古代有一個小故事
東漢時，有一個人叫陳蕃，獨居一室，屋內齷齪不堪。
當他父親的老朋友薛勤勸告他要注意生活衛生的時候。
他卻說：“大丈夫當掃除天下，安事一室乎？”
薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”
前幾年有一則引起大家討論的新聞
一位神童，在同齡人還在讀高中的時候，他就以優異的成績考入了中科院。單單從他的成績上來講，他應該是學校的重點培養對象，沒有想到的是，他還沒有取得研究生學歷就被學校勸退了。
學校勸退他的理由是：生活自理能力太差。從來不知道打掃衛生，臭襪子、髒衣服在寢室隨處可見，甚至連正常的和同學的交流也無法做到，下雪天還穿著單衣、拖鞋在校園裡穿梭……有人比喻他是“學習上的天才和生活中的弱智”。
造成他這樣結果的原因，其實主要是來自他的母親，和很多爸媽想法一樣，他的母親認為，孩子成績好，將來才有出息，除了學習，家裡任何事情都不讓兒子插手，所以孩子的生活自理能力才會這麼差。
哈佛大學有一項長達20年的研究表明：
愛做家務的孩子跟不愛做家務的孩子相比，就業率為15：1，前者收入比後者高20%，愛幹家務的孩子的犯罪率、離婚率、心理疾病患病率等都比不愛幹家務的孩子要低很多。在成長過程中做家務對鍛鍊孩子的動手能力、認知能力、責任感培養都很有幫助。
中國教育科學研究院對全國2萬個小學生家庭進行的調查表明：
孩子做家務的家庭比不做家務的家庭，孩子成績優秀的比例高了27倍。
教育家蘇霍姆林斯基這樣告誡父母：
“不要把孩子保護起來不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。
要讓孩子知道，麵包來之不易。
這種勞動對孩子來說是真正的歡樂。
通過勞動，不僅可以認識世界，而且可以更好地瞭解自己。”
美國育兒專家伊麗莎白·潘特麗，針對不同年齡段孩子的特點曾設計過一份《兒童學做家務事年齡表》，值得父母收藏。
那麼父母要如何培養孩子養成做家務的好習慣呢？家長可以參考這些方法：
1.告知孩子重要性
告知孩子做家務對他成長的好處，而且告訴他做家務對於家庭的重要性，讓孩子覺得做家務既對他自己有好處，也能為家庭做貢獻，從心理上樂意做家務。
2.提供獎勵
表揚和獎勵能給孩子極大的熱情和動力，根據具體家務安排制定合理的獎勵制，可以繪製表格，按照積分的規定，每天做某項家務能得一個小紅花，多少個小紅花可以實現一個願望，但是要注意，不能直接給錢或者物，那樣容易讓孩子變得功利，違背了做家務的初衷，適得其反。
3.父母指導
父母要給孩子以正確的示範和指導，明確仔細的告訴孩子家務的操作流程及合格標準，不要不去指導就讓孩子自己去幹。在生活中家長也要自己嚴格要求自己，給孩子做表率。
4.降低標準
孩子開始做家務必然是不熟練的，不要按照家長的標準去要求孩子，只要孩子能完成就應該給與表揚，要給孩子時間去適應和熟練，不要一下子就要求完美。
5.提供條件
在孩子比較小的時候，要為孩子創造做家務的條件，讓孩子能夠輕鬆完成。比如讓孩子澆花就給他提供一個小噴壺，那樣孩子幹起來順手也就有積極性去繼續幹。
6.持之以恆
要讓孩子堅持每天做，比如5-6歲的孩子，可以讓他從鋪床、疊衣服、掃地、準備餐具、取牛奶等中選擇自己喜歡的幾項堅持做。
但是要在孩子的承受範圍之內，不同階段變化任務，根據孩子的性格特點進行任務安排，給孩子以新鮮感。
7.鼓勵成長
給孩子安排家務要循序漸進，逐級發展，讓孩子始終有探索、學習的動力，當孩子掌握了比較簡單的家務之後，就要給孩子安排更難的家務來做，比如教會孩子收衣服、疊衣服之後就教孩子怎麼用洗衣機。
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