该用什么名儿
这种情况我想大部分宝妈在带孩子出去玩的时候都有遇到过，有些孩子玩一会儿会主动还回来，有些孩子越玩越起劲，最后家长给送回来，孩子还哭闹的不乐意。那遇到这种情况，家长应该怎样应对呢？又该如何教育孩子呢？
《捕捉儿童敏感期》一书中讲到，儿童成长的过程中会有若干个敏感期，对于2岁以下的宝宝，最好是减少和其他小朋友一起玩玩具的机会。因为他们没有分享的概念，他们认为这个世界所有的东西都是自己的。如果要一起玩玩具，最好是准备几个同样的玩具，这样可以避免孩子发生争执。
但我却认为，这种状态只存在于理想中。因为孩子能走能跑能跳以后，他们对这个世界充满了渴望。每天一睁开眼就想着要出去，哪怕不玩，哪怕只是走一走看一看，他们都很满足。
这样的情况下，怎么可能阻止他们和其他小朋友玩耍、交流的机会呢？
为了应对孩子玩具被其他孩子抢，爸妈应该做好下面几件事：
第一、从一开始，就给孩子做好共享教育。我的可以给你玩，你的也要给我玩，或者我们大家一起玩。
记住，是共享！是共享！是共享！不是分享！
很多爸妈会教育孩子，学会分享。这个教育本身是没错的，但是要跟着时代去进步。从孩子开始会走会跑，能出去玩的时候，我就教会孩子说“一起玩”。这三个字，让孩子在应对小朋友争抢玩具的时候，很管用，很好使的！
而且，这是第一种教会孩子应对争抢、争执的方式。当孩子话都说不清楚的时候，大声的说出来“一起玩”，对于其他小朋友是一种思维引导，对于其他孩子家长，也是一种督促教育。
第二、第一次玩具被抢走，妈妈要鼓励孩子去要回来，孩子失败以后，妈妈要示范给孩子，该如何正确的要回自己的东西。
第一次发生玩具被抢走的情况，妈妈要先问孩子的意见，自己要不要玩，想不想玩。如果孩子表示自己现在不想玩，那可以让其他小朋友先玩。如果孩子表示自己要玩，那就鼓励孩子去要回来吧。对于2岁以下的宝宝，这个世界都是他们的，有什么不能去争取的呢？
如果孩子索要无果，妈妈要出面给孩子做示范，可以先邀请对方一起玩，如果对方拒绝，那就要坚决的把属于自己的东西要回来！
别总用大人的面子思维去衡量孩子的世界！
第三、如果玩具吸引力太强，孩子太多，妈妈要及时站出来，帮助孩子们做好游戏规则，避免发生更多的争抢。
一般准备出去找小朋友一起玩，尽量带一些大家都有的，或者比较常见，可以玩到一起的玩具。比如小铲子，或者球类。如果孩子带了一个对小朋友吸引力比较大的，或者新鲜感较强的玩具，孩子们都要争抢着玩。这种情况下，妈妈要及时站出来，帮助孩子定好游戏规则，或是一起玩，或者按照顺序来玩。
这也是在给孩子做应对的教育。
第四、不要一下带孩子去接触太多陌生的小朋友，小朋友的交际圈可以逐步扩大。
最后，孩子的交际圈不要一下太大。一下把孩子扔到一堆小孩子当中，并不能有效的提升孩子的交际能力。因为他们确实不知道该怎么做。要么是自己安静的玩自己的，要么就是自己去抢别人的玩具。
应该先给孩子有两三个经常接触的小朋友，慢慢扩大交际圈。这样，孩子可以有更好的应对能力，以及交际的学习期。
最忌讳的是，家长直接上手要回玩具，或者抢回玩具。那样，对双方小孩儿都是一种负面教育。
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带娃的那些事
感谢诚邀！你这个问题就在前天应在了我的身上。我宝宝才一岁，遇到一个2岁的男宝，他骑着他的小电驴，特别自豪的出现在我那里。刚来的时候还好，后面就开始霸道了。抢我崽崽的玩具，还让我女儿走开。我当时就有点愤怒了，凭啥啊？这是我家！感觉孩子特别没教养！虽然人家才2岁，勉强会说话。但一看就是家里霸道惯了！
她看我宝宝在吃果汁糊，他就一个劲的跟妈妈说，葡萄！然后我给他洗了几个，他吃完了继续说，葡萄！我又洗了两次！本以为他会对我宝宝好点，然而并没有！
后面他骑着他的小电驴在屋前的那个坪开，我崽非得跟着！我也没办法，所以我就也带着我崽崽跟着跑！后面到了邻居那里，宝宝看到邻居的摇摇车，就要爬上去！邻居特别和善，看着我宝宝在那里，还跟他爱人说，给孩子接上电摇一会！不过那个瑶瑶车坏了！没完成！
那熊孩子看到新玩意了，就过来了！让我孩子滚开！还推了我一下！我就特别不得劲了！然而又不好发作！好在他妈妈说，不要推阿姨呀！不要抢妹妹的东西！妹妹先来的！
现在的孩子真的很没有礼貌！而我宝宝就没有，她虽然也不太懂事！连说话都不会。可她面对哥哥的霸道，她也根本不知道对方不愿意和她玩，还傻白甜的往上面贴！
后面哥哥坐回他的电驴了，她还给哥哥摆摆手再见呢！真是个可爱的宝宝~
不过那个小哥哥也回应了拜拜的手势，我记得他妈妈是那样说的，你看妹妹都招手拜拜了，你大一些，是不是应该回应一下啊！
我觉得可能是我想太多吧！孩子终究是孩子，但我还是不愿意看到我宝宝被人欺负，或者是要眼馋别人的东西。哈哈或许父母都是这样的吧！
秀才遇到兵，有礼也说不清。虽然我对我崽崽的教育是，让崽崽懂礼貌懂文明，最好不要动手打人，也不欺负别人！但万一遇到一个特别强大而凌霸的人怎么办？我很害怕我崽会被人欺负，比如校园的一些恶霸事件，这会给孩子留下阴影的。
所以我当时特别担心这个问题！所以事后我也尝试着去了解孩子的行为，读了育儿相关的帖子~
原来我把这件事儿放大了，毕竟当时我孩子也并没有特别放在心上！也许小孩子在表达情绪的时候会和大人不一样。比如每次她遇到她的小伙伴们，都会大声尖叫，表示欢迎！而其他的孩子也是这么回应的。而且孩子之间不擅长表达情绪和社交，所以会以身体来表达！
其实，孩子被打了，我们不需要放大这个行为，或者指责孩子为什么没有还手！这会让孩子觉得自己很窝囊不受欢迎！
所以家长不应该随意给孩子贴标签，但是出于保护孩子，你可以在家里练习自我保护：不准打我！我不同意！
但面对欺负自己的孩子，一定不能教孩子懦弱的对待，让对方觉得你特别好欺负！这样会让孩子越来越没自信！面对恶霸，可以选择不招惹，远离的态度！当然一定要让孩子良好的社交，不让孩子成为孤立的弱鸡！那样的孩子很容易成为恶霸的欺负的对象！总之个人觉得培养孩子的保护意识和人格魅力比较重要！
所以面对孩子被欺负，家长要正确引导。让他在外面足够的自信和人格魅力。这样会让她具备一定的人格魅力。具备人格魅力的孩子，捡来会有出息一些，也能具备良好的社交技巧！这样她朋友多，以后你就不需要担心孩子被欺负啦！
妈妈咪呀之有娃以后
每一位小孩成年后都会有小时候的影子，所以孩子的事无小事。
假设小明的玩具被比她强大的孩子抢走了……
首先，表现出的同理心
案例一：
小明“妈妈，我的玩具被哥哥抢走了”（生气和委屈的表情）
妈妈“你要学会分享，你得把玩具跟哥哥们一起玩”（一副无所谓的样子）
案例二：
小明“妈妈，我的玩具被哥哥抢走了”（生气和委屈的表情）
妈妈“妈妈知道你很生气，如果妈妈的东西被别人抢走了，妈妈心理也会很不舒服”（给予拥抱）
显然，案例二的做法要比案例一的做法更有易于帮助孩子树立正确的观念，如果等孩子去抢别人的玩具的时候，妈妈也可以拿此列子教育他。
然而，案例一却是很多人的做法，因为在大人看来“不懂得分享”的孩子很自私。但是按照敏感期规律，孩子毕竟是孩子，在小的时候，他们会有一种“物品占有欲”，如果一味强调分享，成年后的孩子可能会活在“我没分享是错误的”和“我真的不愿意分享”这种矛盾之中。
其次，引导做出正确的选择
案例一 小明“妈妈，我想要回我的玩具” 妈妈“好，妈妈给你要回来去”
案例二 小明“妈妈，我想要回我的玩具” 妈妈“你想怎么要回去呢？” 小明思考后“我不知道怎么要回来？” 妈妈“你看这样好不好，小明先自己去和哥哥说，记得一定要加上请字哦”
显然，妈妈引导孩子自己选择的做法更值得肯定，因为从小锻炼了孩子的思考能力，不仅可以帮助孩子建立正确的“矛盾解决方案”而且有助于孩子思考形成自己的主见。
从这一点就可以明白，为什么很多成年人在面对纠纷的时候，不能选择理智的解决，而“戾气”严重。
最后，引入第三方
案例一 小明走过去和哥哥要玩具，哥哥一下子搡倒了小明，小明哇哇大哭 妈妈赶紧走过去，拉起小明问怎么了，知道原因后，一下子拽住小哥哥，对小哥哥劈头盖脸的一顿指责。
案例二 小明走过去和哥哥要玩具，哥哥一下子搡倒了小明，小明哇哇大哭 妈妈赶紧走过去，拉起地上的小明，并请小明的家长过来共同处理一下是怎么回事……
经常看新闻的人会经常看到如此报道“两个人因为一点鸡毛蒜皮的小事，处理不当，大打出手，甚至闹出人命”，这种行为方式的产生一方面是由于无论发生什么事情都是别的错，显然案例一里的小明妈妈已经觉得玩具是自己的家的，哥哥又搡了小明，占理没任何错误；另一方是由于不懂得引入第三方解决机制，其实很多小问题引入中间人调和或者通过法律途径都比自己解决更省时省力呢？案例二里的妈妈将家长喊进来共同解决是值得表扬的。
在这里我提及一下，为什么案例一里的妈妈也有错误呢，如果知道某个小孩比较爱抢玩具，可以选择远离，或者不带玩具下楼都是可以的。
家长一定要注意，譬如你知道自己家的孩子不喜欢别人玩自己的玩具，就不要一味儿地指责他不懂得分享等等，孩子的每个阶段都有他特殊的标志，而且孩子很小的时候“物权占有欲”的确很强，家长只需要在孩子和其他小朋友玩的时候，把玩具收起来就好，不要等发生矛盾之后再解决。
我是喜爱孩子的幸福妈妈，乐意分享和幸福相关的秘密
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题主请换位思考，如果是您的孩子抢了别人的玩具，您会怎么做？
我们在教育孩子的过程中要注意公义。在题主描述的情境下，不在乎是谁的孩子，我们都应该把玩具物归原主。
我十分对题主的做法十分赞同，带着宝宝过去，礼貌地从那个孩子手中把玩具要回来，这是给宝宝做示范，教会他该如何维护自己的权益。
圣经上说：你们审判的时候，不可偏袒穷人，也不可偏帮有势力的人，只要按着公义审判你的邻居。
我们对孩子也该如此，不能因为要显示自己的宽容大度，就不好意思开口要回属于自己孩子的东西，使他的权益受到伤害。
今后，若是再次遇到这种情况，建议题主这么做：
继续保持这种维护孩子正当权益的做法，给孩子做出良好的示范。
在平常的生活中，可以把爱和公义的道理告诉孩子。让孩子明白，维护公义是分享和爱的前提和基础。
希望我的回答对题主有帮助哦！
我是书念的妇人，致力于用圣经理念和基督信仰教导孩子。欢迎关注、留言，与我共同探讨育儿话题。
书念的妇人
儿子2岁时，我上班回家，发现他拿了辆指甲盖大小的一辆塑料小汽车，就是那种买饮料送的那种。
婆婆说，白天带孩子下楼玩，小姨夫正好在，顺手带了儿子的一辆合金小汽车玩具，想哄着他玩。
结果到了小区，一个4岁左右的男孩，看上了我儿子的合金汽车，非要拿着玩，我儿子在广场拿着汽车跑，男孩就从我儿子手里把车抢走了。小姨夫他们看着儿子注意力没在车上，就顾着看小花小草小鸟了，也就让那孩子玩了。
结果他们要回家的时候，想拿回我们的小汽车，结果男孩拼死的哭，不给，他家家长就把那个指甲盖大的小汽车给我们，说让俩孩子换着玩玩，第二天再换回来。
我儿子没玩过那样的车子，正好感兴趣，也就这样了。
然后，那个家长和那个4岁的男孩再没出现在常去的小区活动场地。开始我们还带着小汽车，后来也就没再带了。
至于怎么做，关键看孩子的情况
1.当时我在场的话，出现这种情况，可能我也会允许他们两个换着玩一会儿，但是一般情况下，走的时候我会再要求按回来。就盯着他们大人要回来就好了。孩子可以哭的不给，大人你又跟她不熟，盯着要回来他能怎样。
不然容易出现我们这样的情况，孩子当时虽然感兴趣，但是到最后却拿了几百块钱的一辆车，换了一个白送的那种。
2.假如大还是抢走的，是我儿子正玩的感兴趣的玩具，我会带着孩子找大孩子要回来，不给就找他们家长。
3.那个大孩子要是跑了追不上了，我也会在他背后喊“你拿了我们的东西，这是不对的，别让我再遇到你”。
一是威慑，避免他下次出现抢孩子东西。
二是也为大孩子好，即使他抢了东西沾沾自喜，也需要给他一定的心理负担，让他意识到这样不对。
其他，我还能怎样？
我是晨光微晓，懂英语，爱绘本。两个孩子均自3个月开始亲子阅读，9岁儿子已在曹文轩主编的《十月少年》发表作品。
晨光微晓
前段时间孩子爸带孩子玩沙子，带了桶和铲，回来孩子爸给我讲了他们发生的事。
儿子正往桶里装沙子，忽然一个小朋友过来把桶提跑了，儿子莫名其妙地呆了一下，立马跑过去把桶抢了回来。结果刚玩了一会儿，又一个小朋友直接把桶提跑了，儿子又直接跑去抢下来，然后很生气地对爸爸说，我才不要让你们抢我的玩具。
按我对儿子性格的了解，当时他肯定是忍着眼泪的。我接爸爸的话对儿子说：如果以后在玩玩具时，有小朋友来抢，你可以告诉他，抢玩具是不对的，你要先问我愿不愿意分享给你…我还没说完，儿子就哇哇哭起来，特别委屈，嘴里说：妈妈要我分享，我才不要和他分享…很明显，儿子已经有点怕被抢了，一提到分享，就很紧张很委屈了。
回想之前在托班，为了保护他的玩具，他宁愿尿身上也不愿意离开，回来问他原因，他一直说谁谁抢他的玩具。所以，他受伤有点深，以至于慢慢地不乐意地分享自己的玩具了，当然如果人家好好和他说，他也乐意一起分享或者交换着玩的。
自那以后，我不再强迫孩子分享。当被抢玩具时，他向我寻求帮助，我会问他，你愿意和他分享吗？孩子说不想时，那我会说，你去和他说抢玩具是不对的，说你现在不想和他分享该玩具，请他归还你。如果你愿意和他分享，那就和他说，你先玩，玩好了就还给我吧。
孩子之间抢玩具，很多时候是没有恶意的，作为家长不要过多干涉，可以引导孩子表达自己的观点和想法，让他自己去解决。如果孩子实在解决不了，可以鼓励孩子找对方家长，总之鼓励孩子自己解决，不要没尝试就主动帮孩子解决！
作为家长，多鼓励孩子，多肯定孩子，相信孩子能解决好问题！
Seven宝贝向前冲
孩子当前表现什么样，家长就顺着孩子态度进行，询问孩子下一步想怎么样！这是“他的权益被侵犯”
不用代替孩子，勉强孩子“委曲求全”
ANNA的心思
你好，我是嘟宝妈咪，很高兴接受你的邀请回答问题。我觉得如果是我的话，我肯定会适当的征求宝贝的意见，如果宝贝看着自己的玩具很着急，想要玩，那么我会带着孩子去大的小朋友面前，告诉他这是小弟弟或者小妹妹的玩具，现在我们要玩，请还给我们。如果对方不愿意还，我会再试着沟通让他们一起玩。如果孩子比较反感一同玩耍，那我会坚持和孩子家长沟通，拿回属于孩子自己的玩具。因为很简单，这是我宝贝自己的东西，他有决定权，虽然她现在小，能力有限，尤其是面对比自己强大的对手，所以这个时候才起到家长自己该有的作用。反之，如果自己孩子发现后，没什么大反应，玩别的去了，我也不会计较，他们爱玩就给他们玩呗，但是走的时候或者宝贝想拿回来的时候，我也会陪着宝宝去要回来。因为孩子太小，很多时候他是分不清你的还是我的，他是没有这个概念的。但是作为父母还是要教会孩子，别人的东西，用之前要咨询别人的同意，自己的东西，自己也可以去保护不被侵犯。
这是我的个人观点，有更好意见的欢迎大家一起留言评论。
嘟宝妈咪说
首先，我对你把别的小朋友说成是“对手”不太赞同。
“对手”这个词一说，就把两个孩子放在了对立面，很不利于孩子和其他小朋友建立友好的关系。
现在你的孩子还小，还没有主动和别人一起玩的意识，当孩子两岁以后，有的晚的会到三四岁，才会发现和其他小朋友一起玩的乐趣。
孩子太小的时候，没有合作的概念，就是各自玩各自的。如果家长引导的好，孩子会顺利从“自己玩”过渡到“友好的和别人一起玩”这个阶段。
如果你家的玩具被大孩子拿走了，这里，我并没有用“抢”，是因为那个孩子也才两岁，而且不是从你家宝贝手中硬夺过来的，所以只能说那个孩子也喜欢这个玩具，就拿过去玩了，没有抢的行为。
这么小的孩子，让他懂礼貌的先问一句：“阿姨，我能玩一会儿吗？”这真的比较难。因为我儿子淏仔虽然现在表达能力很不错，但是他在两岁时，只会简单的几个词，整句话说的很少。
（一）第一问
如果发生这种情况，你可以先问问你家孩子：“宝贝，让大哥哥玩一会儿好吗？我们可以学习一下分享！”（这里的分享，只是建议，要不要分享是根据孩子态度决定的，家长不能擅自做主。因为强迫孩子分享，是对孩子的一种伤害。）
如果你家孩子同意，那么你要及时肯定她：“宝贝真的长大了，有分享的意识啦，有进步哟！”
如果你家孩子不同意，你要尊重孩子的意愿。毕竟这是她的玩具，她有话语权。
（二）第二问
你可以再问孩子这样一个问题：“宝贝，那我们可不可以和大哥哥一起玩这个小汽车？妈妈可以陪着你们。”
如果你家孩子同意，依然要及时肯定，然后陪着孩子过去，和小朋友一起玩。这样也能初步建立友好和其他小朋友玩耍的基础。
如果你家孩子还是不同意，那么你就要帮助她把小汽车友好的要回来。
就像你刚刚在问题描述中说的那样，你和那个小朋友去要。
可以这样说：“小朋友，这是我们的车，他现在想自己玩了，还给我们可以吗？”
一般孩子面对大人的这个要求，都会答应的。
虽然两岁的孩子表达能力很弱，但是理解能力强，他知道这不是他的玩具。
说明：
这种情况下，我并不建议你在事后对孩子说：“如果有人抢走了你的玩具，你要勇敢的把他抢回来。”这样，不但会让孩子有攻击性，而且很不利于孩子的友好合作能力的发展。
我相信，如果你一直按着这种模式，用行为表示对孩子意愿的支持，同时也在引导孩子分享和共处的能力，相信孩子一定会越来越懂得这类事情如何处理，如何保护自己的玩具，如何尊重自己的意愿。不需要你特意的一步一步用语言告诉他应该怎么做。
相信孩子！加油！
皓月长歌正面管教
首先问下，这谁家孩子啊！小朋友把车车还给我们吧！这是我家宝宝的车车，你不能随便拿着自己玩呀！问都没问一下！一般这个问题不该出现，因为玩具自己得看好，虽然是你娃在玩，但不玩吧你作为大人应该带为保管，拿手里，自己的东西可以分享一起玩，但绝不能就这么被别人拿走自己去玩，下楼玩这些问题时常会发生，所以自己要避免，我就这么教我孩子的，自己的东西要爱惜，除了在自己家里，任何地方自己的东西都不能乱放，现在因为孩子，多少人吵架，对孩子伤害，哎都是没必要的，所以自己可以避免的就把它避免掉
