1.教育主体与教育对象具有不稳定性，没有专设的教育机构，教育与社会生活融为一体。具有这种特点的教育属于( )
A.非形式化教育
B.形式化教育
C.制度化教育
D.未来的教育
2.王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往。班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解，慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯。这里张老师运用的德育原则是( )
A.正面引导与纪律约束相结合原则
B.集体教育与个别教育相结合原则
C.严格要求与尊重信任相结合原则
D.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则
3.春秋战国后期，中国出现了世界上第一部教育文献，即( )
A.《礼记》
B.《学记》
C.《论语》
D.《春秋》
4.新课程改革强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。这是实现( )的转变。
A.课程功能
B.课程内容
C.课程结构
D.课程评价
5.由于遗传素质的差异、环境和教育以及个人努力程度的不同，有的人“聪明早慧”，有的人“大器晚成”。这体现了个体身心发展的( )
A.阶段性
B.互补性
C.平衡性
D.个别差异性
6.教师职业的最大特点在于职业角色的( )
A.崇高化
B.专业化
C.多样化
D.单一化
7.教育史上最早出现的教学组织形式是( )
A.个别教学
B.小组教学
C.班级授课制
D.复式教学
8.科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠( )
A.自学 B.训练
C.培训 D.教育
9.德育过程即思想品德的实施过程，它的基本构成要素是教育者、受教育者和( )
A.德育环境、德育内容
B.德育环境、德育目标
C.德育内容、德育方法
D.德育环境、德育方法
10.班级所有成员在保证集体正常运转和承担责任的基础上，都民主平等地参与班级事务管理。这种方式称为( )
A.目标管理 B.民主管理
C.平行管理 D.常规管理
参考答案及解析
1.A【解析】非形式化教育是指在生产劳动和社会生活中进行的教育，没有固定的教育者和受教育者，也没有稳定的教育内容、活动场所和设施。题干所述内容正好体现了这一内涵。
2.D【解析】题干中的张老师充分发扬王小明成绩好的优点，让他辅导其他同学学习英语，进而使他乐于与同学交往，养成尊重他人的习惯，克服了他之前瞧不起人，不善于与人交往的缺点。这体现了发挥积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。
3.B【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。
4.A【解析】题干的描述体现了课程功能的转变。
5.D【解析】题干的描述体现了个体身心发展的个别差异性。
6.C【解析】略。
7.A【解析】在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学和道尔顿制等。其中，个别教学制是古代学校的主要教学形式。
8.D【解析】科学知识是第一生产力，但是科学知识在未用于生产前只是一种意识形态的或潜在的生产力。必须通过教育才能把前人积累的科学知识传递给年青一代，把潜在的生产力转化为现实的生产力。
9.C【解析】德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
10.B【解析】班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。
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