暑期充電班,新飾覺『專業』進行中···

暑期充電班,新飾覺‘專業’進行中···

漸入暑期,很多在校的同學們趁著這個假期充值自己,當然也有很多企業趁著服裝淡季,前來提高品牌以及店鋪的專業度。不論奔著什麼目的,新飾覺定不會辜負大家的期望。跟進了一段時間學員們的學習情況,我們來看看大家的學習情況以及對課程和老師的反饋吧!

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學院派

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新飾覺高級服飾陳列課程是一個完整的體系,不同於大學的教學課程。新飾覺更注重市場和實操經驗。通過基本的貨場掛通陳列方式,以及店鋪燈光設計、應用,可以讓學員們在理論和實操中反覆的練習

,來提升自己的動手能力和陳列技巧。這些內容絕對不僅僅是學院派的理論,更增加了市場最實用的內容。更符合當下視覺營銷的發展。

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學員小杰

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小杰參賽作品—會彈琴的鞋

小杰是一名在校大學生,在參加全球大學生櫥窗技能大賽入圍後,為了明年能夠取得更好地成績,他想利用暑期時間,來新飾覺將學院派和市場派進行結合。其實帶著目的來學習,受益會更多不是嗎?

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琪琪

在校學習服裝設計的大學生琪琪,對於還沒有畢業的她來講,選擇新飾覺,就是對自己未來規劃做了一個新的起點,並通過學習時尚陳列來提高自己的設計和產品規劃能力,畢業後可以完美轉型到時尚行業中,未雨綢繆。

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學習服裝設計,去年剛剛畢業的超超,剛剛畢業後入職航空公司的空乘,但不忍心放棄自己的專業,所以打算從事陳列師,所以來到新飾覺,

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她想要通過系統專業的學習,找到自己所喜愛的時尚陳列師的工作。

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實操中的超超

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實戰派

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好的陳列不僅僅可以帶動銷售,因此每一期新飾覺陳列課中都會有很多店鋪自營店主來學習,他們一方面希望學習到如何站在藝術的角度陳設店鋪,更重要的另一方面,是通過陳列提升品牌店鋪的形象,從而促進銷售

通過專業的色彩應用、數據分析、商業化櫥窗的培訓,以及老師的多次店鋪實操的督促下,讓學員在實操的過程中將理論知識轉化為實踐,形成一套完整的視覺營銷體系。幫助剛畢業的學員們,能夠迅速的熟悉品牌陳列師的工作流程,更好地進入工作狀態。

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學員宋大哥

宋大哥在三亞經商服裝多年,順風順水,此次他來學習陳列課程,是因為公司剛剛確定要開一家2000㎡的大店,希望能夠做出一家標準型店鋪,所以特意帶著準備開業的圖紙來上陳列課,為的就是能更好的做好店鋪動線規劃和陳列。

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專業的色彩培訓中

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好學的張亮

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從事服裝批發業務多年的張亮,越來越感受到視覺對於銷售的影響,因此讓自己變得更加專業,可能是店鋪接下來突破的方向,這次是帶著問題來新飾覺的他,就是為了提高自己的時尚審美,進行正確的流行趨勢的分析,最後實現組貨能力、店鋪形象的全面提升。

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護士小迪

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小迪男朋友是新飾覺陳列和買手的學員,自己經營品牌公司,這次小迪來學習陳列課,希望能夠回濟南開一家自己的店鋪,所以第一步就先學習,讓自己更加專業,才能夠開出一家專業的店鋪來··

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自學派

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新飾覺的老師都來自一線國際品牌,他們摘取了不同品牌中獨有的陳列方式和手法,教授給學員們。

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課程包括奢侈品牌、快銷品牌、配飾、男裝等不同類別的陳列技巧,完整、系統的視覺營銷思路,從基礎的流行趨勢分析,到具體陳列手法的解析,再到數據分析。解決學員們的切身需求,每部分的內容都環環相扣,讓學員們從淺到深更好地吸收。

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“每一份看似隨意的發揮,背後都是十年磨一劍的專業知識學習,所謂真正高度的提升,是自己的內在懂得的更多,Frank老師的專業知識讓人折服,Tom老師的實操技術讓人印象深刻”,在課程開始後一週蝦米在微博中這麼說道。蝦米來自上海,從事婚慶行業,但每年暑假會出來充電,這一次她選擇了視覺營銷課程,讓自己的空間規劃以及展示能力都有很大的提升。

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學員蝦米

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暴暴是一名內衣代理商,為了讓自己在店鋪中更專業,她來到新飾覺學習,“經過這段時間店鋪動線和陳列的學習,可以讓我站在一個專業的角度去給員工進行培訓。”

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學員暴暴

當然這次還有幾個零基礎轉行的學員,他們也都是懷揣一顆想要獲得更多知識的心,來到新飾覺,對於零基礎的他們需要比別人更加努力。課後老師也會經常督促他們多多實操,在實操中才能有進步。

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學員苛可

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打算轉行的苛可,一直擔心學不會,看不懂。一週後在老師的悉心教導和她自己的努力下,逐漸對陳列有了見解。新飾覺堅持小班教學,為的就是根據每一位學員的不同情況而進行授課。

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學員Cathy

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多年以前了Cathy學習過陳列,之前的工作在ZARA擔任貨品主管一職,但還是心心念陳列,於是又果斷辭職,來充電,希望系統的視覺營銷學習可以給她下一份工作增添專業和自信。

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學員軍軍

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一心想要進入時尚行業的華軍,經過多番的考察,最後毅然決然的辭掉現在的工作,來到新飾覺學習高級服飾陳列課,在這個專業的課程下,可以讓學員有更好的轉行平臺。

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學員小雪

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學習知識是基礎,掌握方法論是關鍵,領會視覺營銷思路才是成果。

所以,新飾覺堅決杜絕“速食教育”……..

我們只做時尚培訓一件事,忠於自我,忠於學員,忠於教育。

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