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前两天写了篇小文 进行了一个小小的调查，文章阅读量不大，参加的人似乎也不多，但是从比例来看还是值得欣慰的：
投票结果
从这17人的投票来看，家长要求看课外辅导机构的教师证肯定是在享受合法的权益，可是也有人觉得一般都不会看，因为很多时候还是熟人介绍去的，或者觉得取缔了那些非法的小机构，大的正规机构就可以又涨补课费……真的是这样吗？大家真的都是这样想的吗？那么你们到底会如何为孩子选择和的课外辅导机构呢？可能很多人都会和我一样做如下的努力吧。
孩子和老师
如何为孩子选择课外辅导机构？我做了这些努力
孩子五年级了，为了后面的小升初，也开始加强奥数和英语的学习，而我一般不会选择孩子所教班级的老师，孩子也不愿意去自己的老师那里学习，所以怎么选择繁多的辅导机构是一件很重要的事情。因为选择得好，孩子参加了课外辅导就会有效果，反之就是在浪费时间，我们都权且不说浪费金钱了。
为此，第一：我询问过来人，也就是比孩子年龄大的高年级的孩子的家长。
作为过来人的经验和教训个人觉得是很值得借鉴的，所以当准备送孩子去课外辅导机构之前，就要多方询问和选择，而过来人的经验值得借鉴，这个和我们当初给孩子选择学校是一样的道理。
第二：实地考察
结合了过来人的经验后，对于选择怎样的课外辅导机构已经有了一定的想法，也就是我们说的心里已经有底了，那么再去辅导机构做一些实地考察，看看机构的环境怎样，离着孩子学校或者家是否太远或者太偏僻……作为一个适合自己孩子的课外辅导机构，不仅仅是对孩子辅导要有效果，同时也要方便接送孩子等。
第三：综合该辅导机构的各项参数进行综合考量
当然个人觉得辅导机构的网上宣传那些只能作为参考，而不能作为做决定的依据。所以要综合各方面的资料最后做决定。
这样的辅导是我们都想要的吧？
要求机构老师拿教师证，是不可理喻还是享受权益？
而辅导机构的老师是否有教师证，也就是说是否是真的教师还是说就是找的一些大学生或者社会人员，个人觉得这个对孩子来说至关重要！作为家长，我觉得也有权利了解。因为直接关系着家长和孩子的利益。
话题又回到前面来！
不知道大家在给孩子选择课外辅导机构的时候有没有走过弯路？我有过！
孩子三年级的时候在我们这里某著名的课外辅导机构学奥数，从第一节课到一学期结束的最后一节课孩子回来后都说很不错，每次问有没有布置家庭作业，都回答说在学校已经做完了，当时我工作比较忙，所以 也就没有在意。直到某天无意中停电了，听到孩子念了一句：“我们在XX（教育机构）最喜欢的就是停电了，这样大家就都在一起玩……”我诧异的问孩子：“停电了，XX那里不发电吗？”孩子不屑的说：“不会啊，我们就可以不用学习，我们都在玩。”顿时有点晕，一节课一百多块钱，停电就只是玩儿？这个都还不是最后给孩子换地方的原因。
孩子寒假了，寒假作业里有奥数题，算是很入门的题了，孩子竟然不会做！而我给他讲解的时候，发现他居然一点奥数举一反三的思维都没有，虽然说学了一学期的奥数，不可能有多大的体现，但是至少题还是会做一些吧？于是，我接连给孩子出了好几道题，孩子都一头雾水……我彻底翻了个白眼！
孩子成绩不算差，结果却是这样的结果！所以第二学期我果断的给孩子换了教育结构，效果确实就不一样了，后来和孩子的同学家长们聊天，大家的感受都差不多，真的就是走的很大的一个弯路！
言归正传！所以你还认为要求课外辅导机构老师拿教师证是不可理喻的事情了吗？
现在我孩子所在的课外辅导机构把所有任课的老师的教师证都复印帖在墙上的，让家长可以有所选择，而且确实孩子去学习了一学期后有效果。我想其实很多时候我们都怕浪费了钱，还耽误了孩子，可是如果少做一件事情，耽误的就不仅仅是金钱，还有正在学知识的孩子！
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