教師職業真的不可以延後或者推遲、又或者退休後還在教書。因為老師職業除了是一件良心教學工作外，還是一件耗費精神和精力的工作。尤其現在學校實行的職評體系，還有老師所謂的績效體系，讓很多在職一線老師傷透腦筋，除了完成教學任務外，還要整天為幾個副高名額，或者正高名額，因為比例稀少，但是很多老師看不穿，於是浪費態度精神和精力為之奮鬥。記得有位老先生，得到了了副高，而人也因病走了。
現在高等教育普及了，很多大學生都不能有滿意教育崗位，或者就業崗位很少。所以需要給大學生，尤其是師範畢業生提供就業崗位。但是現在相反的來處理。讓很多年邁老教師，說是經驗豐富，來繼續從事教學。但老教師兩個客觀條件不容忽視，一則是，年齡偏大，與學生心裡上溝通嚴重脫節，無法和學生產生共鳴。二則是教育理念與現代大學生有些不同，當年老師都是學習蘇聯教育專家，而現在的大學生，動不動就美國教育家，或者德國教育家。
最重要的是，老教師已經為了學校付出了太多心血，希望學校更能給老教師，以頤養天年的安詳晚年來度過生命中的夕陽時光。試想一下，人老了，該歸根了。希望有個清靜的時間，安靜的生活，保養身體。而且很多老教師為了教書奉獻了大半生，到頭來還是初級或者中級退休，這些老師就算不看重功勞，也看在苦勞上，給予貢獻興致的副高職稱。也讓很多年輕優秀老師更加積極的從教。
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