嗟乎非差乎

“老师逼孩子的父母辞职”？你把老师说的太那什么了，现在父母如此听话？老师权力有那么大？题目太“耸人听闻”了，也很有点“不怀好意”。

实际情况应该是怎样的呢？

最大的可能如下：孩子是留守儿童，成绩习惯都比较差，爷爷奶奶只能提供生活保障，管不了这孩子，也由于文化限制，无法查看作业。看到孩子如此情况，老师为孩子成长忧心，建议父母中有一人回来照顾孩子。父母经过慎重考虑，同意回家照顾孩子。

下面来分析一下题目是怎样“居心不良”的

1、老师是“建议”不是“逼”。家长回家，主要是基于孩子成长着想，这和老师的忧虑一样。倘若不是这个原因，即便是市长当老师，能逼得回来？

2、老师叫父母回来不是为了“懒得改作业”。此问题中有很强的引导性，言外之意是：老师因为懒得改作业，逼家长回来，老师偷懒。

的确，有些老师要求走读生家长要检查孩子的家庭作业，这不是老师懒，而是在于培养孩子的学习习惯。现实中倘若家长没检查，很多孩子就干脆不做作业或说没有家庭作业，那样学习习惯没形成，成绩自然不会好。老师要求家长检查作业是着眼于孩子成长。

当然，部分低年级家长在检查孩子作业的同时，也进行了辅导和更正，老师批改的确方便了不少，但不是所有的都是家长批改了的。并且不是所有的题目家长都会做，尤其是高年级的作业。老师叫家长检查的是作业的完成量，而不是要求家长批改，倘若家长每一颗都能批改，都能正确，那这家长也太牛了吧，难道都是清华北大毕业的？

3、孩子做不做作业，作业完成的好不好，对于老师来说的确不是事。你家孩子作业即便老师改错了，能犯多大的罪？你家孩子即便得零分，老师能扣多少钱？老师即便教学成绩带的是全校倒数第一，老师能为此丢掉工作？你家孩子即便将来成了文盲，你还能追究老师责任不成？老师如此，只不过是替孩子负责啊。

“小人之心”不过如此，将老师的一片苦心，当成老师自私自利。

提问不怀好意，其人可耻，其心可诛。你说呢？

我是头条【文轩阁】，专注教育，关心教师，致力公平，欢迎关注转发评论！

文轩阁

非常理解和同情，每一位当爹娘的，如果在生活中突然遇到这样棘手两难的情形，心里面一定是非常焦虑，又不知所措的。

人们看到事件发生，往往是生活的一个横截面。

在这个时间节点之前之后，生活都是持续流动的，因此我们会说，每件事，总有它的前因后果。

具体这是什么意思呢？

在这个题目的叙述里，有个词的出现让人心里一惊，它总共出现了两次，是的，就是“逼”这个动词。

让我们把时间往前回溯，孩子三年级。就是说上学已两年多，老师没有在一年级，也没有在二年级，出现“逼”父母辞职回家的行为。

是不是可以认为，在事情发展的初期，老师并没有立刻采取“逼”的形式跟父母沟通”。

而现在的“逼”，并不是老师第一天接触孩子家人，就出现的？

需要知道每个人都有血有肉，这代表每个人都一定会有真实“情绪”，老师同样不会例外。

当一个人出现“逼迫”这样的行为，通常意味着他的情绪已经累积到一定程度，不采取激烈一点的方式，就无法更好表达的地步。

这就是在最开始我们说的，每件事的出现，一定有它的前因后果。

目前所知的信息十分有限，无法完整推测整个经过。

但我们可以设想以下几种情况：

1、孩子每次作业积极上交，但有些内容不会，孩子向老师同学主动寻求适当帮助；

2、孩子作业完成情况不佳，老师跟监护人爷爷沟通，爷爷表示会寻求邻居或其他亲戚帮助；

3、孩子作业完成情况不佳，爷爷也无法帮助，老师跟父母取得联系，父母主动表示会寻求朋友或其他邻里来帮助孩子，配合学校共同帮助孩子完成学业。

如果我们把自己放在学校老师的位置上，设身处地想一下，以上哪种情况会导致老师在一段时间之后，没有别的方法可选，只能“逼”父母从外地回来管教好自己的孩子？

当一件事最终演变成难以调和的“矛盾”，通常代表着之前，有一些可以妥当处理的机会，是白白错失的。

即使事情已经演变到如今的场面，也并非无解。

在生命的每个转角处，人们其实都可以有所选择。

对这件事，我有以下几条建议：

1、如果父母有能力带孩子在身边读书，建议孩子能跟在父母身边。孩子的成长转瞬即逝，能有效陪伴孩子的时间总共也不会再有很多年，珍惜可以陪伴的日子；

2、如果父母无法带孩子身边随行，又不想孩子落得退学的后果。建议父母主动跟学校和老师沟通，主动表达之前疏于联络，抛弃前嫌，坦承孩子的学业确有困难，诚恳向老师寻求帮助；

3、向周边的亲朋好友寻求援助，适当在学业上帮扶孩子；

4、即使不在孩子身边，也经常保持沟通，对孩子的学业、生活、内心变化表达真正的关注。

至于最后您问到的，父母小的时候，并没出现过老师这样要求孩子父母的情况——

这跟我国连续几十年经济飞速增长，城乡人民的生活方式已经发生了巨大变迁息息相关。

您朋友童年的时候，没有这么普遍、数量巨大的“留守儿童”现象，孩子们在父母身边生活，老师有问题直接跟父母沟通。沟通成本低，沟通效率高。

如今坚守在岗位上，面对“留守儿童”的教师，面对的同样是沧海桑田的变化。

孩子们普遍缺少父母的有效陪伴，缺乏更有力的监管。老师们资源的匮乏，与面对挑战的艰难，也都是以往从未有过的。

时代飞速发展，在这个变动的世界里，每个人或多或少，都会有“不安”的感受。

您的朋友如此，老师如此，孩子更加如此。

而如果我们真的可以把孩子的成长需要，放在重要位置的话。

那一个成熟的成年人，暂时抛下成见，主动和解，为孩子争取一个学校、家庭、社会三方和谐的环境，是我们可以为孩子的成长，所能奉献的最大诚意吧。

兰海

看到问题不请自来，这个问题我一定要回答，什么推荐不推荐都不重要了！为什么呢？因为对这个问题我有切身感受！

我的切身感受

说说我的情况吧，我有一侄女今年9岁，正在读三年级，由于其父母长年在外地打工，她从小都和我及我父母住在一起，自从她开始读幼儿园开始，每天检查作业就是我们的规定动作，幼儿园三年因为学的是非常浅显的东西，她奶奶还能给她检查作业，自从小学一年级开始，每天检查作业这个光荣的任务就落到我头上了！每天的作业基本是语文、数学、英语，偶尔有美术和科学，她是下午5点放学，到家5点30左右，然后开始做各科作业，到做完要接近8点30，中途包含有20分钟左右的吃饭时间，8点30我给他检查语数外三科作业，因为过程中还涉及到给她讲，很多知识她又不能马上理解，这样多次讲解到检查完基本10点11点了！关键在过程中我有无数次想打死她的冲动，俗话说“不检查作业儿慈母笑，一检查作业鸡飞狗跳”，你们知道每天我的压力有多大吗？

检查作业背后的现象

一、老师方面：现在老师不像我们读书时候的了，现在教师更像是打卡上下班，许多老师把检查作业这个本职工作转嫁给了家长，家长检查作业还得签字写评语，如果没有，第二天老师还得通报学生，叫家长到校谈话。虽然有学生多这个可观事实，但是这也不是转嫁检查作业这项工作的借口！

二、家长方面：家长把孩子送到学校接受教育，至少是知识方面的教育，那么检查作业本该就是学校、老师的工作，哪想到自己上班一天回来还得继续“上班”几小时，日复一日，身心疲惫，记得有一次我在班级群里问了一句“现在才三年级，每天规定这么多作业做得完吗？”结果老师迅速回了一句“觉得作业多，可以不做”！这是什么态度？当然怕影响到孩子，我也就没继续深究下去了，通过这件事让我感觉现在的教育方式出了很大的问题，不再和我们读书时一样了。

三、学生方面：学生每天的作业量过大，现在的学生学的科目本来就多，每科都规定作业，加起来就是一项非常繁重的任务了，加之修改作业时家长的批评，到学校老师的批评，学生的压力可想而知。

个人建议

由相关职能部门牵头重视这件事，协调学校、家长方面存在的问题和意见。首先，对学生的作业量要有一个衡量，坚决给学生减负，要让作业成为检测学生学习效果的方式，而不是成为压倒学生的压力。其次，老师应该加大对学生的关心度，包括学生的作业、生活方面的都要关心和教导，把检查作业这个本职工作做完做好。最后，要强化家长和老师之间的沟通交流，及时化解成见，不能让老师和家长成为对头，这样最终受伤害的还是孩子。

武人墨客

我是一名初中老师，教书三十年了，让课代表批改过小测验，让家长在作业上签过字。可从来没有让家长批改过作业，更谈不上逼家长辞职，这可不是我的职责所在。

教师教书育人，这是责无旁贷的神圣职责和使命。教书离不开备课、上课、作业、批改、辅导等几个重要的环节。作业批改是老师的责任，别人无法代替，这是了解孩子真实学习状况的必要手段。家长可以陪伴孩子学习，督促孩子认真

曾经在当班主任的时候，尝试让孩子们互批互改，也时常锻炼学习委员和课代表，让他们批改一些小考卷纸。孩子们在批改小考卷纸的过程中，了解自身不足，也了解同学的学习情况，有助于同学之间互相帮助，取长补短。同时，更拉进了师生之间的距离，老师和孩子乐此不疲。

至于说老师逼家长辞职，我想大家都误会了，作为老师不可能，也没有义务逼着家长必须陪伴孩子。周所周知，现在孩子的教育绝不是单纯的学校、家庭、社会三者之中，单一的那个方面，必须形成合力，才能共赢。家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任教师。家庭教育的熏陶和影响，无疑对孩子成长至关重要。老师不过担心爷爷奶奶隔代教育会出现诸多问题，心急如焚，可能借此机会，提出自己的建议。

俺油菜

以前是老师教学，学生学习，现在是老师吩咐家长陪着孩子学习！不如以前了，最起码责任心淡了，有同感的点赞！

90后，80后，70后现在都成为家长了，以前上学老师都管的严！学生家长也不怎么管孩子学习，老师也不会去要求家长去辅导孩子学习！

现在有一个很怪的现象，周围同事都说他们的孩子都是老师布置很多东西，晚上让家长监督着完成，有的家长的确辅导不了，很为难，只能跟着孩子一起从小学开始学习了！

就像上面说到的，很多留守儿童和留守老人都面临这个问题，爷爷奶奶年纪大，年轻的时候没上过学，老师布置的任务有心无力完成。现在这样的老师就应该反思一下。

现在老师的待遇比二三十年前强多了，工资福利待遇一般以上水平，假期就更不用说！周六周日歇着，法定假日，寒假，暑假跟学生一起休息，一年也就上半年班！多轻松了！每年事业编考试老师岗位都挤破头去考，可见一斑，都知道是好工作！！！

老师是教育学生的，而不是一味的让家长去监督学习！把自己的责任都推到家长身上！为人师表！！！

如果这样去学校上学读书有什么用！让家长自己自己教学好了！

希望为人师表的某些个别老师提高一下教学水平和师德！真正做到教书育人！

惠火音乐

在头条看到这个问题，虽然没人邀请我，我还是忍不住来说两句！该事件中的孩子读三年级，由于孩子爷爷不认识字无法批改作业，老师逼孩子在外上班的父母辞职回家！我对该事件还是不敢相信！我所在的城市教育事业相对来讲也挺兴旺的，前几年一度成为周边城市的教育中心！前几年就听说现在的小学老师要求家长参与批改作业，考察学生背课文，默写单词，帮学生查学习有关资料什么的。我也稍微了解了一下，批改作业大部分是批日期，详细批改的不知道有没有，总之我是没在身边的人跟前听说过！背课文，默写单词和查资料我就亲自遇见过（我自己的孩子也被要求过这样的任务），当然，我花费点时间就解决了这些问题！在解决的过程中，我发现，这些工作的最大作用其实就是——

再回到前面的孩子父母，我不禁要问，老师能有多大的权力要求你辞职？我真不敢相信！还是“逼孩子父母辞职”，我估计现在政府暴力机关恐怕也没有权力逼一个人辞职吧！我大胆猜想一下，老师可能这样说：“你们孩子现在在家里，只有爷爷照看他，孩子爷爷年龄比较大，把孩子照看的不太周全，尤其是学习上的一些问题，孩子的爷爷根本没有办法解决，所以我建议你们想想办法，尽量让父母双方中至少有一个人在身边，你们外出打工赚钱还不是为了全家人生活的好一点，但如果光顾着赚钱，耽误了孩子，赚再多的钱还有什么意义！”劝，建议！我相信，“逼”？可能是我见识少，不敢相信！

最后，我来说说家长在孩子学习中进行陪伴和参与的重要性！举个真实的例子：我以前带过一届学生，班级里有一个帅帅的小伙子，家在本地，父母在外地开了一家中型酒店！刚开始高一的时候，母亲带着他妹妹跟他一起生活，那时候还挺正常的！结果到了高二，我发现这学生突然开始迟到了，刚开始三天迟到一两次，每次打电话给他家，他父母总是一再道歉，说自己这几天有事，不在孩子跟前，孩子跟他外公在一起生活，老人管不住孩子，孩子睡过头了！我只能一遍一遍的跟他父母，跟这个孩子沟通！先讲制度，再讲迟到对学习的危害，再讲迟到对学生的影响，对学校的影响，对我的影响！但现实情况是这孩子迟到开始变本加厉，除了晚自习不会迟到，早上，中午都不能按时到校，每天至少要迟到一次，我记得那段时间，我一打他父母的电话，还没说话，他父母马上就一句“孩子今天又没来？”最后没办法，孩子父母给孩子办了住校。好家伙，从此我每天早上上朗读都去宿舍喊他起床！在此过程中我了解到，父母都去外地照看宾馆了，孩子每天都玩手机到半夜两三点，早上起不来！中午睡不醒！他的学习成绩可想而知了！半年后，孩子父母就帮孩子办了退学，去读了个民办专科学校，不过听说读了不到两个月，还是因为迟到被学校劝退了！是什么把孩子引到了这一步？我想大家心里可能都有各自的答案，但我想，没有父母的参与陪伴可能就是导致此事发生的一个重要原因！

魔幻流星

作为在一线教学的老师，我觉得老师在就这个问题和家长沟通时，一定强调，又强调家庭教育的重要性。在话术上可能是这样的（别问我为什么知道的，因为相同的话，或者类似的话，我也和很多的家长说过）：

1.家长挣钱是为了什么？难道不是为了孩子有个更好的未来吗，现在把孩子交给老人带，老人又不能辅导孩子的学习，家长可得想办法重视起来才行啊。看看孩子身边的同学，大部分的家长，可对孩子的学习都很重视的！

2.看看孩子的作业，各种写字不认真，各种错误。这是孩子基本的学习态度的问题，不是孩子学习能力的问题。孩子的学习态度，老师虽然有要求，但是老是做不到手把手的教啊，我面对的可不只有你家一个孩子，还有全班的孩子，我的精力再多分到他身上又能有多少呢？还是家长要重视，配合起来才行啊！

3.如果经济条件允许，我觉得家长可以考虑把孩子带在身边，陪他们才行，小学阶段真的比较重要（每个阶段的老师都说，自己所教的某个阶段很重要），挣钱的日子长着呢，但是孩子的成长和学习一旦错过了，就真的错过了。

4.来看看这是某某同学的作业，再看看你家孩子的作业，你能看出差距出来吧？在作业上的差距最终就会反馈在分数上。他们不是不会是态度问题，孩子才三年级，没有人监督他们又怎么能自觉主动的学习呢？老师留的家庭作业，可不是有老师来监督的，我又不能把他们带回家，对不对？

可能老师还会有其他的不同的话术，但是目的和出发点只有一个，希望家长能够重视孩子的学习习惯的培养，孩子写的作业，老师没法批改，并不是他们的错误有多少，一定是整个作业的整洁度太差。爱莲回家的作业完成起来都没法做到，基本合格，很难想象孩子在考试中能够获得多高的分数。

我想老师一定不是逼家长辞职，而是把家庭教育的重要性分享给家长听，家长听了之后，感受到某种压力，觉得为了孩子的成长，辞职才对，但又因为辞职之后可能会引发更多的经济的问题（或者其他的问题），所以才感觉老师再逼加上辞职。

辞职不辞职不是重点，家长有没有时间投入在孩子的成长过程当中，特别是在孩子学习习惯建立的早期，把孩子的成长假手于人（就算是爷爷奶奶）也不是最好的选择。

九斗学生心理

明明每月几百块钱就能解决的问题，为什么要用辞职解决？

这个矛盾点在于，老师需要孩子父母在课后辅导孩子完成作业（包括批改）；如果孩子没法完成当天的作业，就会影响后面的学习计划；一个班级四十多名学生，老师并没有义务在课后为孩子免费辅导并批改作业。

义务教育是国家财政给老师支付工资的，购买的只是老师的八小时工作时间；如果有的老师责任心强，是有可能额外拨出时间给孩子辅导的，但是这意味着老师自己看书、学习、享受生活的时间就减少了；我们可以歌颂老师的无私付出，但没有理由用道德逼老师无私付出。

从这个提问来看，家长跟老师沟通的时候一定出现了矛盾并且激化，否则老师不可能提出让孩子「退学」，毕竟如果孩子没有触犯校规，老师是没有资格要求孩子退学的。那么最可能出现的矛盾，从提问中的这句「到底谁是孩子的老师」来推断，大概率

这个事情让人最想不通的地方，是家长完全可以给孩子报一个学后班，学后班会有老师辅导孩子完成作业并且批改，而爷爷只要盯着孩子放学后去学后班做作业，不要乱跑就可以了。

学后班很贵么？我的老家人均工资3000-4000块，小学生上学后班（含午饭+放学后辅导），每个月只要400块，相信在三线城市，一个月500-800应该足够了；这点支出，家长出钱就好了，还没被逼到辞职的地步吧？

明明能用钱解决的问题，为什么要用道德和舆论来解决？80后上学的时候跟现在不一样了；90年代鼓励老师无私奉献爱校如家的前提，是国家会承担老师从生到死的开销；而现在呢？老师的课余时间如果全部奉献给学生，而不是拿来提升自己或者享受人生的话，老师又能得到什么呢？为什么家长可以在外打工挣钱不管孩子，而老师还要因为道德要求无私奉献课余时间照顾别人家小孩？

为什么呢？

任易

孩子爷爷不认字无法批改作业，老师逼孩子在外上班的父母辞职回家"教育"孩子，或者让孩子退学，居然有这么奇葩的事情。

但是仔细想想，这个老师的做法非常极端，但是让我想起了另外一件事：

我有个侄女上小学二年级，她的妈妈是我堂嫂，有次到她们家去串门，跟堂嫂聊了起来。堂嫂说，孩子的老师每天放学了都在班级群布置作业，还不忘加上一句：需要家长督促完成，并批改作业签字。堂嫂当然每天谨记老师的安排，每天按照要求陪侄女完成作业，并在作业本上签上大名。但是堂嫂觉得奇怪的是，每天侄女放学回家的时候，她检查孩子的作业本，却没有发现老师的批改痕迹。于是她向孩子的一些同学家长打听，其他孩子的作业本的情况，很多家长都有同样的困扰：为什么老师没有在孩子的作业本上进行批注？或者老师根本就没有看孩子们的作业？但是碍于面子，家长们都没有选择去质问老师。

联系到题目中的老师，因为爷爷无法批改作业，故而要求孩子的父母辞职回家或者让孩子退学，我也想说：如果都让孩子的家长来批改作业，请问要老师干嘛呢？

老师是传道授业解惑之人，作为知识教育的专业人士，负有教育学生、批改作业的义务，现在的家长，既有时间、又有足够知识给孩子讲解作业的，请问能有多少人？家长作为家庭教育的主要执行人，能够配合老师，教育孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，但是批改作业，需要更多的专业知识，老师才是具备这种专业知识的人。

希望每个老师都能担负起自己的责任，授人以渔，而不是假手他人，失去作为人人尊敬的人民教师的基本底线。

【我是"成长为自己"，今日头条育儿专栏作者，希望通过身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的道路上，少走一些弯路，欢迎大家关注、点赞、转发及评论】

成长为自己

菲凡说: 老师都怎么了？

过去父母上班，不用带孩子，双职工孩子考上大学，成绩不错的特别多。

现在呢？

孩子的教育越来越超前。

因为教育是穿越阶层的最后一根稻草。

所有的屌丝父母都知道，如果孩子的教育跟不上，落后在起跑线，那么就意味着，你这一代废掉了，你的下一代也废掉了。

没有良好的教育，没有考上重点小学，中学，高中的机会，那么名校就和你无缘了。

我的姐家的孩子，6岁，已经阅读上百本书，从幼儿园就有课外辅导。

心脑算，阅读理解课程，英语课，教育已经远远提前。

现在的情况是，孩子还没上小学，小学一年纪的各种课程都在课外学习完毕了。

大班的时候就把拼音都学好了，而且是同龄的小朋友都学了。

而学校的老师，其实已经很轻松了。他们就把教材讲讲，你们学不会就自己去课外辅导。

所以，老师都已经被课外辅导班给惯坏了。

这是社会发展的结果。小学生就开始学校奥数，如果你奥数好，就有机会进重点初中。

层层筛选，你有更大的机率考上好的学校。

过去把孩子送到学校去，教育的问题，就归老师管了。现在世道变了。

老师会给家长留作业，很多作业都是家长和孩子完成然后发视频到群里给老师检查。

目前的教育就是这个狗样子，而且在很多学校的入学面试环节，学校特别希望接收妈妈是硕士，而且全职带孩子，这样的孩子他们会教育起来特别轻松。

毕竟家里的妈妈的学习和教学能力那么强，就是好帮手。

当然，问题里的老师也挺过分的，父母都辞职，那谁来养家？

關鍵字: 老师 教育 心理