现在很多妈妈和幼儿园老师，都遵从超前教育的原则，为了让孩子不输在起跑线上，幼儿园就开始学习拼音、算数和英语，甚至背诗、钢琴、书法样样都要会，这种超前教育让孩子在幼儿园到一年级都比其它孩子更优秀。
但是！但是这些超前教育的孩子到了二年级时弱势就开始显现，为什么超前教育的孩子到了二年级普通成绩开始下滑呢？
1、自认为自己什么都会，其它孩子都是笨蛋
幼儿园接受超前教育的孩子，等到了1年级的时候，发现老师教教给他的东西他都会，认为学的东西太简单了，看到其他孩子都不会，开始自大，认为其他孩子都是笨蛋，他目空一切、骄傲自大的性格开始一点点形成。
2、自己什么都会，学习欲、探索欲、求知欲降低
一年级的时候他发现自己什么都会，上课时开始不注意听讲，对书本上的内容和老师教授的知识没有学习欲，对知识的探索欲、求知欲也开始降低，不良的学习习惯开始养成，习惯一旦养成就很难改掉。
3、老本吃完，成绩开始一点点下滑
等到了二年级的时候，在幼儿园超前掌握的知识派不上用场了，老本一点一点的吃完之后，开始对知识陌生，而不良学习习惯这个时候已经养成，上课注意力不集中、没有主动学习的欲望，成绩也就开始一点一点的下滑。
综合来看，在幼儿园就让孩子学习小学的知识并不一定就可以让他们全面发展，反而会导致孩子对知识不再有新鲜感，厌学情绪一旦产生再想打起精神就比较困难了。
幼儿园应该学习什么？
良好的学习习惯很重要，它不仅会让孩子在小学、初中、高中、大学都时刻保持对知识的一种责任感，对他的一生也都是受益匪浅的，
良好的学习习惯便是学前教育的核心任务。除了良好的学习习惯，良好的生活习惯也在这个时候养成，包括讲文明懂礼貌、健康的生活作息和卫生习惯，以及阅读的习惯、倾听的习惯都应该在学前教育阶段打下基础。
而一旦家长和幼儿园错过了好习惯养成的黄金期，之后想改正就很会很难！所以，学前教育不应该是超前教育，到了一个阶段就学习一个阶段的核心任务，超前教育没有意义。
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