我是北京重点小学的老师，已经带过几届的学生，以我的观察，奥数的学习对孩子的作用并不大。
大多数的家长，给孩子报名奥数主要是两个目的：一是促进思维的发展，二是提高数学成绩
接下来分别对这两点进行反驳。
关于思维
家长往往会把奥数和思维能力划等号，其实这是个严重的误区。首先，作为数学本身，它到底多大程度上提高了儿童思维能力的发展，在国际上也是个有争议的话题。
科学家们其实根本是无法判断，这些随年龄而增长的思维能力，到底是由于孩子生活经验丰富、大脑自然发育的结果，还是因为主动进行了学习的结果，更无法分辨出数学学习对思维提升到底有多大意义。寄希望于奥数来提升思维，并不一定靠谱。
另外一个误区是，并不是并不是学的越难，对大脑思维的提升越大。孩子的大脑并不是一台电脑，给它的刺激越强，反应就越强。如果因为难度过大，反而会影响信心和对数学的热爱。大家都知道达芬奇画鸡蛋的故事，老师所要求的，只是把看似简单的鸡蛋画，换角度反复去画，而不是画一遍就去追求画更复杂的物体。
虽然数学不是美术，但是道理是一样的。反观很多家长的做法是，题目一道接一道的刷（近几年小学里居然也开始流行刷题），越来越追求难度，直到把孩子推倒向奥数培训班。其实课内看似容易的知识，何尝不是达芬奇的鸡蛋？多角度的思考问题，认真去感悟不同知识之间的关联，你才会发现不一样的数学之美。
一味的追求难度，对于多数的孩子来说，是没有价值的。纵观人类历史，百分之99的创造，都不是因为创造者掌握了都么难的知识，而是善于跳出思维定势，善于把不同的问题关联在一起。
关于成绩
学习奥数真的有助于提高数学成绩么？
然而我看到是，更多的学生因为在课外提前学了课内数学知识，于是在课堂上沾沾自喜东张西望，最后的成绩和其他学生没多少差别，甚至都没有形成良好的学习习惯，一两个学期下来，泯然于众人。
我更看到的是，很多的奥数培训机构为了招生，夸大课程效果，虚构老师头衔，其实对教育和数学本身并没有多少见解。为了经济利益，草草堆砌一些材料就推出课程，同学们上了一个学期奥数，依然是云里雾里。
家长们想一想，这样的奥数真的能帮到孩子么？
其实，他们做的不是教育，而是培训。教给孩子的不是方法，只是套路。
所以作为学校老师，我旗帜鲜明的反对奥数，支持国家提出的取消奥数加分政策，支持严查各种不正规的培训机构。希望我们的教育，能早日回归到一个健康的环境中来，成长出更多的有用之才。
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