前段时间，留学圈里传的沸沸扬扬中国留美学生退学率高达25%的消息，引发了热议。随着中国留学生队伍日渐壮大，留学低龄化、平民化趋势愈演愈烈，暴露出的问题也就越来越多，由于语言不过关，跟不上课程进度，无法克服文化差异，社交圈太窄，无法融入校园生活…话说，美国留学真的这么可怕么…
美国常青藤盟校曾公布一组数据，进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学等14所名牌大学的中国留学生，退学率为25%。
他们的共同特点，都是曾经的高分考生。
虽然这25%的数据一直存在争议，数据来源的真实性也受到了各方专家的质疑，学者纷纷表示没有官方数据佐证如此高的退学数据。但其实，不仅仅是国际学生，即使是美国本土学生，也存在较高的退学率。总体上来讲，美国大学有20%至25%的退学率是比较正常的，甚至有些大学的毕业率只有60%。
有的是被学校劝退，有的是读不下去而自愿退学。那些同学们，殚精竭虑地准备各种考试、课外活动、申请材料，PK掉了无数同龄人，才踏入了梦想的殿堂，却因为种种不适应，在完成学业拿到文凭前又被迫离开，不禁让人扼腕叹息。
当然，大部分的美国留学生们，没有到要退学那么极端的地步，但在美国的学习生活也确实存在诸多的不适应。如何从源头上避免这种情况的发生，比一纸名校文凭，显得重要许多。
我先给大家讲两个故事：
学生A的故事
两年前被美国的藤校录取，还拿到了四分之三的奖学金，不可谓是不优秀。但令人意外的是，学生在大二收到了大学发出的退学通知书，原因是学术成绩低下。一路风光无限的优等生，学习能力一定不弱，又怎么会因为成绩而退学呢？
仔细交流后，我发现影响他学术成绩的因素有三个：
一是专业选择不当。因为父母都在一个大学工程学院当老师，学生申请大学时也选择了工程专业。但学生并不擅长工科，成绩就一直上不去；
二是出勤率太低。美国大学在读期间，他依然花大量的时间参加社团活动、做义工，出勤率太低导致部分学科成绩很差，连拉丁舞课都挂科了；
三是避重就轻。停课后又复课的考察期间，他不是通过各种手段提升自己的学术能力，深刻反思自己能否驾驭某些课程，而是继续乐此不疲地做了半年的义工，导致回校之后考试成绩依然达不到学校的要求。
学生B的故事
学生在加州读高中，因为美国高中不同学校放春假的时间不同，为了随他在外校已经开始放春假的朋友一起去夏威夷旅游，对寄宿家庭撒谎，旷课五天。回到学校，立马收到了学校的一纸退学通知书，并限时离境。
学生收到这一纸退学令，有如“五雷轰顶”—— 只不过旷课了几天，怎么就要被退学呢？这恰恰是他的误区所在：按照美国校规规定，病假缺课超过规定的天数，这门课将被挂掉，没有任何学分。
旷课更是一件非常严重的事情，学校有权直接开除学生。这看似不近人情的校规，却是为了保障学生的人生安全，因为学生旷课等于从学校走丢的，学校要为“丢失学生”负责任的。
以上这两个同学都成功地进入理想的美国院校，却在选校选专业、学术要求的理解上，出现了巨大的问题，被迫退学。究其原因，在于他们没有提前真正了解学校，只重视学校排名，对学校具体学术要求，专业是否符合自身兴趣等方面缺乏准备。
除了孩子本身的问题外，家长的教育理念也难逃责任。很多中国家长很少顾及孩子的本身资质和自然成长规律，一门心思以培养孩子上名校为目标，甚至把自己的面子、人生遗憾强加到孩子的身上，采取各种极端功利的手段去争夺有限的入学资格。无论是学校的课程，还是课外兴趣班，或是参加的各类社会活动，完全都是功利性的考虑。导致学生没有看清自己真正的兴趣点，也没有挖掘到自身的强项，从而选择了错误的专业，无法在考试中发挥好水平，非常容易导致学生陷入自我怀疑的怪圈中。
因此，不论是今年拿到Offer，即将赴美的学生；还是有意赴美留学的学生，为了避免上述情况的发生，都经常会问到以下的问题：
§
老师，我不知道我的水平能定位到哪些学校？
老师，我不知道选大U好还是文理学院好？
老师，我不知道我喜欢什么，这个专业到底适不适合我？
§
诸如此类的问题接踵而至……确实，我们获取院校资讯的渠道少之又少。网络上对美国院校的介绍总是寥寥无几，或者是模棱两可，根本无法深入了解到各院校和专业的第一手信息。其次，我们没有办法联系到一个具体的“人”，一个真正体验过我们想就读的学校，我们想了解的专业的学长学姐，为我们解读一些院校和专业的“内幕消息”。最后，就算我们愿意亲自去美国访校，那全美遍布的高校，我们是否能全部顾及得到？花费了大量的金钱和时间，最后又是否只得到招生官的一面之谈？
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