“休學支教是想收穫不一樣的人生體驗，而且我也向往多種多樣的生活方式。”雅麗如今依然會抽出時間上山去看望孩子們。現在她成為支教團裡重要的一份子，為其他新來的志願者給予幫助和示範。
虞雅麗今年22歲，剛剛從首都師範大學畢業。她是個不折不扣“學霸”，在校期間，她兩年半時間修完了其他同學四年才能完成的學分。大一下學期，她選擇了休學半年，從北京前往雲南小涼山支教。返回北京後，她曾在兩家知名的互聯網公司工作，薪水用於往返大山與北京的交通費用。（攝影/陳蟲兒 編輯/彭舉《中國人的一天》第3133期）
視頻 | 女學霸兩年半修完四年課程，19歲去支教（時長：03:35）
從中學時代，雅麗就有去支教的夢想。上大學後，雅麗發現大學生活有些枯燥，並不能滿足和充實自己，她想要實現去支教的想法。雅麗大一開學就拿出了高中時候學習的勁頭兒，用兩年半的時間完成了其他學生四年的課程。這樣的努力讓雅麗能夠空出更多的時間來做自己想做的事。
有了支教的想法後，雅麗開始在網上搜索有關支教的招募信息。雅麗有過給中學生補課的經歷，但是對於給留守兒童上課，她還是第一次接觸。申請支教需要通過視頻面試，為了試講內容更順暢，雅麗對著手機自己拍攝，回放自己的講課內容，尋找不足之處。最終經過“滇西北支教團”包括試講、生活能力、支教動機等考察後，順利成為其中一員。
2015年3月，在學校辦理了休學手續後，雅麗前往麗江開始支教生活。在進山之前，雅麗曾擔心自己在大山裡吃不了苦，同時也對大山充滿了無限的想象和期待。
支教團的車經過崎嶇的山路顛簸，5個小時後終於開進小涼山大壩完小。看到可愛孩子們，內心激動的雅麗忍不住上前與他們一起玩耍擁抱。支教負責人提醒雅麗，不要和孩子們過多地擁抱，因為山上的衛生和生活條件很差，孩子們身上會有跳蚤。她意識到這些孩子在生活方面的很多問題，需要支教老師來改變。
雅麗執教的年級是四年級。雖然在進山之前，支教團進行了半個月的培訓，在教學教研方面，雅麗還是很緊張和憂慮：不知道孩子們能不能聽得懂普通話，之前老師上課的風格是什麼，課堂紀律會不會很亂？
“同學們，在家裡有沒有哥哥姐姐？其實虞老師就像你們的姐姐一樣。”雅麗上課第一天就給孩子們這樣說。當面對講臺下一雙雙充滿期盼的眼睛時，她覺得不應該和孩子們有距離感。
和孩子們親近了之後，面臨的最大問題還是教學。數學課的一個單元是要做三角形的“高”，但是作業收上來後，雅麗發現很多人是空著的，她問為什麼沒有做，學生回答說：“老師，我們沒有尺子”。這件事讓雅麗非常心酸。週末，雅麗搭車從大山裡來到了寧蒗縣城，給同學們買了很多直尺和三角尺，分給了四五年級的學生們。
同時，她發現因為山裡的條件有限，路途遙遠需要住宿，低年級的孩子沒有住校生活的能力，上學比較晚。有些學生十三歲才上四年級。“我自己十三歲的時候已經上初二，會連物理電路圖了，但是這些孩子還在學習小學乘除法，還會犯很粗心的錯誤。”雅麗有點急切地說。
支教之前，雅麗以為這裡的學校會很破舊，沒想到小涼山的學校都有漂亮的教學樓，寬敞明亮的教室裡面也沒有很破舊的桌椅。因為汶川地震之後，政府對舊校舍都進行了重建。男老師們在剛修建好的橡膠操場上打籃球，雅麗陪同孩子們一起讀書。
支教團要求每位支教老師具備授課能力和生活能力，有些支教地需要支教老師自己做飯。米飯、大鍋菜，支教地平均海拔都在2000米以上，米飯都煮不熟，集體用餐時，餐具也會緊缺。
進山之後，雅麗嗓子發啞，不停地流鼻涕。宿舍的生活物品都是支教老師們自帶上山的，很多村子裡的小超市沒有洗臉盆、衛生紙等生活品。親身體會過了山上的種種困難之後，她更知道了自己應該如何幫助這些孩子。
每次支教老師們進山都會帶大量的作業本、鉛筆、橡皮、轉筆刀等學習用品，還有衛生紙、香皂、牙膏、毛巾等部分生活必需品。老師們也會發一些糖果等零食，希望讓孩子們學會感恩。
比起男老師的嚴厲和苛刻，女支教老師讓孩子們感受到了溫柔和親切的一面。這裡大部分的學生，父母都不在身邊，家裡只有老人，除了同學之間的玩伴，孩子們缺少的是父母和長輩們的陪伴。
同時，支教老師也協助當地老師，開展了一些素質課程，注重培養和改善孩子們的衛生習慣。今年5月份，支教老師們籌集資金為支教地的13所學校建起了配套的洗澡間，但是對於大山裡成百上千所學校來講是遠遠不夠的。三天沒有洗頭，中午陽光明媚，雅麗在學校洗頭髮，吸引來了一個女學生。
支教地小學新安裝了太陽能熱水器，能用上熱水洗漱真是無比的幸福，雅麗第一次上山支教時，並沒有24小時的熱水，洗澡更是難以想象。支教的地方大多數學校都沒有洗澡的條件，洗澡需要搭車去縣城裡面的賓館。
晚上九點，雅麗在女生宿舍給孩子們講故事。雅麗的另一個課程是延續上一期女支教老師，給山裡的女孩上生理衛生課。在開始的時候，雅麗本以為孩子們會害羞，於是就發給孩子們一張小紙條，讓她們寫出自己遇到的問題和困惑。一個女學生寫道：“女生的孩子就是一朵花，等長大的年紀，會有花瓣落下來。”雅麗把女生們的問題一一解答，她意識到如果沒有這堂課，可能沒有人會知道這些女孩遇到的問題。
2015年7月支教結束後，雅麗回到了北京，繼續完成學業。因為有了支教的經歷，她被支教團推薦到公益基金會實習工作。與更多的支教老師一樣，即使離開大山，她們也沒有結束支教的生涯。
自從2015年結束了一個學期的長期支教老師後，雅麗每年都會前往小涼山做短期老師，她已經上山十餘次。在支教團第68期支教動員會上，雅麗給長短期老師們進行支教培訓。
支教之後，雅麗對於生活有了更多的理解，對人對事有了更多的包容。雅麗堅定地說：“在小涼山，留守兒童們是在被愛的，這種關心是在持續的。之前有人在做，現在我在做，之後也會有其他人繼續做下去！”
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