學校每天放學，來接孩子的，老人佔絕大多數；放暑假後，送孩子去各個興趣班的，也是老人居多。中國老齡科研中心對城鄉2萬多名老人的調查顯示，由祖輩負責照看孫輩的比例高達66.47%，隔代養育幾乎已是育兒界的主力了。
從心理學和教育的角度看，孩子是父母親自帶更好，而由祖輩替代父母承擔大部分養育責任，可能會有以下這些弊端：
一，社會適應能力差
“隔代親”，祖輩溺愛孫輩普遍較多，相處模式基本為沒有原則、有求必應、包辦代替、嬌生慣養。
於是孩子很容易養成以自我為中心，任性懶惰，專橫跋扈的生活作風，而一旦脫離家庭，索取模式不復存在，便開始走另個極端，孤僻、膽怯、逃避。
及至長大，便是啃老族，或者遭遇一點小挫折就一蹶不振，甚至引發嚴重心理問題。
二，正常的依戀難以形成
母親的正常產假最長只有4個月，如果母親產假結束開始上班，或者外出打工，將孩子交給家裡老人，一週，一月，甚至一年才返回看一次，那麼這個孩子的健康依戀關係難以形成。
心理學中的依戀理論認為：依戀是嬰兒與撫養者之間一種積極的充滿深情的感情鏈接，他對形成兒童最初信賴和不信賴的人格特點有著重要影響，而撫養者主要是母親，母愛是兒童依戀形成和發展的必要條件。
英國兒童精神學家鮑爾畢認為：過早離開父母，未建立正常依戀的幼兒，不能主動與其他兒童一起做遊戲，積極探索未知，勇於冒險，他早期主要依戀的破壞，會導致兒童感情上的危險，並將在以後的生活中，以突然的抑鬱或焦慮形式表現出來。
三，知識陳舊，脫離現代需求
祖輩的育兒觀念來自於幾十年前，很大一部分已經僵化、落後，而現代的很多理念、操作等，對他們來說看不懂，也不想看，老人的固執，不開放的心態，讓他們很難接受新事物。
因此，在這樣的養育環境下，孩子的視野、見識、知識結構必然受到影響，容易和現代社會脫節。
而當這樣的孩子，在接觸其他小朋友時，就容易自卑、迴避。
四，家庭矛盾，特別是婆媳矛盾
當育兒理念發生衝突，或者孩子健康受損時，家庭內部很容易相互責怪，甚至引發家庭戰爭，祖輩認為自己只是幫忙的，而父母則認為祖輩不夠負責任。
而不和諧的家庭生活環境，對孩子的影響是最大的，孩子會觀察大人們的交流方式，然後進行模仿。
其實祖輩只要不越位，當好配角就行了。
五，祖輩不良習慣的沿襲
很多老人可能受他們那個成長時代的影響，普遍都很節約，生活中，相比精神世界，他們更看重物質，非常計較得失，一點不肯吃虧……
這導致他們經常會有類似：吃隔夜菜（甚至隔了好多夜的菜）、不講衛生、插隊、亂穿馬路等壞習慣。
此外，受到老人體力的影響，隔代養育的孩子，更安靜，不喜歡動，這對他們的成長髮育也是不利的。
可父母要上班，孩子只能委託老人的情況下，怎麼做才能儘可能中和這些弊端呢？
- 儘量減少老人帶的時間，比如：白天老人帶，下班後自己帶，晚上也由父母陪伴孩子入睡。但不合住，三代同住的家庭，對孩子的正能量提升幫助非常有限。
- 既然接了照看孫輩的任務，祖輩也要放開心態，接受新的育兒理念，爭取把這件事做得更好，同時，也要明白，帶孫對自己的身心健康也是有幫助的。
- 如果和父母有育兒理念衝突，得體的退位，每個孩子的監護人都是他們的父母，因此，應以父母的意見為準。
- 父母也要多和祖輩溝通、聊天，潛移默化中，將自己希望貫徹的育兒理念灌輸給祖輩。或者也可以安排祖輩去聽育兒講座，借專家的口，讓祖輩更容易接受。
小時候接受隔代養育的孩子，內心會有被父母拋棄的感覺，到長大後，為了融入社會，便容易形成討好型人格。
所以，每對父母都要明白，你現在就是你孩子的原生家庭，別讓孩子被原生家庭所傷，因為這一傷可能就是一輩子。
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—End—
處處有心，二級心理諮詢師，上海心理學會會員，對兒童及青少年、家庭、婚姻方面的心理諮詢有長達10年的工作經驗。
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