缩句和扩句,是小学学习甚至到初中学习中,经常会遇到的一项语文基本功考察题目。很多时候,就连老师也要对着标准答案来进行争论。语言是一门应用型知识,普遍教学应以能达到应用水平为要;而其中的语法,则具有学术性,要讲究,但要针对不同情况来讲究。
在实际教学中,中小学义务教育阶段,应以应用为学习目的。上级领导规定,语文老师在小学阶段严格杜绝语法知识的涉及。但三四年级以后,课文学习中无形中已加入了许多的语法知识,各种句型,各类题型,今天先带小朋友们了解一下缩句和扩句改造的基本准则。
缩句
缩句,就是去掉句子中的附加成分,保留句子的主干。
方法技巧
1、谁是什么。什么是什么。
2、谁干什么。什么干什么。
3、谁怎么样。什么怎么样。
缩句的一般方法
1、读懂句子的主要意思,分清哪些词语是句子的“主干”,哪些 词语 是句子的“枝叶”;缩句时保留“主干”,删去“枝叶”。如 :繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。
2、注意分析与句子意思关系密切的重点词。有些词语虽然是“枝叶”,但它在句子中起主干作用,是表达句意的重点词,在缩句时不能删去。若 删去,句子意思就会改变。如:住在长江两岸的人们都爱吃鲜美的鲈鱼。
3、缩句后要看句意是否符合原意,是否还有可以再删去的词语。
练习:缩写下面的句子
(1)报春的大雁成行成队地飞过江北、江南的山川和田野。
(2)笨得可爱的小熊猫差点儿掉下深深的水潭里。
(3)①听了这件事,他高兴地跳起来。 ②听了这件事,他高兴得跳起来。
(4)托塔李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“齐天大圣”孙悟 空。
(5)黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
(6)夏日里,老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
(7)英勇的红军冒着蒙蒙的细雨和踩着泥泞的道路前进。
(8)勇敢的刑警把狡猾的罪犯抓住了。
(9)海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
缩句的其他方法
1、按照汉语语法,“的”“地”“得”用法的一般句式如下:
a、( )的+名词。缩句时,将名词前的“( )的”去掉
如:辛勤的蜜蜂采蜜。去掉“辛勤的”,则缩成:蜜蜂采蜜。
b、( )地+动词。缩句时,将动词前的“( )地”去掉
如:老师绘声绘色地讲故事。去掉“绘声绘色地”,则缩成:老师讲故事。
c、 动词+得( )。缩句时,将动词后的“得( )”去掉
如:爷爷笑得合不拢嘴。去掉“得合不拢嘴”,则缩成:爷爷笑。
(注:以上说法只是大致而言,并不代表全部;代词前面也用“的”。) 如:清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时,去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”,剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”
2、根据“自问”及句式如下:
a、( )的+事物+〔 〕地+动词+( )的+事物
〔谁干什么 或 谁是什么〕
练习:缩写句子
(1)赵刚的爸爸是我们县里的劳动能手。
(2)他那慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚上吊的木 箱。
(3)九岁的学徒凡卡在桌子前伤心地给爷爷写信。
b、( )的+事物+〔 〕地+动词
〔 谁 怎 么 样 〕
练习:缩写句子
(1)“天堂”里的鸟儿在天空自由自在地飞翔。
(2)鸟类的飞翔能力十分惊人。
(3)听到新中国成立的消息,狱中的革命者高兴地哭 了。
c、事物+动词(形容词)+得+〈其它〉
〔 谁 怎 么 样 〕
练习:缩写句子
(1)小丽跑得很快。
(2)他走得很慢,像蚂蚁一样。
(3)新中国成立了,革命者激动地流出了眼泪。
(4)新中国成立了,革命者激动得流出了眼泪。
参考答案
(1)大雁飞过山川和田野。
(2)熊猫差点儿掉下水潭里。
(3)① 他跳起来。 ② 他高兴。
(4)李天王和哪吒来捉拿孙悟空。
(5)芦苇上好像盖了白雪。
(6)老人们喜欢去钓鱼。
(7)红军前进
(8)刑警把罪犯抓住了。
(9)泥沙被波涛卷到岸边。
(1)爸爸是劳动能手。
(2)目光注视着锅炉和木箱。
(3)凡卡写信。
(1)鸟儿飞翔。
(2)能力惊人。
(3)革命者哭了。
(1)小丽跑。
(2)他走。
(3)革命者流出了眼泪。
(4)革命者激动。
扩句
扩句就是给句子的主干加上修饰或限制的成分,使句子更具体、生动。扩句与缩句相反。
扩句的一般方法
1、在句子的四个扩。“谁”之前扩,“怎么样”之前扩、“什么”之前扩,“是怎 么 样”之后扩。
句式如下:
①(扩)的+谁+〔扩〕地+干+(扩)的+什么(扩)的+谁+是+(扩)的+什么
②(扩)的+谁+〔扩〕地+怎么样
③(扩)的+谁+干+得+〖扩〗
2、保留原有意思。
3、不能改变句子的结构。
4、内容力求丰富具体。 具体来说,扩句时,一般在名词前加上“…的”;在动词前加上“…地”;在动词后补上“得…”。
句式如下:
1、( )的+名词+〔 〕地+动词+()的+名词
2、( )的+名词+动词+得< >
如:老师讲故事。扩句时,在“老师”前加上“白发苍苍的”,在“讲”之前加上“绘声绘色地”,在“故事”前加上“雷锋的”,最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲 雷锋的故事。”
练习:扩写句子(最少两处)
(1)( )长城是( )奇迹。
(2)( )雨( )下。
(3)( )老师( )批改( )作业。
(4)形象铭刻心中。
(5)战士们直扑阵地。
(6)列车通过大桥。
(7)骏马奔驰。
(8)她笑着。
参考答案
1、(中国的万里)长城是(世界建筑史上一个伟大的)奇迹。
2、(豆子似的)雨(哗啦啦地)下。
3、(白发苍苍的)老师(认真)批改(我们的)作业。
4、(小兵张嘎的)形象铭刻(在同学们的)心中。
5、战士们(像猛虎一般)直扑(敌人的)阵地。
6、列车(快速地)通过(南京长江)大桥。
7、(一匹全身洁白的)骏马(在草原上)奔驰。
8、(可爱的)她(高兴地)笑着。
更多例题
閱讀更多 啟達教育 的文章