一般成人語後聾或者成人做耳蝸後，能清晰的知道自己想要的是什麼（我想要交朋友，我想要工作等）。但是小孩子不懂，甚至在做耳蝸或佩戴助聽器前他們都沒有感受到過聲音，那家長們要怎麼吸引孩子來學習呢？我覺得，最重要的就是要勾起孩子的好奇心。小孩子，就是需要好奇心來推動他來配合你學習，學習聽，學習說，學習任何東西。小孩子就像一張白紙，我們怎麼教，怎樣做榜樣，他就是什麼樣的。
好奇心驅使的動力要怎麼來做，我剛開始做康復老師時，好多家長就告訴我說孩子不會做聽聲放物，也就不能進行調機，沒辦法把助聽器和耳蝸調到最佳狀態。
怎麼來做林氏六音？我就說，你就是做一些很平常的動作，把東西放在那裡就開始教，可是孩子都是在玩，根本不會配合你做這些，那我就說，你是不是能想一些別出心裁的方法來呢？比如說：家長可以自己拿著筆和紙畫一片草地，一邊畫一邊形容，然後叫孩子‘寶寶，咱倆一塊兒玩吧，咱們來摘些小花吧，然後在小花上面寫上林氏六音，然後可以念林氏六音來摘小花，這樣的話孩子就可以提起興趣了，那等再去調機測試林氏六音時，孩子便會配合了，就能解決一部分聽的問題。遊戲不限於這些，家長都可以展開想象，小花、小蘿蔔......凡是孩子感興趣的東西都可以是利用起來。
接著是知識的問題，主要也是通過一些遊戲，家長可以在生活中，隨機的製造遊戲、改變遊戲、制定不同的學習目標，通過孩子興趣的轉變來進行教學，孩子配合度越好學習的認知也就更高。
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