放假了，好多孩子都去補課，不光是在城市裡，這幾年在農村也廣為興起。孩子學習了半年，已經很累，放假也得不到休息。而孩子補課是需要費用的，無形增加了家裡的經濟的負擔，讓貧困的家庭簡直是雪上加霜。
那麼是什麼原因讓孩子去補課呢？首先受學生成績的影響，別的孩子去補課了，自己不去補課，開學時成績肯定沒有人家好。這一差距可能需要好長時間才能補上，甚至永遠差距下去。那麼又是什麼原因讓學生這麼看重成績呢？是高考。只要有高考存在，就有學生成績優劣的存在，只要有成績在，那麼就有補課的存在。他是一個孩子，尤其是農村的孩子擺脫土地，奔向城市美好生活的唯一途徑。從家長來看，寧可勒緊腰帶也要供孩子讀書，從而改變祖祖輩輩都是農民的局面。作為孩子真得拼學習，不拼將來就是一個落後者，落後到將來可能連媳婦都討不上。所以家長，孩子誰會放過這個機會呢？
那麼怎樣才能改變這種到處都是補課的局面呢？只有改革高考制度，改革一考訂終身的弊端。一個學生將來對社會做出貢獻的大小，取決於他的優異成績，更取決於他所形成的適應社會的能力。也許他的成績差些，但他的能力非常強，更有邊工作，邊學習，邊鑽研的能力。你說他將來會不出色麼。所以考察學生，既要考察他的學習成績，又要考察他的能力。像現在的高考宗合評價學生就非常可貴，雖還有這樣或那樣的不足，但他畢竟是良好的開端。
學生怎樣走向社會呢? 社會要給學生搭建工作的平臺，讓學生能夠輕鬆的就業，找到適合自己的工，減少競爭壓力。只有這樣，學生才能從繁重的學習枷鎖中解放出來，才能形成去創造社會的能力。如果學生沒有競爭壓力，將來能輕鬆的找到適合自己的工作，那麼他還拼著命去補課麼？話又說回來，沒有壓力學生還會學習麼？會的，這就需要教師和家長正確的引導學生，從小就給他們灌輸正確的世界觀，人生觀。學習不僅僅是為自己，更主要的是為我們民族的強盛，是為我們國家的強大。學生的學習目的明確了，那麼他還不去努力麼？
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