自由與管教的矛盾
文 / 涼爽
快樂教育對應的“釋放孩子自由天性”和應試教育對應的“控制性教育”是教育界爭執不下的的兩大教育理念。
家長對於孩子的教育，應該是順其天性、自由成長，還是完全管教？還是有一種策略可以完美地衡量在兩者之間？
相信大多數人知道第一和第三種會是最好的選擇。但是在現實裡，很多家長卻使用著第二種教育方式。有些中國的父母似乎操之過急，不輕易放開孩子，認為孩子的教育就像彈簧，或者橡筋，如果讓他接受“快樂教育”，一旦鬆弛了，就很難再拉緊了。
更怕的是，這麼長久的歷史來，我們都是在父母的管教之下成長的，父母自認為自己成長得還不錯。萬一在我這一代我改變了教育方法，遵從“快樂教育”，讓孩子自由成長，孩子不受我的控制了，變得更差了，該怎麼辦？這是家長們不想看到的、無法挽回的後果。
教育的“度”在哪？
父母需要無條件給予孩子很多東西：親密關係的愛、溫暖的成長環境、儘可能多的陪伴、必不可少的溫柔和耐心等，我們總覺得已經付出了這麼多，我們總以為能培養出一個懂事聰明的孩子，可是為什麼孩子還是不夠好？
沒到吃飯時間吃著各種零食，到了吃飯的時候卻永遠不餓，還挑食；
任性、動不動就哭鬧、打人，還愛發火、頂嘴；
不愛整潔、玩具到處亂扔；
不會珍惜食物、玩具，也不會體諒家裡人……
一邊是宣揚“愛與自由”的教育理念，一邊是無法無天的任性孩子，到底該怎麼做，才能讓兩邊的矛盾達到一個完美的平衡？
我們都知道矯枉過正是錯誤的，誰能清楚計算到家長需要把握的“度”，到底在哪？
放任自流與嚴厲管教，都不是好辦法。教育的“度”就是規則。
自由需要規則
0-1歲的孩子剛剛探索世界的時候，他們會本能地通過身體的探索行為尋求自主感。具體表現為看見什麼都想碰一碰，把物件放在嘴邊等。這時候需要父母為孩子的自由探索的行動建立安全的邊界。父母過於嚴厲的控制和懲罰會讓孩子感到憤怒；過於放縱和不理會讓孩子感覺沒有安全感和分寸感。
只有溫和而堅定地陪伴孩子，確定始終如一、清晰明確的規則，比如危險的項目會被禁止，不禮貌的行為會被教訓。才能贏得孩子的信任，給孩子建立安全感和規則意識。
用孟子的八個字就能概括——“不以規矩，不成方圓。”
任性的孩子如何教育？
尊重和平等很重要。
很多家庭也會有自己制定的家規，但面對犯錯的孩子，家長很容易把自己放在在高高在上“裁決者”的角色，很難控制好自己暴躁情緒，開始指責和數落。
面對任性的孩子，我們更要讓孩子清晰瞭解我們家庭制定的規則，以身作則，確立我們的立場。我們應該理性地去告訴孩子：“這件事情……你自己覺得是對的還是錯的？”等孩子回答自己的行為對錯，再引導孩子接受懲罰：“你做錯了，所以需要接受懲罰。”
懲罰的時候應該在家裡，尊重孩子，不站在道德制高點一味謾罵，理性而平等地跟孩子對話。這才是真正地讓孩子自由成長。
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