讓作文有才情有見識衝刺高分，從歷史中借鑑養分
技巧和精當的素材積累，相當於高考作文的化妝術。但真正的美是不能靠化妝的，優秀的高考作文也是如此。
仔細分析某些脫穎而出的高考作文，發現作者所依仗的，決不僅僅是技巧和素材的積累。許多文章閃耀著人文精神的光芒和理性思維的色彩，或者有著較為濃厚的歷史底蘊。這並不是誰的突發奇想，而是有些高考題目本身便規定了這樣的指向。
本文我們重點談談，如何讓作文從歷史學科中汲取營養，促進歷史學科的提升，實現語文和歷史學習的雙贏。
讀史使人明智，無論文科生還是理科生，大家都會讀一些歷史，除了有意思，還要汲取精神的營養。讀書的目的真的不是隻消遣而已，不能把讀書看成吃零食。
做老師久了，發現許多同學，特別是綜合成績不錯的同學，讀書的狀態就像是零食。經典很少讀，消遣類的讀物一本跟著一本，美其名曰看了許多書，到真正該用上派場的時候，既無助於思考，也無助於文辭。
當下我們提倡閱讀經典，對於經典的理解應當是寬泛的，並不僅僅是我們學校所規定的那幾部文學名著。僅以中華的經典而言，諸子百家，詩詞歌賦，唐詩宋詞，囊括於經史子集的汗牛充棟的著作。
凡是在歷史的長河中，被公認為經典的，皆可以抓住一一本或幾本，認真讀開去。
現在的閱讀缺少古人的那一種鑽研的精神。當然，古代也有作秀的人，白天去抓螢火蟲，為了晚上好，照亮書本，讀書作秀。鑿壁偷光的匡衡，後來雖然不能再做人生的典範，早年的時候確確實實非常用功。
還有頭懸梁錐刺股的故事，蘇秦周遊列國，皆不被賞識，落魄歸來，無人理睬。仔細反思之後，認定是自己書讀的，不精不透，不能說服別人，一番苦讀之後，方有了後來的精彩。
把一本經典的好書，讀透悟透，必有所得。時下部分人的讀書方式多少有點自欺欺人，通過抓出題點的方式來閱讀名著，看別人對名著的條分縷析，之後人云亦云。只知其一，不知其二，只知其事蹟，不知其思想。只知其故事，不知其原因。
這種不盡人意的閱讀狀況，造成了我們和經典的隔離。
歷史是永遠向前發展的，多少興亡，那些已經消失的人和事，卻有許多永遠值得緬懷的功業和思想。
那些作為文化精粹的智慧言論和行事，運籌帷幄的智慧和勇氣，啟發後世百代的連珠妙語，都應得到一種真正的精神意義上的繼承。
而且這些不只是說說而已，我們可以繼續從2018年的兩套試卷的作文題目得到驗證。
高考作文隨時代進步而不斷的進步，不論作文的形式怎樣變化，堅持正確的思想，引導，考察大家的思想修養都不會變。從全國三卷的試題，大家可以發現這一點。
再如浙江試卷當中的代代浙江人，浙江故事，浙江傳奇，我們可以戲說這是浙江省準備拿高考作文來為自己做廣告。仔細體察，依然會發現考試背後的良苦用心，需要考生有對當地人文歷史的把握。
連續幾年的高考試題，特別是作文題，除了思辨性的加強，更凸顯了對於個人思想素質的考察。
想寫好高考作文，除了不可忽視的寫作技巧和必要的素材積累，更要從根本上提升自己的思想，對於人文精神，傳統道德，民族大義，要有深入的發掘。而這一切，都需要我們轉變自己的閱讀方式，真真正正的閱讀經典，從歷史中汲取養分，讓我們的文章顯得厚重而思辨。
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