看缺點是一種本能——談北大校長讀錯別字

前情提要：

5月4日，北京大學迎來建校120週年校慶。北京大學校長林建華以“大學是通向未來的橋”為題發表演講。在演講中，林建華將“立鴻鵠志”中的“鴻鵠”念成“hong hao”，引發廣泛關注。

昨天，我們探討了關於北大校長的致歉信一文，有興趣的小夥伴可點擊下方鏈接回顧。

看缺點是一種本能

在每次王敬偉老師帶領的完形工作坊裡，王老師都會畫這樣一個圖：

然後老師會問我們：你們現在看到什麼？

幾乎所有的人都會回答：那個缺口。

老師會繼續問：可是除了這個缺口，還有很多部分啊。那些已經畫上的線，你們沒看到嗎？

大家：有看到，但是注意力都在那個缺口上。

老師說：對，當這個圓有一個缺口的時候，我們的注意力就是會在這個缺口上。這是我們的本能。我們總是會注意那些沒有完成的部分。當這個部分完成的時候，我們就會收回注意力，恢復平靜，直到下一個缺口出現。

（此為完形圈理論，在王敬偉老師的完形工作坊裡會重點提及。這個理論可以解釋大部分的心理現象。）

我想起一個例子。一個老師在黑板上寫算式，1+1=2,2+3=5,5+6=11,6+7=13……學生們都靜靜地看著。覺得這些東西都很簡單，百無聊賴的，沒都什麼反應。這時候，老師寫到一個算式

老師說我前面那些都是對的啊，你們也沒有什麼反應，為什麼只錯了一個，你們的反應就特別大？

老師把之前的算式都從黑板上擦掉後，繼續問：說明你們有在認真看我寫算式。那麼，請問，我之前的算式都寫了什麼呢？

學生們你看看我，我看看你，都沒有回答上來。那麼簡單的算式，也就是剛剛才擦的，可是怎麼就不記得了呢？

這就像是前文王敬偉老師談到的，我們的注意力就是會放在那個缺口／錯誤上，它們是主體，我們的意識會很本能地辨別出這個不同，而其他的線條／算式，都變成了背景，儘管我們有看到，但其實我們並沒有注意到，因此也記不住。

這就是完形（也成為格式塔）裡的“形與景”理論。當在一個整體中，一個部分成為主體時，另一個部分就成為背景。主體不同，背景不同，看到的也不同。具體可以見下圖。

北大校長讀錯別字的情形就與這些例子類似。那麼多網民關注北大校長唸了錯別字，“鴻鵠”這兩個字變成了熱點，凸顯了出來。而120週年的致辭卻成了背景，很少人真正知道這個致辭裡說的是什麼。如果北大校長沒有唸了這個錯別字，這個120年校慶也就自然而然過去了。而因為念了這個錯別字，這個行為圈有了一個缺口，所以，大家都注意力都立刻轉移過來了。

因此，根據完形圈理論，我們不難理解，為什麼很多公眾人物只要犯了一點錯誤，就會成為眾矢之的。他們會得到很多關注，很多批判，很多當事人甚至會招架不住。那是因為，在這個大背景下，他的行為變成了那個缺口，把大家所有的目光都吸引過來了。

在這個完形圈理論之外，筆者也有幾點思考：

一、在這個時代，為什麼錯誤很容易成為那個缺口呢？每次誰犯了錯，就會有一群人圍觀，群起而攻之。所有人都會藉此說上一些什麼，罵上幾口什麼。其實犯錯的那個人，跟自己一點關係都沒有。

其實，這裡面也說明了當下的我們，情緒都處於非常壓抑的狀態。我們急需找到一些缺口，讓我們壓抑的情緒有個地方可以流動。而別人的錯誤，是最好的出口。我們煞有介事地批評責罵一通，心安理得地釋放了自己的情緒，可謂快哉，快哉。

二、為什麼我們要一直強調正能量？就是因為去看到正能量是一件困難的事情，是要我們努力才能做到的事情。而負能量呢，卻顯得容易很多，順其自然很多。因為我們的關注點就是在這些缺口、不足、缺點、缺失上面，這是我們的本能。而要我們去看到其他的背景線條（那些我們已經擁有的東西），真的很困難。

其實，要擺脫所謂的負能量，非常簡單，就是好好去看清楚負能量，好好去補上或者滿足它。當這個缺口填上的時候，我們自然就會把眼光從負能量上轉移開了。

王敬偉老師就經常強調，正能量，愛，美好不需要我們用力看到，因為他們本來就在。如果一個東西有待你去追求，那表示那東西太虛了。一個真實的東西怎麼會消失不見呢？還要我們用力去追求？

因此，負能量不可怕，那是我們完整自己的入口。

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