解惑答疑：孩子爱阅读，为什么语文成绩上不去？
许多家长会有相同的困惑：
·“平时我们很重视阅读，孩子也很喜欢阅读，怎么每次语文考试都是阅读题失分很多呢?”
·“我的孩子读了很多课外书，怎么作文还是写不好?”
这几年有一个观点：语文教育一定要多阅读，语文素养并不是老师教出来的，而是学生自己读出来的。
要求加大阅读量的观点并没有错，但是，我们也必须懂得，语文素养绝不可能仅仅靠增加阅读量就能提升，阅读的质量远比阅读的数量更重要！
孩子没有有效的阅读方式
学会正确的阅读方式有多重要：
学会正确的阅读方式来阅读，不仅能让孩子提高阅读能力与写作水平，更能帮助孩子走向成功的人生。
大受孩子们青睐的书籍，一般是卡通、漫画、故事、小说等。他们看书关注的只是故事的情节，囫囵吞枣;书读过后，吸收和消化不良，有营养的东西留下的不多。长此以往，孩子们就算是看再多的书，对于提高语文素养那也是无济于事的。
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什么是正确的阅读方式
研究表明，正确的阅读应该是精读与泛读相结合的方式。
学会这样的方式，孩子在阅读中既有量的积累，也会有质的飞跃。两种方式相辅相成，可以增强孩子语言表达能力，开拓思维的广阔性，加强思维的深刻性、逻辑性、灵活性。
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引导孩子有效阅读的4条有效路径
有效阅读的路径一：和孩子一起大声朗读。
大声朗读会集中注意力，能使大脑排空一切干扰因素，处于一种高度兴奋的状态，这有利于记忆；大声朗读可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
那么，读什么？读读孩子的语文课本，读一些经典美文，读读古诗词、文言文。
有效阅读的路径二：联想式批注，发散阅读。
“不动笔墨不读书”是一种非常好的阅读习惯。圈出不认识的字词；弄懂不理解的词语；遇到喜欢的语段和句子，可以划一划；还可以和孩子一起把一段话读成一个词语，一个短语或一个句子;还要鼓励孩子在阅读中把有疑惑的地方打上问号；读着书中的内容，启发孩子想到书外的世界，鼓励孩子写下自己“联想式的批注”。
有效阅读的路径三：画画思维导图，创新阅读。
读完一本书或一篇文章后，鼓励孩子画画思维导图，这能让孩子通过思辨形成自己的知识体系、价值体系，而不是简单的接受知识和观念的灌输。
孩子对于图象、色彩的敏感和喜爱程度远远超过大人。通过制作思维导图，可以让孩子进行一次深入地阅读。在这个过程中，孩子像是完成了一次与作者的对话，不仅能够发现之前被忽略的一些情节，而且能够对关键词的提炼对文章有了更完整、更深层次的理解，对自己的感受也有了更多的分享与表达。
有效阅读的路径四：主题式阅读，立见成效。
孩子在学校学习，常常要写作文，而作文又是孩子感到痛苦的一项任务，可以针对孩子近期要写的某一类主题作文时，推荐孩子阅读同类主题的优秀文章或名家作品，对启发孩子更开阔的写作思路非常有益，同时，阅读到的好词佳句也能给习作增光添彩。
读书是一件美好的事情，大量有效的深入阅读，能够在无意识中成就这个孩子一生的思维底子和文化底蕴。
正确的阅读方式影响孩子一生，家长要用四种有效方法培养孩子良好的阅读习惯。
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