作為高等院校，教學與科研都得兼顧。所謂兼顧，不是指一半一半，而是都得有，不過得有個輕重主次之別。
只搞教學，不做科研，容易紙上談兵，流於膚淺；只搞科研，不做教學工作，就成了研究所，失去了高校本來的意義。
作為高等院校，教學應該是第一要務，尤其是本科生教學工作，應該是重中之重。大學本科是奠定個人科學與文化知識基礎的關鍵時期，對於這個階段，吸收已有的知識，應該是學生的主要工作，而學校的職責，在於給學生提供儘可能好的教學資源，讓學生真正學有所得，學有所獲。
當然，對於一些拔尖的本科生，在學有餘力的基礎上，可以嘗試科研，提高個人的綜合能力。因此，本科生教育，無疑教學應該放在第一位的位置。
而高校開展的研究生教育，重心則要向科研傾斜，通過做課題，做項目，培養學生的科研能力。不過，話又說回來，做課題，做項目，其實也是研究生教學的一部分。由此可見，教學與科研都對人才培養具有重要意義，科研也屬於廣義範疇的教學。
對於不同層次的高校，應該結合自身實際，量力而行開展科研工作，畢竟科研需要大量的研究經費，儀器設備等條件，切不可過多將原本屬於教學的資源用在科研上，這樣無異於捨本逐末，失去了大學立身的根本。
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