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【教书匠的慨叹】

前日，网络热炒，“2020年，国家将会取消教师职称，教师职称不再与教师工资挂钩，职称对教师工资的影响少之又少……”。一番发酵，几番争议过后，又回归了平静，又回到了现实，教师又开始接受万恶不赦职称的折磨，煎熬，摧残……日复一日，年复一年，不知到何时才能休呢？

当下，如果你好奇，不妨随意现场采访一下教师。“最令你痛苦不堪的事是什么？”凡是教师都会不约而同的，毫不迟疑的回答你“职称”。教师职称与工资收入紧密挂钩，职称高低直接影响工资收入高低，就目前而言，高级职称教师比低一级职称教师每月会多出1000余元。

难怪老师痛斥职称，痛恨职称乃至于痛骂职称，职称确实让1200万中小学教师伤心欲绝，痛苦不堪啊！可是，取消教师职称只是我们的一厢情愿，1年之内，5年以后，甚至于十年二十年也是痴人说梦，更是遥不可及啊！这里有3大“重锤”告诉你，击打你，撞击你，2020年一切免谈，醒醒好吗？

2018“教育新政”，惊醒梦中人？

2018年1月20日，被誉为“划时代的教师队伍建设的纲领性文件“——《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台了，1200万中小学教师一度为之欢呼雀，喜极而泣。27条“教育新政”可谓是广大一线教师的最佳福音，更是新时代教师队伍建设的行动指南。字字深入人心，条条切中要害，句句引人遐思……可是，字里行间告诉你，教师职称在短时期内是不会取消，不要在翘首期盼，苦苦等待啦！

5年“实施方案”，唤醒梦中人？

2018年2月23日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》。这是国家实施和推进教育现代化的5年具体规划和蓝图，也是近五年以来教育发展的风向标和引路灯。显而易见，5年实施方案已经明确的提醒你，这5年教师职称只是分类推进，实施改革。寄希望于取消职称，1200万教师还要等，继续等待吧！苦苦等待吧！作为一名教师，内心只是期望，不要让我们“等到花都谢了”好吗？

2035“教育规划”，你醒醒好吗？

2019年2月《中国教育现代化2035》发布，这是新时代实现教育现代化的一个美好的蓝图，更是一个的长远规划。2035“教育规划“立足当前，着眼未来，聚焦问题，破解难题。重点部署了面向教育现代化的十大战略任务，尤为可喜的是对建设高素质专业化创新型教师队伍提出明确要求。但是，也再次强调了教师职称制度不可能取消，只是不断完善机制，健全制度，让教师职称制度步入良性循环轨道。1200万中小学教师，该醒醒了吧！教育梦，教师梦，真的不知何时梦想成真呢？

教师职称真的永远不能取消了吗？

教育步入新时代，3个文件，3大“重锤”，回答了一个切实关系教师群体的关键问题。这就是中小学教师的职称是不会取消的，只是深化改革，不断调整。长此以往下去，不知1200万中小学教师何去何从？又会做出什么样的选择呢？作为一名教师，这里不得已而为之，不得不探究一个深层次的问题，为什么就不能取消令人痛苦的职称呢？

没有“替代品“如何取消？

1986年推行的教师职称制度，时至今日，33年过去了，尽管问题多多，尽管诟病连连，尽管指责声声……可是，一直没有寻找到更为完善的制度和体系，能取消吗？

专门“管理者”怎能取消？

教师职称制度，作为当下评价教师的一个极为重要的长效机制，自上而下，有一个专门的组织架构。如果非要执意取消，你让人家下岗还是失业啊！斟酌再三，只能让教师痛苦煎熬吧！还是别取消了。

职称“有利益”何以取消？

教师职称制度的初衷，就是为了调动广大教师的积极性，只是执行过程中，“念歪了经”。别有用心者，把职称当成了“工具”，谋取利益，攫取钱财，换取私欲……利益既得者能轻易让你取消吗？

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