孩子學習成績不好怎麼辦？

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成績不好分為兩種原因，第一種是孩子愛學習，但是成績不好；第二種是孩子不愛學習，成績不好。首先我們來談一下為什麼孩子愛學習，但是成績依然上不去呢？相信很多家長都會有這樣的疑惑，孩子平時看起來很努力，放學一回家就開始做作業，週末的時候也很少出來玩，強硬拉著孩子出去轉一圈，孩子也是心不甘情不願的，還說出去玩影響學習，可是孩子這麼努力，學習成績就是上不去，反而越學越不中。其實孩子的學習態度沒有問題，可就是學習方法有問題。孩子真的努力了嗎？不，並沒有，他們只是表面上看起來很努力，但其實他們做的是無用功。為什麼這麼說呢？因為我本人就是很好的一個例子。讀高三的那一年，我總覺得自己很努力，基本上將我所有能利用上的時間都利用到了，每天晚上學習到很晚，吃飯的時間也是搶著把飯吃完，可是就算是這樣，我的成績不但沒有起色，反而不進則退。後來有一段時間我停下手中的筆開始反思自己，最後我發現我好像並沒有真的努力。每天晚上我雖然帶回來一大堆的書，可是每次我都是草草的完成作業，書本也是隨便的翻一翻。我雖然每天都在學習，但其實上課時間大部分都處於走神的狀態。現在我們來談一下孩子不愛學習，成績不好。要知道，興趣是最好的老師，孩子對學習不感興趣怎麼能夠學好呢？

那麼孩子成績不好該怎麼辦呢？具體方法如下：

1、培養孩子的學習興趣。孩子對學習不感興趣，有一部分原因可能是因為父母沒有起到對孩子的引導作用。父母是孩子的第一任老師，父母做什麼孩子都會跟著模仿，如果父母在玩手機要孩子學習，孩子怎麼可能會學習呢？所以父母應該多引導孩子，與孩子在一起時和他一起看書，培養孩子的閱讀興趣，讓孩子能夠從學習中體會到樂趣。

2、培養孩子良好的學習習慣以及學習態度。有的孩子聰明過人，凡是教導過一遍的知識他能夠立刻記住，可就是沒有好的學習習慣和學習態度，這樣怎麼能夠讓學習成績提高呢?所以良好的學習習慣和學習態度缺一不可。

3、掌握科學的學習方法。要讓孩子知道，努力的話一定要看到學習效果，千萬不可“假”努力，即做無用功，那樣玩又沒玩到，學又沒學到，得不償失。會學習的人一定是玩又玩到了，學又學到了。所以，告訴孩子一定要有適合自己的學習方法才能提高成績。

4、提高學習效率。在孩子疲倦，勞累的情況下，最好不要讓孩子學習。在這種情況下，大腦的運轉能力較慢，身體的靈活性較低，學習的效率很低，五分鐘能夠做出來的題，可能十幾分鍾都做不出來。不僅效果不好，而且還浪費時間。

5、要讓孩子做到課前預習，課中聽講，課後複習。預習是為了讓孩子對每節課的內容有所瞭解，能夠知道上課的時候老師到底講的是什麼內容。聽講也要注意方法，不能只聽不記，也不能只記不聽，要邊聽邊記。但是當聽講與記筆記發生衝突時，最好選擇聽講，因為上課的時間很寶貴，一課星期就那麼幾節課，如果錯過了老師所講的內容，那就沒辦法再補回來。筆記可以下課的時間再進行補充，畢竟這個時候學習的內容已經在大腦中記住了，做筆記的時候可以消化理解。人的遺忘曲線是很快的，尤其是在不復習的情況下。如果好幾天都不去練習這個知識點，那麼可能都不到怎麼做題了，所以，課後一定要及時的複習和回顧。

本文為南方鏽才的妹妹清水林楠原創，轉載請註明出處和作者。南方鏽才（WX ID：ilovexiucai），努力生活，小心追夢。專注整合營銷傳播、組織健康與個人成長。

南方鏽才

我是小學老師，我來分析下孩子成績的事。

影響孩子成績好賴有三個方面原因 一、智力原因 二、學習習慣 三、學習方法。

首先說說智力問題。做了老師好多年，真的覺得天賦這玩意是好東西。智力原因在孩子的學業中起到至關重要的作用。別給我說勤奮努力比天賦重要，你怎麼就知道有天賦的孩子就不努力不勤奮麼。相反，那些孩子大多是努力勤奮的，所以成就了學霸的神話！

我有個表姐學習就特別差，她9歲的時候，我爺爺故意考她，給她出3+2=（），她還得數手指頭，如果再問她2+3=（），她又會掰著手指頭數數。比她小几歲的弟弟脫口而出。弟弟學習成績特別好，從小學到博士畢業，都是佼佼者。而表姐湊活到初中就不念書了，實在是學不會，成績太差。自己覺得丟人就輟學不念了。但是她對於裁剪卻非常感興趣，並且無師自通，後來經過學習裁剪技術開了個成衣加工店，生意也不錯。

可見大腦的構造真的是個神奇的東西，它對於自己感興趣的東西認知就快。有的孩子學習不行，幹其它別的學的很快。興趣愛好是最好的老師就是這個道理。

屬於智力原因的，家長也彆著急，著急也未必好使。只能多加用心關照孩子了。其它也只能靜等花開了。

其次就是學習態度。除卻智力原因外，這個也是影響孩子成績的決定因素。

從孩子上學的第一天起，學生就必須要樹立良好的學習態度。家長必須幫助孩子樹立良好的學習態度。上課必須認真聽講，積極回答老師提出的問題，放學回家積極主動，認真的寫作業，家長必須多加關注，每天新學的知識點必須當天吸收掌握，不留死角，不然第二天又學新的知識，舊的還沒有掌握，新的接受起來就困難，久而久之，孩子就會趕不上進度，落後於人，慢慢的成績就會越來越低。

最後是學習方法問題。有的孩子天天忙忙活活的學習，到最後學習成績並不理想，就是這樣的道理。“學而不思則罔，思而不學則殆”光學習不思考就會停滯不前，到頭來等於白學。所以家長在小學階段多加陪伴孩子，和孩子一起掌握一套屬於自己的學習方法，這樣就會事半功倍。

家長朋友，如果孩子不是因為智力落後於人，那麼就從學習態度和學習方法方面去關注孩子，幫助他樹立良好的學習態度，摸索出一套屬於自己的學習方法，用心陪伴孩子幾年，孩子自然會有好的結果。

心中百合靜靜開

孩子學習不好，現在很多孩子一談到寫作業，不是肚子疼就是頭疼，一看書就想睡覺，有的孩子雖然是在看書，但卻看不進去。根本不想大人或家長問起學習上的事，對父母的一些詢問，經常出現一些暴躁或者轉移話題，上課的時候經常東張西望，分神，而下課之後卻十分的活潑，這全部都是孩子厭學的一些表現

孩子厭學是因為什麼呢？學習目的的不明確，很多孩子其實根本不知道自己為什麼學習，從而套取學校的那一刻，那些書本就擺在了他們面前，根本不知道學習的目的是什麼？是為了自己學習還是為了分數學習，父母給孩子定目標，學校給孩子排名次，孩子們心中的學習和分數的一些排斥，鷹式教育的乏味和枯燥一些無趣，在現在的語文課本中也出現過一些很無趣，沒有感興趣的，而在考試上就更加迷茫了，九兒，一些孩子會在始終會越來越感覺乏味，沒有興趣對學習這一些課文

還有一些孩子出現一些偏科的現象，有一部分孩子，嗯，有一些語文好的數學好的出在於偏科症，就是所謂的偏科，當你總分排行很高，是電視同學和父母眼中的好學生，而當你分數低，調皮搗蛋，在教室內影響他人學習，所以偏科，成績分數成績差，是語文考了滿分，數學不及格，而會讓自己進入不大好學生的那一部分中，經常變化出，讓學生學習信心下降，覺得自己學哪一科沒有天賦不變不學了耶，要是真的不學了，那可就真的不行了

還有一些父母越來越高的期望，望子成龍，望女成鳳，每個，每個父母都對孩子有相應的一些期望，而父母對孩子的期望又太高了，導致孩子產生了厭學，以至於釀成悲劇，孩子心理壓力會很大，開始產生了厭學的情緒，很多孩子小時候成績非常好，但是到了中學階段，學科增多，難度增大，成績不穩定是很正常的，但很多父母就會對孩子說，你以前的成績不是挺好的嗎？怎麼現在會這麼差了？中學階段的孩子本就處於青春期，當他覺得自己無論如何都打不了父母的要求時，便會產生一種自暴自棄的心態，從而又使學習失去了興趣

而孩子學習成績不好，應該怎麼辦呢？我們應該積極的引導孩子熱愛學習給孩子樹立各種各樣的榜樣，讓孩子有自己的獨立空間，讓他自己去選擇自己喜歡感興趣的事情去做培養，還從小孩子的良好習慣做起，和儘量的培養好父母之間的關係

炸天幫德哥

很多父母帶孩子來做心理諮詢的原因是孩子學習不好。因為學習不好，父母盯著、管著、嘮叼著。然後是各種方法：花錢去上培訓班，尋找名師請家教，打罵指責威逼利誘......結果，

學習成績是孩子熱愛生活的副產品。如果孩子身心健康，品格優良，習慣良好，試想孩子的成績能差到哪去？即使成績沒有達到父母的要求，這樣的孩子未來又能差到哪去？

那孩子的學習成績到底怎麼提高呢？下面是鄭委老師的十步法，分享給大家。

1、孩子的“學習成績”是“學習”的結果；結果並不重要，重要的是實現結果的過程，唯有過程做到位，結果才會真的好；

2、沒有好的學習技巧很難在學習上取得好的分數；

3、好的學習技巧是建立在好的學習方法之上的，沒有好的學習方法，學習技巧就是投機取巧，不會產生好的結果；學習方法是系統的，學習方法是需要堅持才能夠有效的。

4、好的學習方法一定要建立在孩子願意（主動）學習的基礎上，孩子不主動學習再好的學習方法都不會產生好的結果；

5、孩子真正主動學習的前提是孩子在學習這件事上，內心有成就感和價值感，外在表現是孩子要擁有自信心和上進心，擁有自信心和上進心的孩子都會主動的學習。因此想讓孩子主動學習的前提是讓孩子擁有比較強的自信心和上進心；

6、沒有責任心的孩子並不具有真正的自信心和上進心的，沒有責任心的自信心叫做“沒有能力盲目自信”，“有能力很自負”，盲目自信和自負的人其實都是“內心沒有自信的人”，他們需要靠嘴上和行為上的“浮誇”或“自負”來掩蓋內心的自卑，，表現形式就是“說的永遠比做得多，遇到困難就退縮”或“自己永遠是對的，聽不進去別人意見”。沒有責任心的上進叫做“想贏”，其實那不是上進，那是“內心的慾望作祟的結果”，這樣的“上進”是以“內心極大的焦慮和壓力”作為前提和代價的，表現形式是“想贏怕輸，情緒化，抗壓和抗挫折能力差”。

7、孩子的責任心來源於家長的“放手不撒手”，因為只有放手才有責任，只有不撒手才會有原則；孩子的自信心來源於家長的“信任”，因為只有信任才能產生孩子內在的動力；孩子的上進心來源於家長的“心賞”，只有被認同和欣賞的孩子，孩子才願意努力上進。“放手”“信任”和“心賞”的能力是需要家長拿出時間學習和修行的，並通過很長一段時間修煉才能獲得的。

8、“放手”、“信任”和“心賞”是一個人愛的基本能力，一個沒有愛的能力的人，表現出來的所有行為都是內在“慾望和恐懼”的投射，這樣的人，因為內心的“怕”結果不好和“要”結果好，很難從心底對自己周圍最親近的人“放手”、“信任”和“心賞”。孩子的學習問題歸根結底是家長愛的能力問題，當家長懂得愛了，孩子自然就會擁有責任，擁有自信和上進心了；

9、一個人愛孩子，即使有愛孩子的能力，但家庭關係，尤其是夫妻關係非常不好，對孩子的傷害會巨大，可能會對孩子造成一生的傷害，因為夫妻之愛是孩子成長的愛的環境，“沒有愛的地方就是沙漠，沙漠裡面是長不出蒼天大樹的，頑強生長的都是仙人掌——不成材還總是扎人”我們有沒有想過，孩子在家庭中是否感受到這個家庭是否充滿溫暖和力量，他們的爸爸媽媽是不是相愛，他們的家庭倫理是否正常呢？一個工廠生產出不合格的產品，是產品出了問題還是工廠出了問題？如果你的孩子生活在別人家20年和生活在你家20年，最後的結果一樣嗎？如果你的答案是不一樣的話，我想問，孩子的問題是不是孩子的問題呢？

10、只有熱愛自然的孩子才會真正的熱愛生活，只有熱愛生活的孩子才會真正的熱愛學習，孩子需要具有“正確的價值觀和良好的心態”才能真正的努力和麵都包括學習在內的困難和錯誤，你的孩子是不是熱愛生活呢？那作為父母，你個人的理想是什麼？價值觀正確嗎？心態好嗎？你熱愛生活嗎？你是一個什麼樣的人呢？大家都懂的四個字“言傳身教，身教終於言傳”，孩子眼中的你是什麼樣子呢？

想讓孩子學習好，請你按照10-9-8-7-6-5-4-3-2-1的順序來從根本上解決孩子的學習問題吧。

從這十步我們可以看出，解決問題的根本不是盯著孩子學習成績，而是父母調整好和孩子的親子關係，提高自己愛的能力！

心理諮詢師安心

孩子學習成績不好有多方面因素，如孩子基礎差，學習跟不上，孩子確實有點笨，孩子學習方法不對，孩子貪玩，孩子確實學習的動力，孩子不明白為什麼要學習等等如果孩子學習成績差了，家長要多鼓勵孩子，多幫助孩子，不要去罵孩子打孩子，因為孩子還小心裡各方面不成熟，特別是處於青春期時候如果你方法運用不當會導致孩子更加叛逆。大部分孩子學習成績差是因為基礎差遺漏的知識太多了，就是孩子想學好也跟不上了，加上學習成績差 遭受同學和老師打擊，失去了學習的信心更加不想學習導致了惡性的循環，如果是孩子基礎差，一定要花費時間和精力去補漏孩子欠缺的知識，如果孩子稍微改進要多鼓勵孩子給於孩子獎勵，慢慢的迴歸孩子學習的興趣和信心，讓孩子學習變被動為主動，平時多和孩子溝通聊天，樹立孩子正確的人生觀和價值觀。當然也要給孩子創造好的學習環境，如孩子學習時候不打擾孩子，讓孩子多給學習好的孩子進行交流和溝通等

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孩子學習成績不好的原因有很多，比如孩子的智商低、學習動機不足、家庭氛圍差、老師教學水平不高等很多原因。

除了極個別的，大多數的孩子智商都差不多，所以成績與智商的關係不是很大。老師教學水平的高低體現在班裡同學的整體成績上，如果自己的孩子和同班的孩子學習成績差很多，就不僅僅是教學的問題了。

而區別最大的就是家庭氛圍以及由此影響到的孩子的學習動機，可能是影響孩子的學習成績的主要因素。

家庭發生變故是影響孩子成績很重要的原因。比如父母經常吵架，父母離婚或分居，對孩子很親密的祖父母去世等。這些都會讓孩子的情緒產生很大的波動，注意力難以用在學習上。

家庭中有沒有學習氛圍，父母對知識的態度如何，孩子有沒有一個相對安靜整潔的學習環境。這些都會影響到孩子學習的質量和動機。

有心理學家研究發現，性格偏於悲觀的孩子學習成績相對來說比較差。

那些相對悲觀的孩子在遇到難題的時候，對自己的解釋是“我很難解出這道題，算了，還是放棄吧”。而且會讓這種行為形成了習慣，一旦遇到問題不願再去嘗試。

還有的孩子會因為降臨到他身上的不幸，會產生抑鬱。雖然樂觀的孩子比起悲觀的孩子更能去抵抗不幸的遭遇，不過並不能保證絲毫不受到影響。

作為父母，應該站在孩子的角度多去思考一下，自己對孩子的影響。儘量去給孩子創造好的學習環境，同時自己也要多學習知識，給孩子樹立一個愛學習的榜樣。

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找到學生成績差的原因，對症下藥。主要有三個原因，學生自身原因，教師原因和環境原因。

學生原因佔據80%的因素。你永遠叫不醒一個裝睡的人，你也永遠教不會一個拒絕學習的人。如果學生自身不想學會，什麼樣的老師也教會。補課多少都也無濟於事。所以要改變學生的學習態度，讓學生認識到學習的重要性。道理家長，教師都懂，也容易讓學生明白。重點是家長千萬不要起到反作用。我十幾年的教學生涯，多次遇到家長起反作用的，我曾經有一個學生，學習態度變化很大，成績也起伏很大。每次我費盡精力把他成績提起來，他都會很快滑下去。後來和家長溝通我才發現原因，家長總是和學生說他的大伯是領導，等他畢業會給他安排工作。很多名校大學生也進不去的事業單位。讓學生覺得他現在學習是沒用的，就放棄學習了。計劃沒有變化快，萬一學生就業的時候，大伯沒有能力安排怎麼辦？學生的一生就毀了。即使能成，也不要和學生說這個。學校學習的知識與技能什麼時候都有用，總會有用到的時候，並且學校不僅僅是讓學生學會知識，還能培養學生學習的能力。這在以後的生活中很重要。如果學生能力強以後的路可能比家裡安排的工作更好，未來的人生會更美好。所以請不要扼殺學生的燦爛未來的可能性。類似的情況很多，家裡安排工作，未來接我班做生意等等都起到反作用。另一種就是當著學生年面抱怨教育，抱怨學校，抱怨教師。學生犯錯的時候，沒有和學校一起糾正學生的錯誤，反倒是過度的溺愛，站在學校的對立面，把學生推向錯誤的深淵。如果學生討厭學校，討厭教師，自然就不會學習。成績差是次要的，如果不懂的遵守規章制度，到社會上碰壁更多，挫折更重。被社會教育可就不是學校這種引導性的教育了。萬一發展成不遵守法律，那就更嚴重了。所以品德，行為的教育要高於知識的教育。

對於成績差的學生，要鼓勵他學習，對於進步要給予肯定和表揚。老師因為班級人數多，課堂時間有限，沒有條件經常做到，但是家長一定要做到，讓學生有信心，並且讓他知道付出就一定有收穫。對於學生的表揚一定要正確，比如學生的學習進步，要表揚學生認真學習，努力學習的行為而不是表揚孩子聰明，成績是學習學出來的，而不是聰明聰出來的。學生養成良好的學習習慣非常重要。切忌給孩子不切合實際實際的目標。孩子不可能做到打消孩子的積極性。同時也要有嚴格的一面，家長能做的是監督孩子獨立認真完成作業，讓學生複述今天的學習內容。課上的學，和課下的練習同等重要。只要孩子能做到，可以讓孩子放鬆，娛樂。學習一定學會，達到會的目的，勞逸結合才最有效率，也對孩子的身心健康最好。不要取消孩子的放鬆，娛樂，過分嚴格的管理容易讓孩子脫離群體，融入不但同齡人人中，讓學生身心都收到影響，不能適應社會。避免激起孩子的消極或對立，不要讓孩子厭學。

教師的原因很小，但是也有。絕大部分教師是有職業操守和責任心的。有時候教師因為孩子的學習或者犯下的錯誤批評過孩子，孩子不能理解。孩子！對你要求嚴厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。 因為，只有負責的老師才會頂著種種壓力和風險，去苦口婆心或大動干戈地管教你。 他期待你成才變好，才如此出力不討好。 這是傳道授業的悖論，也是為人師者的深情。家長！只有負責的老師才管學生！不指望每個學生都懂這個道理，因為他們畢竟還只是個孩子，但是希望每個家長都懂這個道理，因為你們畢竟不是孩子了！不要讓孩子產生對立，牴觸情緒，影響孩子的學習。如果教師品行有問題，那麼家長需要找到學校領導或者上級主管部門解決這個問題，糾正教師的錯誤或者給孩子換個老師或者換個班級。但是也要積極正面的教育孩子。大多數老師是好的，是關心你的。讓孩子喜歡老師，喜歡學習。家長可以抱怨教育，學校，教師，但是不要當著孩子面前抱怨，這很重要。

環境因素。一種是班級環境，選擇適合孩子的班級。不是班級越好，對孩子越有利。我表哥家孩子智力中等，但是學習態度好，成績也不錯。表哥非要把孩子送到全市最好的學校最好的班級。結果孩子成績下滑幅度很大。作為教師，我深知孩子間的智力差距是很大的，那種尖子班不適合多數學生。教學進度快，主要精力都用在奧賽上。我小侄女跟不上班級的進度，聽不懂課，坐不上題，自然成績就下滑了。表哥聽了我勸，小侄女去了適合的班級成績上升的很快。這類的例子很多。不要再犯同樣的錯誤。如果班級太差，不學習的孩子太多，教師水平責任心師德太差，孩子也需要換一個班級。換個學習氣氛好的班級，教師能力強一些或者責任心強一些的。這裡提醒一下，不要迷信名師，在教師圈裡公認的，名師不一定能力高，不一定責任心強。可能只是機遇好遇到了好學生。智商超群，學習態度的學生誰教成績都好，學生成就快了老師。也可能只是善於宣傳自己的，每個老師都有教學的閃光點，有一些非常擅長宣傳而已。也可能只是曾經很優秀，或者只代表和領導關係好。我遇見的名師，成績好中差都有。師德參差不齊。相比名氣我更看中師德，和責任心。只要師德沒問題，有責任心，這個老師差不了。另一個環境就是家庭環境，家裡有沒有提供一個學習的環境。學習就分兩部分，課上和課下。課上靠學校，課下靠家庭。要安靜，舒適，無干擾。對孩子的教育家長不要全部託付給學校。家庭教育學校教育缺一不可。學校教育其實沒有家長們想的有那麼巨大，神奇的作用。有個畢業的學生和我說過，他上學時候，父母忙，晚上經常都是後半夜回來。所以他不寫作業，一直在家玩電腦。作業是抄襲的，或者網上找答案。學習只聽，不練習是不行的。成績自然不好。還有的學生，放學回家就得幫父母忙做生意了，沒時間學習。或者父母在家天天麻將，聚會等等。還有家長把孩子往輔導班一扔，不管不問。輔導班的目的是賺錢，只要留住孩子就行，怎麼都行，孩子成績不重要。甚至有孩子在輔導機構學會抽菸喝酒打架。而輔導機構為了生存為了利益，經常誇大自己的作用，詆譭學校的教育，這也容易讓孩子厭學。孩子需要家長的關愛，溝通。補課只有在孩子有學習慾望的時候才有效。否則是浪費金錢，時間。無論什麼樣的孩子都不要長期補課。對補課有依賴的學生必然會放鬆對學校的學習，丟了西瓜撿芝麻不值得。

最後告訴學生，學習要多思考，多動筆。專注認真，本著研究的的的態度去學習。很多所謂的智商高其實就是會學習。心裡明白不代表寫出來對。即使現在能寫對，不代表以後能寫對。不管老師講的你會還是不會都專注，認真的聽課，加深記憶，深入理解，才能靈活運用。作業，不管你會與不會，都要認真做，保證質量。才能做到，少出錯，熟能生巧，舉一反三。最重要的就是一句話，貴在堅持。學習好是長期堅持認真學習的結果。

旅途TLOU

孩子學習成績不好，通常有幾個方面的原因，有的孩子是基礎不好，有的孩子是自身聰明，心思卻沒用在學習上，有的孩子對學習厭惡牴觸，如何提高孩子的學習成績，其實是有辦法的。

孩子學習成績的好壞，歸根究底是學習興趣、學習習慣和學習方法，孩子只有對學習感興趣，才會自主的去學習，成績才提高的快。培養孩子的學習興趣有很多方法，家長首先要對學習表現出興趣，為孩子樹立榜樣，善於發現孩子優點，多表揚少批評，使孩子總有成功的體驗，孩子有了成就感，才會有學習的動力。

其次是學習習慣。培養一個好的學習習慣是不容易的，一般來說學習習慣要從孩子小時開始培養，要讓孩子養成好的學習習慣，制定目標時首先不要設定太長的時間，孩子做不到還會厭煩，然後從小事做起，一個時段完成一件事就是成功，要記住堅持最重要，堅持下去才能養成好習慣。

最後是學習方法。對於大齡孩子，再講培養學習習慣已經遲了，只能從學習方法入手改變。如果孩子只是部分學科不好，應該是偏科的情況，可以考慮給孩子補習，如果整體成績不怎樣，可以適當把精力放在類似政史地、理化生這類副科上，這類科目往往提分很快，至於語數英主科，與其一味做題，不如成立一個錯題集，弄懂了錯題，自然就掌握了其中的知識點。

萌媽故事小課堂

自己的孩子和別家的孩子在同一個班，同一個老師教，每次家長會看著別家的孩子學習成績呼呼的往上漲，你的孩子總是名落孫山？看到自家孩子的成績總是氣不打一處來？別急，這是因為你家孩子的學習習慣和別家孩子不同而已，從現在起，注意這幾個小習慣，你孩子的學習成績就算不突飛猛進，也會有新的起色。

注意力集中的好習慣

學習成績的好壞與智商一直是人們熱衷議論的話題。其實，學習成績的好壞與智商絲毫沒有關係。根據教育部現行教材，知識點都被分散至幾個年級中，對學生而言只要上課認真聽講，傾聽同學的意見、積極發言，是很容易掌握所學知識的。據教學經驗豐富的教師講，智商較高、上課精力不集中的同學的學習參加什麼數學能力大賽的成績反而不如那些上課認真聽講的同學高。所以，培養孩子的注意力，是提高學習成績的第一要點。

積極合作 ，認真傾聽的好習慣

學會傾聽，傾聽老師的講課，尤其是傾聽同學的意見對學習成績的提高至關重要。過去的教學模式是老師講、學生聽，現在的教學模式是教師是學生學習的引導者，學生是學習的主人。因此，知識的形成，都是通過學生之間的相互合作生成的。不積極參與小組合作，不積極傾聽同伴的意見，很難弄懂知識是如何形成的。在這種情況下，孩子的學習效果很差，學習成績可想而知。

善於總結得好習慣

一天的學習結束，和孩子一起交流、總結一下：我今天的表現積極嗎？什麼地方學得好？什麼地方學的差？原因是什麼？通過總結，找出經驗和教訓，及時應對，對促進第二天的學習很有效果。

要有信心 ，怕失敗

“失敗乃成功之母”，一次失敗，不必放在心上，家長更不能對孩子過分指責。想一想，你小時候不也經歷過失敗嗎？孩子失敗了，他本身就已經覺得很愧疚了，如果家長再去指責，無疑讓孩子的負擔背上更加沉重。此時，家長要做的是，幫孩子找出失敗的原因，商討如何避免失敗再次發生，這樣孩子才會有上進的信心，才會進步。

每天有一個小目標

每天有一個小目標。例如：我昨天認真聽講10分鐘，今天要認真聽講15分鐘；這次做錯了5道題，下一次要把錯題控制在4道題；這次考試65分，下一次提高至70分等等。這樣，在一個個小目標的驅動下，學習成績就會不斷提高。

培養良好興趣 ，時調整心態

學習有問題，有壓力，及時與同學交流，及時尋求老師幫助。不能因一時的挫折而受到打擊，更不能因一時的進步驕傲自滿，再回到老路上去。培養孩子的良好興趣，當孩子學習累了，或心情急躁，這時讓孩子做自己喜歡的事情，通過放鬆，再回到學習上去，問題一般會迎刃而解。

谷城心語

慚愧慚愧，我就是學習不好的其中一個，別逼我學數理化，拿著鑽子也沒用，唉，記得小學爸爸天天出題我做，講一遍答應懂了，再問又瞪著大眼睛，又講一遍又答應懂了，問還是懵懂，再講也只是反覆，爸暴怒，我不成鳳我得瘋，雖然暑假後上學我是考了一個第一名，講實話那是硬塞的，自己知道沒天賦的，現在想來我都不知所以然，因材施教吧，同志們，但我在其他方面可以呀，我在外面性格好呀，大方有擔當，家務事處理得當，會迎難而上，唉，只是工作差點，如果叫我重新來過，我還是學不中，但我會聞道有先後術業有專攻，會學文藝體育方面的一個特長

關鍵字: 育兒 孩子 不好