所謂國學，其中的文章，成年人能讀順溜的都不多，能批判其思想毒害的人就更少了。為什麼非要從老祖宗的古墳裡扒一些東西出來，這好象是中國人最樂此不疲的事情。作為中國文化的一部分，有興趣的人，或者作為研究考古，去學習無可厚非，但如果把這種古人的思想強加給幼小的生命，那是一種摧殘，是不人道的。
現在大家都知道教育的重要，從政府到每一個家長都知道：國家的希望，自己孩子的希望關鍵在教育，但未必知道教育的關鍵是什麼。教育的關鍵在於教學的內容和方法。在於灌輸什麼樣的思想。是宣揚忠君思想，還是宣傳法制觀念；是鼓吹君權神授，還是堅信天賦人權；是欣賞三從四德，還是堅持以人為本。如果我們把孩子送到學校，所學的東西都是腐朽沒落的封建思想，裝神弄鬼的歪門邪道，都是一些故弄玄虛的偽科學（我們不能否認中國歷史文化中有很大一部分是這樣的東西），那我們還不如不要這樣的教育。
因此，有很多有條件的家長都千方百計、不惜財力地把子女送到國外去讀書。大家想一想，為什麼有幾千年燦爛的文明史的中國人要趨之若騖地嚮往只有幾百年歷史的國家？為什麼我們自吹有幾千年的歷史卻比不上人家幾百年的歷史呢？
有人早就發現了這其中的問題，提出了我們的教育要“面向世界，面向未來”。
面向世界，就不用說了，大家都知道。最難的是面向未來。我認為面向未來就是二個字“創新”。
中國經濟現在正高速增長，但是如何持續增長，只能依靠思想創新、制度創新、技術創新。我們的孩子們任重而道遠。因此，我們現在就要讓他們具有開放的思維、民主的思想、創新的意識。現在的小學生再過十幾年，他們會成為社會各階層的人，會成為政治家、藝術家、工程師、商人、軍人、工人等等。在他們中間，希望多出現超過比爾.蓋茨、愛因斯坦等這些對社會做出貢獻的人，而不是出現一些什麼孔子、老子之類的空想的爛筆頭。
中國人啊，你搞點自己的東西出來吧，別老想起祖宗。
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