有关教师职称和工资的事情，一直令人关注。之所以令人关注，肯定是因为里面有内容，有被人议论和说道的原因。近日，闻听几位老师说了几件事，让人大为不惑。
1、一位老师说道：我校两个门卫，都是高级职称，而各个年级的班主任，却没一个是高级职称。就是说，高级职称的教师在看大门，而在一线教书干活的没有高级！这样的事情，能凸显教师职称的什么现象呢？
2、再来看一位教师说的：有一年我们学校有3个高级职称名额，而我校有三位老师专业知识考试成绩低于50分以下，看清啊，没有及格呢！但是人家却通过了学校的要求被推荐了！还有两位一线教师眼看没有戏唱了，没有办法了就去上级弄指标，只有一位一线教师拿到学校的指标！其实，那三位不会教书，专业不及格的老师，他们是学校领导，他们掌握了指标打分的游戏规则，他们制定打分的游戏规则呀！
3、再看这位教师说的：我们今年有部分教师加了工资，加工资的标准是什么？谁也说不清！去问领导，说是优秀者就能加工资！加得多的最多每月加了500多块，当然，都是领导级别的，而很多一线教师都不知道加工资这回事！ 这样一来，高级职称之间工资悬殊达2000多块，高级职称与二级职称的工资要相差4000多块，工资就悄悄地发生大的变化，出工出力的教师们到退休了还是得不到应有职称呢！
老师的议论： 1、作为一个普通教师，了解到的情况确实如此，职称评定，不说百分之百，至少有百分之八十跟教师的教学水平、教学成绩一点关系也没有。有门路有关系善钻营的都弄到了高级职称。那些实诚的，不愿作假的，不想巴结领导的，根本就没有机会。
2、已经评上高级职称的老师，好多都不在一线上课甚至有的干脆都在家休养躲轻闲，可就因为是高职却轻而易举的拿着比一线中职要多上千元的工资太不合理了，甚至连暖气费也要比中职多上近两千。这种不合理的差距极大的造成老师们的心理不平衡，如果真是贡献大，干的多，吃苦多这种差距老师们是不会不满意的，可目前的这种差距就让人气愤了，气愤的结果是什么，还不是影响了我们的教育害了孩子。
职称评定虽然有这样那样的问题，但是他在一定程度上刺激了老师教学的积极性，虽然也有造假，但并不绝对。职称评定本身并没有问题，有问题的是在执行过程中的变味。 期待给老师们创造合理、公平、安静的工作环境。
怎么样，你学校职称评定情况如何？你晋升了高级职称了吗？
閱讀更多 專席評論員 的文章
