在高中學習的路上，我們會遇到各種各樣的問題，從生活到學習，從友情甚至於到愛情。如果很好的解決這些問題，那麼這會成為高中學習的一大助力，但若是處理不好，反而會導致學習的退步。
問題一我覺得在高一時只要把成績保持住，沒必要下很大的功夫去爭第一，到高二、高三，再在原有基礎上加把勁，這種認識正確嗎？
這種認識不正確，在高一不僅要把成績保持住，同時，在原有的基礎上提出更高的要求。
學如如逆水行舟，不進則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言的，山外有山，樓外有樓。
既使你已經爭得了班中第一，也沒有理由自我滿足，高一正是打基礎的好時機，一定不能放鬆自已。
另外，還需要發展自己各方面的素質，學習僅僅是一個方面。
問題二目前，存在我身上最大的缺點是懶，意志力不強，四周如果有人說話，我就參與其中，該用什麼方法改正？
對症才好下藥，你已找到了自己的缺點，這也是進步的表現。
要改變“懶”和“愛說話”的習性，關鍵在於意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提。
以後，要時時提醒自己，如果不改正情況只會越來越糟，同時，確立一個自己學習的榜樣。
另外，需要把學習計劃安排的緊湊一點，讓自己時刻有正事可做，減少犯錯誤的機會。
並且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經過一段時間，必然會有較大的改觀。
問題三數理化方面的學習方法不夠好，該如何改進？
（1）培養對學科的興趣；
（2）注重公式。定理的推導過程，領會其實質；
（3）必要量的練習，練習不是目的，而是掌握定理.公式的手段；
（4）記住幾道典型的習題，舉一反三，關鍵是多思考。
問題四很多人說：到了高中女生就會比男生笨，這種說法對嗎？
這種說法顯然是錯誤的，科學研究表明，從總體上看男女在在智力水平上並沒有什麼差異，只是因男女性別的差異，會導致在智力上各有特點，各有優勢。
問題五一天中的有效學習時間是多少？
一天的時間是有限的，作為學生除了休息等日常生活時間的支配外，其他時間都可用於學習。
一般來說，可以保證10小時左右，但有效學習時間應是一個變量，以及效果的高低也會因人.因地.因時各有不同。
問題六該怎麼樣制訂第二天的學習計劃？
學習計劃可分這長期.中期.短期，一天的學習計劃應屬短期計劃，它應該與長期、中期計劃相一致，如在某一時段學什麼應保持相對的穩定性。
因此，一天的計劃應是根據當天的實際情況，是對中期計劃的局部調整，是對具體學習內容在有限時空中的科學安排，針對此計劃內容少，一般不必寫成書面形式，也不必留出整快時間，可以在睡覺前想一下，或在當天早上考慮一下即可。
問題七我的英語成績總是不能提高，常在及格附近排徊，該怎麼辦？
何結果都是有一定的原因引起的。
首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力與否就可簡單下結論，我想你可以用發散思維。
比如，你為什麼能把理化學好？為什麼別人能把英語學好？其中的原因是什麼呢？或許從中有所啟發。
根據你多次失利的現實，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國男足要出線一樣，必須克服恐韓症。
另外，需要更多的時間.更多的努力，不要急於求成，堅持.堅持.再堅持，一定要相信只要有付出必會有收穫。
問題八我常常把時間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，有時一節自習課只做幾道題，可以說，是否有計劃對我來說一個樣，對此不知怎麼辦？
你會花時間，會不斷地做習題，敢於吃苦，如果能吃苦加巧學必定會有較大的進步。
對你來說抓重點非常必要，計劃是必需的，但你原先的計劃需改進，時間可減少點，讓一點時間去活動一下。
題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節課做一道題，只要去深深地去體味它，思考它，記住它，今後如能舉一反三，這比粗做十道題還強。請試試看。
問題九課本的內容我能看懂，但許多題目以不會做，這是什麼原因？
能看懂書中的內容，並不一定能深刻地理解它，初次看懂書中的內容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等於你已經記住了它，如果已記住了它，也不等於你會運用它。
因此，有些題目不會做是可以理解的。
一般來說，學習可分為三個層次，即識記——理解——運用，理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它，而運用離不開記憶，更需要理解、訓練，做作業就是運用的過程，如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。
問題十我對某些不感興趣，連上課也不能認真地聽，考試成績也很差，我該怎麼辦？
首先，要明確興趣也不是天生的，它可以培養。
其次，找出影響你興趣的主要原因，或許，是基礎不好，聽課時感到困難，影響了聽課興趣，或許是考試成績差，信心不足，影響了學英語、化學的興趣，從而，又產生惡性循環。
如果是這樣，首先得補好基礎課，把容易學好，有收穫就會有信心，信心也就會有興趣，有了興趣又會增強信心，從而取得更大的進步，這就形成了良性循環。
問題十一我覺得老師說得快，有時還在回味前一步，而老師以講到後一步了，怎麼辦？
這是一個如何適應的問題，自己速度不行，在教師如果為了整體不能改變的情況下，只能自已改變，課內不行課外補，認真做好預習工作對你至關重要。
明確了聽課的重點，上課時認真地聽，這會有改善，如果還不行，課後補，仔細消化一下，直到弄懂為止。
問題十二我知道學習要努力，但一有空就剋制不住自已跑出去玩，有什麼辦法對付？
思想上已有求進步的理念，行動上又很難把握住自己，克服貪玩的習性需要多方面的努力。
當然合理的玩一下也有助於學習，而有“貪”字帶頭，就得有所控制。
玩對你有較大的誘惑力，你還沒有覺得知識同樣會有很大的誘惑力，如要發現它，就得從培養興趣開始。
可當你學習時就出現玩的情景，使你不安心又怎麼辦？
這時也需要意志克服自己，開始時有些困難，你可以逐步努力，減少玩的次數，玩的時間，增加學習的時間，這時你也會覺得學習有困難，沒興趣，有困難多求助老師與同學。
從基礎開始，有了努力就會有收穫，有有了收穫就會有興趣，有了興趣就會有更大的進步，那時你就不會貪玩，你就會越愛學習。
問題十三成績不好時該如何鼓勵自己？
如果你已盡了力，成績仍不好，該如何鼓勵自己呢？
第一成績只能說明過去，不能代表明天。
第二失敗是成功之母，最後的勝利屬於勤奮者
第三失敗的只是成績，真正的失敗是意志的失敗
第四失敗中總結出經驗.給你決心.給你勇氣，給你希望。
問題十四開夜車有效嗎？
人的精力是有限的，學習首先得抓45分鐘課堂效果，提高自習課的學習效果。
現在，從早上6點起床，晚上10點多休息，應該說時間已充分。
如果到晚上11點仍無睡意，也不能開夜車，因為我們過得的集體生活，應有紀律觀念。
如果精力真的很好，可躺在床上回憶一下當天學的內容，也可出一作文題自我構思一下，這也是可行的。
問題十五怎樣培養不喜歡學科的興趣？
問一問感興趣的同學，為什麼感興趣？也要問一問自己為什麼不感興趣？
對比後歸納出原因及對策，一般來說不感興趣是因為你還沒有感受到其魅力，或許是因為你在這方面成績差，基礎不好，那麼就得從基礎補起，從成功中求得樂趣。
問題十六語文功底不是很好，詞彙量缺乏，我想多看課外書，可是，看到其他同學都在做功課，又怕浪費了時間，我不知道該怎麼辦？
學習語文只課堂45鍾，顯然是不夠的，拓展詞彙量，看課外書當然是方法之一。
但不要忘記，語言是生活交往的必要工具，平常得做一個有心人，聽別人這樣說，特別可聽聽收音機，注意別人怎麼使用詞彙，同時你自己也要儘可能把學過的詞彙用於生活之中去。
做作業是一種學習，看課外書同樣也是學習，當然連作業都不做就去看課外書不可取。
問題十七如何提高上課內45分鐘的學習效果？
做好預習工作，知道聽課的重點，對老師講得開、結尾、強調的部分，要使自己注意力高度集中，做好課堂筆記，課後進行必要的整理，積極思考，善於質疑。
問題十八如何才能適應老師呢？
每一個老師都會有自己的特點，一個班同學那麼多，老師的講解不可能完全適合你的胃口。
這時不能因老師的原因就討厭這門學科，可以和老師交換一下意見，可請任課老師給你出謀劃策。
你遇到過什麼問題？
是如何解決的？
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