开学一月有余，家有小学生的你，还好吗？
我反正不是很好，天天接孩子的时候都听说“我们今天又考试了”这样的话，有时候是孩子欢天喜地的亲自告诉我的，因为考试分数不错，期待我的表扬；有时候是从同班的家长嘴里得知的，显然分数不如意；更有甚者是从老师嘴里或者QQ群里知道的，一般都是哪些同学又怎样怎样了……
家有小学生
昨天中午班级QQ群里一阵喧闹，原来孩子们又进行了单元小测试，70分的基础题，据说上60分的没有几个。老师要求家长陪同寻找原因和改正错误。家长一溜儿的排队回复“收到”。队伍只整齐，让午间小睡了一会儿后的我马上也严肃而认真的回复了“收到“的信息。
放学接到孩子，孩子试卷上是68分，全班唯一的高分，兴奋得不知所以。看着孩子感慨的笑容，那份担着的心才回到了原位。
其实孩子之前的数学成绩并不见好，至少算不上优秀。每次帮着孩子分析问题，都似乎找不到根本原因。在家里做题总是正确，一到考试，就漏洞百出。后来，我改变思路，不再帮着一起改正错误，而是用鼓励来换取责备和抱怨。
做作业
都说：“分、分、分，学生的命根。“其实从我大半学期的思路转变来看，这个人人喊打的分数确实是孩子的“命根“——自信的法宝。
谁都想要自己的孩子自信而阳光，可是在只要上了学，总会有不如意的时候。于是，一开始的鼓励、耐心到慢慢的咆哮、怒吼，甚至大打出手。一路走来，简直“伤痕累累“、“血迹斑斑“。毕竟孩子还小，不给引导，很容易走上邪路，也很容易长成一棵歪脖子树。说要佛系对待，鬼知道，那可是自己的孩子！
作业
某次家长会，数学老师告了状，我回家看到提心吊胆的孩子躲在书房里做作业。我深吸一口气，笑着走进去，用轻快的声音说：“嗨，宝贝，知道吗？今天老师表扬了你呢。“孩子不以为意的撇撇嘴，语文老师是班主任，坚持被表扬已经习惯了。看着她的不为所动，我加上了后面一句话：“数学老师说你最近上课都很认真呢，比以前好多了。“其实这才是反话——数学老师告状就是说上课专注的不够！
这话一出口，孩子紧张的神经有了放松，不太相信的说：“怎么可能？我才惹他生气了。“我假装很惊讶的说：“真的吗？可是为什么我知道的和你说的不一样呢？不过，数学老师说如果你能够再认真、再专注一点，一定可以做得更好。“显然，孩子被我的话给“唬住“了，有些不可思议的看着我。然后点点头。
于是，经常的，我不再叨叨他：“上课认真没有啊？“、“上课有没有开小差啊？“诸如此类的话，而是换成了：“听说你今天又问老师问题了？“、“听说今天的考试你分数不错。“就这样，大半个学期下来。寒假期末考试分数还不错，这次开学后的第一次考试又得了高分。
善意的谎言虽然也是谎言，但是却可以让孩子重塑信心，并在这个“谎言“里自由生长，何乐而不为呢？
面对孩子的这些表现，你是怎么看待的呢？欢迎在留言区讨论，让我们一起成为更好的父母！
【我是一家人三座城，一名高中语文老师，喜欢阅读、摄影和旅行，家有小学生，欢迎和我一起探讨孩子的教育和人生！喜欢，就请关注我！豆瓣名：@花落怦然】
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