【干货分享】
把握作者情感归纳文章主旨的方法
1．考查方式
（1）概括文章的主旨（中心）或作者的思想感情。
（2）作者在文中写某段内容，主要为了表达什么感情？
（3）文末画线句子表达了作者怎样的思想感情？
（4）分析文章中某一人物的情感变化。
2．答题技巧把握作者的情感可以从以下几方面入手
（1）结合关键语句，确定情感态度。在文首或文尾，或抒抒情，或议论，或有深刻含意的语句，往往表明或暗示文章的主旨，也显示出作者的情感态度。
（2）联系文章主旨，把握情感态度。文章的主旨是文章的灵魂，既是作者构思行文的重心，又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来进行。
（3）依据词句色彩，推敲情感态度。词句的色彩主要指文中词语的感情色彩，这些具有感情色彩的词句往往能充分地体现作者的情感态度，这是做题时理解、推推敲的凭借。运用这一策略，在依据色彩推敲情感的时候，要注意结合上下文中一系列同一色彩的词语。
（4）根据人物、景物描写，分析情感态度。"他山之石，可以攻玉"，作者对人物、景物的描写，有时也有助于分析其情感态度。在分析文章中作者的情感态度时，要善于根据文中关于人物和景物的描写，由表及里，观其外表，知其内涵。
3．答题格式
具体内容＋歌颂（赞美、揭示、讽刺……）精神（情感、现象）。
【同步练习】
【做题要求】
1.用5-8天的时间里让孩子20分钟内必须完成练习题（1-2年级），3-6年级没作文一般要求40分钟完成。（培养孩子时间观念）。
2.做题过程碰到有疑问的题目做好标记，不可边做边查书，家长也不做指导（学习不能依赖书和父母）。
3.对于不会做的题不做过多纠缠，果断放弃，等做完所有练习题，有时间再思考不会做的题（知道舍既是得）。
4.练习做完，对有疑问的题，孩子独立查书或字典二次改正。5.家长批阅，指导孩子把错题整理在错题本上。不会建立错题本的家长可点击链接： （当然由于孩子马虎而错误的题不予整理，对于孩子马虎，家长切不可轻视，要平时多强调。）
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