧什么呢？

小黑小黑Luo

中考应该准许使用计器才对，基础计算能力是在小学考查，中学考查的是分析问题和解决问题的能力，并能将过程表述清楚。而数理化的有关计算数据太繁锁，只要学生能分析出解题方法就达到考查目的了，不应该把大量时间浪费在乘除运算上。而且现实工作生活中遇到多位数的乘除、乘方、开方时谁也不可能把计算器丢朝一边去列个竖式算半天吧！而且还会出现明明思路及解题过程是对的，但由于计算太繁导致手算错误甚至把时间浪费了而无法完成考卷，这是令人可悲又可恼的！我想这也不是中考考查学生的目的吧！

十多年前我们这里中考是可以带计算器入场的，但实行了不几年就被取消了。如果是怕学生带入的计算器带有存储和上网功能，可以统一准带机型就是了，何必一刀切加重学生负担呢？特别是中考数学题，一张卷纸时间到能全部做完的有几个！重要原因之一就是把大量时间浪费在了毫无意义的手工运算上！

月影沉璧空伤怀

对于考试是否应该使用计算器的问题，需要根据考题来判断。一般需要用计算器的老师科目为数学物理化学。

其实数学倒是不怎么需要计算器的，也不建议用计算器的，因为我们的数学考试大部分题目是考思维的，如果学生遇到题目算不来，纯属计算能力不行，如果此时用计算器的话，那么对于计算能力强的考生就不公平，因为考试会因此无法对计算能力进行考核。还有一点，通常数学考试中难的计算问题，都是可以通过数学的转换思想化繁为简的。个人认为，数学考试是不需要计算器的。

物理考试，目前很多问题在于，学生会做题目，算不对，就拿不到分。计算能力的考察应当是交给数学的，所以物理要么就出题的时候设置比较巧的数字，要么就允许学生使用计算器。最后还是建议物理允许使用计算器。

化学也是建议允许使用计算器的，和物理一样。