殘劍73
這些老師怎麼天天瞎BB，你們是公務員侍偶，盡職了嗎？學生去校外補課，你們不羞愧嗎？不是你們的瀆職嗎？還眼紅人家培訓班！你也可辭職去做專業補課老師啊！編制老師工資高，福利好，壓力小，假期多，工作穩定，願意丟下高薪鐵飯碗嗎？你們補課就等同於警察下班到娛樂場所做保安，稅務局幹部到企業兼會計，法院院長到律事事務所做兼職律師，這樣合理嗎？還有老師上班時間早九晚五問題，那個企業上班的沒有義務加班(當然拿當地最底標準工資的可能不要)，大家在企業上班都懂的！如今就業壓力大，老闆一發話，誰敢不做？老師難到就不能義務一下，說好聽點奉獻一下，工資與公務員看齊，上班時間就不能與企業單位工程師看齊了嗎？要不你到企業上班試試，事多累死你，壓力大壓死你，工資低窮死你，我們都沒喊冤！你們老師叫啥！大家別吵了，補課了，各位家長交錢(一人一萬)，我要發了！
阿所8
教師有償補課其實是一件無可厚非的事，加班創造的價值為什麼就不能變現？
就因為他們是老師，就要安於清貧嗎？這不公平。。。
如果知識不能創造財富，我們為什麼還要讀書？
之前看易中天老師在《開講啦》裡講過一段值得每一位“知識分子”深思的故事。。。
易中天老師早年間曾經給他的一位師兄寫過一副輓聯，內容是這樣的：
學富五車，才高八斗，嘆人間從此惜少年。
身躋九流，家徒四壁，問天意何時重斯文！
收到這副輓聯的師兄是倒在講臺上以身殉職的，而老先生過世時家徒四壁，除了一書架的書籍，家裡什麼像樣的傢俱都沒有。。。師兄在易中天老師的眼中，真的是一個安貧樂道的好人。。。
為什麼教書育人的先生就不能靠自己的真才實學，讓自己的生活富裕起來？
如果說一個社會讀書的人、創造知識的人、創造文化的人是窮兮兮的，這個社會是合理的社會嗎？
“我要賺錢，我不要過那種生活！”這是易中天老師在安葬了師兄後的醒悟。
不是要崇拜金錢，只是創造價值的人，應該擁有享受價值的權利！
笑貧不笑娼的社會就是如此現實，縱使不是所有人都生來愛錢，但物慾橫流的社會，只有金錢能給斯文足夠的體面。
每一位仇視教師的人，摸摸自己的良心，如果教書育人的老師真的是蠟炬成灰了，卻無力照顧自己的家人，我們又憑什麼要求老師們盡職盡責，愛崗敬業？
沒有人生下來就註定是要犧牲自己的生活來照耀別人的世界，老師同樣有權利活的體面，活的有尊嚴！
說了這麼多，然而都是廢話。。。
反正有償補課已經被禁止，替老師鳴不平也變得沒有任何意義。
因為杜絕個別老師無下限的斂財，就禁止所有老師有償補課，我不知道這算是雷厲風行，還是因噎廢食。。。也許時間會給我們答案吧。。。
妙爸超努力
這個問題可以拆分成兩個小問題：
1、學校老師該不該給學生補課。
2、學校老師給學生補課該不該收費。
對於第一個問題，想必很多家長能夠得出答案的，平時上課期間是可以補課的。課餘期間不是老師的上班時間，老師沒責任也沒義務給學生補課。
對於第二個問題，很顯然，家長認為如果是補課，那不應該收費的，理由如下：
首先，這個補課不是我家長主動找你的。這個關係相當於買方與賣方的關係，當供過於求的時候，那肯定是要賤賣，當供不應求的時候，那肯定是提高價格。既然現在不是家長主動找老師補課，那就屬於供過於求了，所以你老師的補課是不應該收費，即使是收費，那應該是幾十幾百意思一下就可以了。
其次，平時在學校期間，比如下課，或者是晚自習的時候，老師給學生補課都是免費的。家長認為，作為老師，你肯定是有責任教好每一個學生，如果沒教好，那肯定是你老師的錯，或者是你老師無能。早幾年不是很流行一句話嘛：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。這句話有沒道理呢？同樣我們可以類比一下就可以知道其真偽。比如我們可以換種說法：沒有破不了的案，只有不會破案的警察。沒有治不的國家，只有不會治國的領導。
現在你覺得要利用假期有償補課，是不是你平時上課期間沒上好？不夠認真？消極怠工？還是你本來就想留著課堂內容放在補課時講？
第三，義務教育階段，學校就不收學費的，包括學生的教室寢室裡所有的電費水費都是免費的。這樣好不好呢？這是惠民政策，當然好。但最後會出現怎樣的結果呢？以我的學校為例來說一下。我們學校是高中，高一的時候學生宿舍的熱水費電費都是自負的。高二時候上級通知電費不收了。結果學生宿舍的空調就最先遭殃，夏天學生是直接打到最低溫度18度，冬天打到最高溫度30度，而且人去教室上課了空調也不關，造成了大量的資源浪費。原來電費自負的時候這些情況都是沒有的。因此家長是習慣“免費”思維了，一旦收費，那就不對，不但如此，而且家長還認為，老師就應該是清貧的，這不，今年5月份的時候衡陽縣的投訴直通車網絡平臺接到一封投訴信，就是投訴老師的，這封信一經披露，引起了教師們的不小的反應，先來瞧瞧是啥內容——
網友投訴內容：
尊敬的衡陽縣教育局以及財經局領導你們好，衡陽縣檀山中學教師買小車和房子的錢哪裡來的，試問是不是收學費了沒有和中途收費沒有上交呢，中學教職工工資多少錢一個月呀，怎麼能買得起房子和小車呢？
我們再來看看學校的回覆：
所以，你老師有償補課，你是想買車還是想買房啊？按這些人的想法，那就是老師你什麼都買不起，什麼都不應該買。
第四，有償補課，這個”償”是多少？是一個箱水果還是一千兩千？或者是一萬兩萬？那如果你去社會上補課是要不要錢？多少錢？
最後，我們得出的一個結論，那就是，老師不該補課，也不該收費。老師們好好的假期不去休息，折騰些什麼呢？
你覺得是不是這個理兒？
導航生涯
個人覺得教師有償補課弊大於利，所以不提倡。
一、教師作為一種特殊職業，既要教書和還要育人，如果搞有償補課無形之中給學生染上銅臭氣息。
二、現在教師正常工作量都比較大，一個人的精力有限，如果搞有償補課勢必會影響到正常教學，對大多數學生是不負責任甚至是不公平的。對於素質不高的老師，還存在有意課堂不講留著補課講的現象，直接坑害了學生，敗壞了社會風氣。
三、如果是寒暑假，少數學生確實有需求，教師給予輔導適當收取一些報酬，也未嘗不可，但是，很難監管。
四、家長也要認識到，有償補課的弊端，重要的是孩子在課堂和學校的學習，不要私下再增加孩子負擔。
五、作為老師既然選擇了為人師表的教師職業，就要耐得住清貧，抵抗得住誘惑。
六、作為政府要實實在在地提高教師待遇，其實教師法都有明確規定的。不再讓教師就是清貧的代名詞。讓教師不想、不願意去通過有償補課去苦這個“外快”。
個人觀點 歡迎批評！
LAO賈醫生
如何看待教師有償補課，教師職業是人民富強，民族復興中流砥柱，未來一代怎樣，關鍵看教師。然而，教師有償補課被大家戴上了緊箍咒。大家有沒有想過，倘若教師工資待遇好，福利，什麼車補，房子有優惠，社會地位高等等諸多因素解決了，教師有償補課變成了教育活動，人們會怎樣看待問題呢？
國家興亡，匹夫有責，百年大計，教育為本。教師有償補課難道無前因後果嗎？難道現代社會才有償補課嗎？很早出臺了相關文件禁止教師有償補課問題，但是收效甚微，是缺乏相關法律，還是缺乏執行力呢？
大家可以用正常思維思考這個問題，在企業你培訓員工或老闆，請培訓師你是不是要付錢?不支付費用培訓師會給企業培訓嗎？在事業單位，事業單位人員培訓，也要支付費用，最簡單例子你理髮，是不是要支付費用。如今:教師有償補課成了過街老鼠，人人喊打局面，教育收費難道就是錯嗎？人們喜歡拿起給自己購買新手機，高費用去培訓，而不願拿去給教師，教師付出勞動力叫有償補課，這個社會很現實，大家都很公利看待這個問題，是教師地位轉變還是人們意識形態變化呢？
社會確實變了，以經濟為突破口，為何不從基本根源解決問題，而只是喊口號呢？教師有償補課不就是一面鏡子嗎？呼籲大家冷靜看待，並要辯證去思考問題。
英語錄播室
問題是一旦教師有償補課這個口開了，反而有更多教師變本加利，影響更差，帶來的問題更多，完全可以想象到，國家做這個決策也是無奈之舉，兩害取其輕，只能想辦法提高教師收入，實際我一直建議延長放學時間，最好都統一10點放學，週末只歇一天，每個學生每月收點費，都綁學校裡面，用這個方法提高教師收入，用不著嚴查補課，沒有生源供著培訓機構自然而然就萎縮了，由於工作量大，同時也需要招一些老師，是那種無編制的，還能解決一些二本畢業的師範生就業問題，我覺得這個方法最有效一視同仁，符合實際，靠強制嚴禁那種沒有很合效果
捲餅8688
1從教師的視角來說，這是不符合規定的，
2從學生的角度來看，這是壓力山大。
3從家長的角度來看，這是競爭激烈。
4從學校的角度來看……
5從教育部門來看……
6從國家的角度來看……
誰能補充一下
退舞者
任何有市場的行為，就會出現這個行業。既然學生有需求，為什麼不能補？教師法需要作出調整，誰能證明補課的教師課上的不好，誰能證明課上不教下課教。當學校，老師，高考，家長要成績的時候，很多學生不補不行的。每個個體的學習能力不樣的，那怎麼能保證每個學生都能學好，能跟的上。既然國家不讓補，那就要做到公平，徹查那個教師週末是否在家補課，如果只是口號，必將還有很多人補課。根本沒有落到實處。對其他教師就不公平。
7號公子
上世紀7一80年代，教師(民師)每天8節課，上午(4節課中有一節為數、音、體等)3節，下午3節，早晚自習各一節(輔導)，星期六為7節課，沒有晚自習。每週不低於45節課，晚上批改學生作業，。非常累，根本無暇補課，但很充實!
qzuser208508045
用腦力勞動換取報酬，用知識換取財富。老師和有需要補課的家長在自願、平等、協商的基礎上，雙方屬於僱傭和被僱傭的關係，合情合理啊！市場經濟不也正是這樣嗎？
教師補課，符合市場經濟規律，且合情合理合法，老師的錢掙的光明磊落，憑啥制止？
