檸檬185286381
專門去網上搜了一下新聞，細細閱讀了兩遍，還是覺得意思不大，不想作答。補課問題已經是老生常談的話題了，
一個巴掌拍不響，學校也是無奈之下的選擇，家長追著要求補，升學率指標在那壓著，也就違規補了。苦了的還是老師，大熱的天，好好的暑假，就這麼給玩壞了。後來，我又翻看了答主的答案，看看答案下面的留言，看了之後，我又覺得有話要說了，因為有些人的留言太沒心，只好說幾句以正視聽（是我自己認為的，其實起不到這作用，自作多情罷了）。
既然搜到了新聞，我們就一起來先看看吧。
從上面的新聞中可以看出，被處理的有三種類型，前兩種是學校，第三種是教師個人。
第一種類型的6所學校，組織補課，沒有收取費用。不用去搜索具體細節，我們也可以知道，補課的年級不是初三就是高三，畢業班，開學後就開始衝刺中考、高考了，提前起跑總會好一點的。
這6所學校，沒有收取費用，我敢說，家長是絕對支持的，現在停止了，家長不罵娘都不可能。
第二種類型的3所學校，與第一種類型不同的，就是收取了補課費。作為老師，我能理解學校，炎炎夏日，要求老師補補課，總不能讓老白乾吧。反正這點補課費家長也願意出，學校不補，校外班加倍翻番的錢照樣出。
現在，費用被責令退了，主管部門也是按章辦事。可憐了補課的老師們，本來就怕白乾，終究還是白乾了。
第三種類型的1所學校，屬於躺槍，跟學校其實無關，是學校的一位老師個人搞有償補課。這個老師是個代課教師，被辭退了。恰恰這個代課教師，成為留言的熱點了。為何？因為沒有辭退正式教師啊。
我真的有點想不通，正式教師沒有搞有償補課，憑什麼辭退人家？那9所學校的老師肯定都是正式老師，可是，那是老師搞的有償補課嗎？人心怎麼就這麼壞了呢？
在現實中，現在做有償補課的，其實很多都是代課教師，他們待遇低下，不想辦法找點收入，憑什麼為你那麼幹？這種情況，查到了就是辭退。沒辦法，代課教師雖然不在編制，但是屬於在職。現在辭退了，可以繼續幹了，不在職了，屬於社會人員了。
這個處理出來後，那些人會開心一點？三種人，一是補課的學生，終於可以不補課了，不過可能高興的太早，家長還會把他們送到校外補習班去，逃不了的補課命運。二是補課的老師，早點查早點停早點休息。本來就吃力不討好，現在正好，休息。
以上兩種人都是小開心，最開心的，現在正在擺酒慶賀的，是校外補習班的人，好了，準備好錢櫃，等著家長押著孩子到來，開始數錢吧。
教師妹子一枝花
"三味"曾表明過自己是個堅定的一貫的"反補課"教育工作者。對江西省教育廳於7月份在全省範圍內所開展的"專項督查"行動，以及對在這次行動中被查處的學校和教師的處罰結果，表示支持!
如今這"補課"，無論是校外培訓機構合法的"商業"活動，還是在職教師有償、無償補課之類的違規行為，已經給教育的健康、規範發展帶來了嚴重的負面影響。
國家對"補課"，特別是學校和在職教師所組織的"有償補課"，三令五申予以禁止，是從國民教育的大局出發，所做出的正確決策，不僅符合學生和家長的利益，也符合教師的利益，應當得到全社會的理解與支持。
然而，社會上某些人，總在為"補課"找各種理由進行辯解，甚至無視法規，"我行我素":什麼學生要個好前途;什麼家長誰不望子成龍;什麼學校和老師誰不想要好名聲……難道"補課"有錯嗎?
凡此種種的"補課"理由，學生和家長這樣想，也就罷了。但作為教育專門機構的學校和從事教育工作的專業人員教師，也這樣認為，實為不該!
在此，"三味"請那些熱衷於"補課"的學校(領導)和老師，認真思考如下幾個問題:
1、學校和老師不惜違禁"補課"究竟是在為誰的利益服務?
如果說是為學校的生存和發展，難道學校的發展必須依賴補課才有前途?如果說是為學生和家長負責，那麼，為什麼又會有那麼多的學生和家長舉報呢?其實，只有一點能解釋清楚:為自己心靈深處的那點不可告人的"私利"。難道不是嗎?
2、學校和老師"補課"，真可以為國家培養更多的高素質合格人才嗎?
答案是不能。因為"補課"雖可以讓學生暫時多學到一些課本知識，但也讓學生失去了更多終身能力的學習機會。何況，更不會因為你學校和老師的補課，就增加了北大清華學生總數，最多結局是因你的補課而將另一位有天賦的學子擠出列而已。對整個教育而言，並無實際意義。
3、某些教師一邊高喊"教書太累"，一邊又在休息時間偷著補課，究竟讓別人如何理解?
如果你老師連假期甚至"雙休日"都嫌多餘，那就乾脆取消假期得了。行不行?
4、學校和教師組織學生補課，真是在為讓家長“花最少的錢，補最優質的課"嗎?
或許可以得到家長的讚許。但總不致於冒因"違規"而被辭退的風險吧?這代價值不值?何況，你學校和老師不補，校外機構多的是啊。
"三味"確實從未私下補過課。今天也決不是因吃不到葡萄就說葡萄酸的人。僅僅從教育"大局"上理性談談"補課"行為。
不喜勿噴。歡迎友好探討問題!
三味聊心屋
說巧不巧的，中午剛剛被邀請回答了
這個關於江西出臺最嚴補課禁令的問題，這回頭就有看到最新的處理結果通報。
繼7月中旬江西省教育廳開展第一輪專項督查對10所違規學校典型進行全省點名通報後，近日，有關教育行政部門對這10所違規學校及相關責任人分別作出了嚴肅處理：
對違規補課的修水縣琴海學校、南城縣第一中學、南康中學、廣豐中學、南昌高新區艾溪湖中學、鷹潭市第三中學，當地教育行政部門責成學校立即停止違規補課行為，並給予學校全縣（市、區）通報批評，對學校校長進行約談，取消學校當年評優評先資格。
對違規補課並收取補課費用的都昌縣第三中學、泰和中學、永豐中學，當地教育行政部門責成學校立即停止違規補課行為，將違規收取的費用全部退還學生家長，並給予學校全縣通報批評，對學校校長進行誡勉談話，取消學校當年評優評先資格。
對個別教師違規有償補課的上栗縣湖塘小學，當地教育行政部門責成違規教師立即將違規所得全部退還學生家長，對違規教師（代課教師）予以辭退，並給予學校全縣通報批評，對學校校長進行約談。
江西省教育廳還對違規學校所在地教育行政部門作出如下處理：在2018年縣級政府高質量發展教育綜合考核中記監管不力1次並倒扣分數；在相關教育專項資金分配安排中對管理因素予以扣分；若再次違規，江西省教育廳將視情節輕重責成地方教育行政部門對違規學校校長給予行政警告、調離、撤職等處罰，並對所在地2018年度高質量發展綜合考核加重扣分。
這事兒咋說呢，正如我在前一個問題力回答的一樣，小學學校組織不可幾乎不可能，而多數集中於初三和高三。我們可以看到以上被處罰的學校統統都是中學，而被處罰的老師確是小學的！
我不知道誰對會這事兒拍手叫好，我只知道假如我的孩子在這些學校上學的話我肯定不會叫好。
過去高考可謂“一考定終身”，而今中考的競爭激烈有過之而無不及，面對這種嚴峻的形式你可千萬別跟我提減負。我承受不起，這事兒誰需要你就給誰送去好了。我家祖傳的只相信：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。沒辦法，這就是家學，不關你是名師還是專家又或者是什麼大領導，跟我一毛錢的關係都沒有。
我那篇回答也說了，學校不補沒關係，我家條件還可以，身邊教育資源也不可謂不豐富，免費的、便宜的我們無福消受，那我們就去花錢買貴的好了，教育投資不差錢！
其實有時候我也在想，都禁止了才好呢！這種“助攻”對我們來說是好事兒啊！
隨便看看微笑不語
強烈建議撤銷以下處罰：
我的理由如下：
1、當地教育部門出臺的不允許學校補課的政策是否符合當地教育現狀？
現在國家嚴厲打擊教師暑期有償補課，出臺了各類相關政策措施。但我想說，各地教育現狀不盡相同，每個地區都有著自己的教育“痛點”，為什麼非得一棍子打死。
況且，補課也分為很多種，包括學校層面組織的有償補課、教師自行辦的輔導班、社會上開辦的魚龍混雜的各類輔導班。我們為什麼不能仔細甄別各類補課機構，制定符合當地實際的政策法規呢？說白了，即便明令禁止暑期教師有償輔導，大部分家長也不可能讓孩子玩一個暑假，去了社會上收費高昂、未必見成效的輔導班能解家長們的“心頭之快”嗎？
恐怕也未必吧。
2、素質教育的大背景下，我們的孩子就不需要勤奮學習了嗎？
人的一生都需要不斷學習，不管我們怎樣大力提倡素質教育，但只要中考、高考還存在，“應試”將會是一個永遠的話題。
高考是一座“獨木橋”，作為出生在教育大省的一名學生，本來就很難擠上這座橋，就不要硬是打著素質教育的旗號“放縱”自己。而且，相比於北京、上海以及偏遠地區，高考政策本就向這些地區傾斜，加之發達地區教育資源得天獨厚，這些先天優勢本已經將教育大省的學生甩好幾條街，我們憑什麼不努力追趕。
3、假期不補課，孩子都去了哪裡？
假期不允許補課，工作繁忙的原因，很多家長把孩子送到社會上開辦的各類輔導機構，先不說效果如何，一個興趣班動輒就要幾千塊，這無疑加重了家長們的經濟負擔。但是以學校名義組織的有償補課，費用總和不過一兩千元而已。
再看看那些沒去補課的孩子吧,有幾個在家學習，一到暑假遍佈各大網吧、燒烤攤、遊戲廳，擼著網遊、手遊，不亦樂乎。更有甚者還下河洗澡，近幾年，暑期學生不幸溺亡的事件頻繁被報道出來。
最後，我想說：
作為家長，我們應該理性看待假期補課現象，認清楚它的利害關係。
作為老師，教育是個良心活，請別打著“教書育人”的幌子賺不該賺的錢。
作為教育行政部門，我們是不是制定更符合當地教育現狀的政策，讓“補課”更加公開透明，而不是一味的處罰。
作為學生，我們也要認識到終身學習的重要性，不可一味貪玩。
以上是我的觀點，如有不同意見，敬請交流、評論、轉發。
小白說第一彈
為江西省全面治理暑期違規補課現象叫好！這才是全面落實教育部有關文件的務實行動。只強力整治補課亂像，才能樹立教育界的口碑，淨化某些有汙點的校長和教師，還學生和家長一個清靜的假期。
通報批評、約談校長，辭退老師，這是整治過程中的懲罰手段，但是如果能將辭退校長列為第一目標，恐怕這治理的力度就見真效果了。為什麼這麼說呢？因為每一所學校的校長都是管理和監督本校教師的第一責任人，如果哪所學校只要有違規補課的行為，只要有該校老師在校外參與有償補課行為，連當事老師和校長一塊辭退，你再看，會不會扎住違規補課這個潰口！
看到江西10所學校被通報，校長被約談，個別老師被辭退，我們不僅要問了：如今社會大眾為何普遍對老師垢病之多？難道冤枉學校和老師了嗎？這次通報就給出了答案——事實真的存在，一點都不冤枉。但是必須要重點指出的事，只這一小部分校長和教師給整個隊伍抹了黑，丟了臉。必須要重點清除這些毒瘤，才能還全體師德好的老師們一個清白，才能樹教師隊伍的正面形像。
或許有人會說，不補課怎能讓學校始終處於競爭排名的前列？還有人說，不讓補課怎能讓我的孩子有好成績？這些都是所謂的藉口，如果真能全面徹底治理違規補課亂像，反而能讓學校和全體學生處於公平競爭環境之下，同時更能促進各學校把重點放在怎樣搞好課內教學中來，這不是好事嗎？
韓國成老師
作為家長，我想大部分人可能和我想法比較一致：
1.我們希望學校統一補課，正規，老師熟悉、可靠、相互都能知道老師的“底細”（包括教學能力，教學水平、歷史口碑等）。
2.學校統一補課收費絕對不會很高（參照各種培訓機構的收費），一個月的多學科補課的收費可能不如一些機構一星期的或者一門學科的收費。
3.暑假時間接近2個月，如果孩子真的只是傻玩，沒有任何學習的規劃，最終會害了孩子。別整天講快樂教育，除非你不要應試，到時候連初中、高中都考不上，還能怎麼快樂？
4.打擊學校組織的補課，最終那些家庭條件一般、沒錢給孩子支付培訓班學費的家庭是“某種程度上的受害者”，這年頭是一個知識付費的時代，學校教育是平均教育，是基礎教育，是義務教育（可就是很多家長不理解）。
最終學校都不補課了，家長就會把孩子送到機構，大小的機構收費都不低，家長要付出的經濟代價更大。
畢竟，有能力培養自己孩子的，有能力給自己孩子講課的家長不是很多。
老師無辜，學校領導班子也無奈，一聲嘆息！
九鬥學生心理
進入暑假以來，江西省教育行政部門重拳出擊專項整治中小學校暑期違規補課行為。這10所學校是第一輪專項督查後通報的典型案例。對暑期違規補課，江西教育部門是嚴打的，專項整治違規補課將馳而不息、保持高壓態勢不鬆勁，持續開展明查暗訪，發現一起通報一起查處一起，絕不姑息，並將根據情節輕重嚴肅問責追責！
看看通報學校存在的具體問題和處罰吧！
對違規補課的修水縣琴海學校、南城縣第一中學、南康中學、廣豐中學、南昌高新區艾溪湖中學、鷹潭市第三中學，當地教育行政部門責成學校立即停止違規補課行為，並給予學校全縣（市、區）通報批評，對學校校長進行約談，取消學校當年評優評先資格。
對違規補課並收取補課費用的都昌縣第三中學、泰和中學、永豐中學，當地教育行政部門責成學校立即停止違規補課行為，將違規收取的費用全部退還學生家長，並給予學校全縣通報批評，對學校校長進行誡勉談話，取消學校當年評優評先資格。
對個別教師違規有償補課的上栗縣湖塘小學，當地教育行政部門責成違規教師立即將違規所得全部退還學生家長，對違規教師（代課教師）予以辭退，並給予學校全縣通報批評，對學校校長進行約談。
不僅如此，違規學校所在地教育行政部門也被處理了：在2018年縣級政府高質量發展教育綜合考核中記監管不力1次並倒扣分數；在相關教育專項資金分配安排中對管理因素予以扣分；若再次違規，省教育廳將視情節輕重責成地方教育行政部門對違規學校校長給予行政警告、調離、撤職等處罰，並對所在地2018年度高質量發展綜合考核加重扣分。
省教育廳重申，除即將進入高三年級的學生，在確保堅持自願和不收費的原則下，可在暑期適當安排教學外，全省中小學校（含民辦中小學）一律不得在暑期組織學生集體補課或上新課，一律不得 利用暑期舉辦學科培訓班、特長班、奧賽班、興趣班、提高班等，一律不得將校園、校舍出租給其它教育機構舉辦各類培訓班。
所以，這根教育紅線千萬別在踩了。大家發現情況，也可以直接舉報！
江南都市報
江西因10所中學以及小學個別教師有償補課被通報批評、約談校長、辭退教師，……
我覺得這看似在堅決執行教育部的指示精神，加大治理教師有償補課的力度，實際上是雷聲大雨點小，雨過地皮溼，嚇唬嚇唬人，做做表面文章而已，解決不了實際問題。
教育部發文嚴禁在職中小學教師有償補課，客觀上是把學生推向了社會私人辦學機構，抬高了學生補課的費用，加重了家長的經濟負擔，明眼人一眼就能看得出來，不知道這是不是有意為之。
如果禁止了在職教師利用假期補課，給社會私人辦學機構留出一條生路，不管對家長、學生是否有利，便是達到了治理教育界有償補課的目的，那江西的做法無可厚非。
如果想徹底制止有償補課，真正做到減輕家長的經濟負擔，學生的課業負擔，網友們的建議是：
由國家牽頭出面，組織最好的教育專家講課，並錄製成視頻，供全國的學生免費觀看。
舉全國之力挑出最頂級的教育專家錄成講課視頻磁帶，就當前我國的科技水平和國力來講，應該做得到。當孩子們遇到疑難，只要上網一看問題就解決了。對此不知道您是什麼看法？
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赤橙黃綠青藍紫518
補課決策權在校長,為什麼受傷的又是老師?
在外界眼裡,在校教師每年有寒暑假,很多老師當年選擇這份職業的時候就是看中這一點.然而實際情況是,很多學校暑假就開始補課了.請問老師們願意嗎?我想老師們是一萬個不願意的,好好的暑假卻要去給學生補課.沒有假期不說,還拿不到多少錢的補課費. 老師們根本不會想著暑假給學生補課,決策權在校長手裡,若不是校長授意,哪個老師有這麼大膽地去給學生補課呢?
最後老師被辭退,校長只是被約談,不得不說,治標不治本,頭痛醫腳.老師前後都是最受傷的人,補課時老師本身就是利用放假時間給學生補課,補課本來就不樂意; 被發現後,教育局又首先拿老師開刀,不得不說,老師至始至終都受傷.
學霸數學
有時候我覺得，每年討論暑期違規補課的事情，實際上已經沒有多大的意義。
為什麼這麼說呢？一是，這種現象無法根絕，至少到目前沒有一個好的辦法。
二是當我們在這裡討論的時候，一些地方實際上已經在補課，或者是將要補課。
但是，我對於江西的這種做法，仍然是比較讚賞的，因為他們很認真的在執行著。
關於禁止補課的問題，目前的辦法在於治標不治本，只是採取了堵的辦法，沒有想到怎麼來疏通。因為龐大的補課需求是存在的，你怎麼堵也堵不住。
從教育的角度來看，目前的社會機構，是滿足不了家長和學生的補課需求，無論是數量還是質量都達不到。或許真的只能靠在職教師和學校打擦邊球。
當然，如果要下決心治理違規補課的問題，僅僅靠一個地方是難以解決的。
因為高考的存在，誰也不敢懈怠，或許你這個地方認真遵守了禁補的規定，另外一個地方卻在悄然補課，將來造成的成績差距，怎麼辦？
在當前如此重視教育的狀況下，誰敢拿孩子的成績兒戲？
儘管我也覺得學校和老師搞有償補課，是不對的，不僅讓學校和老師存有利益的驅動，而且實實在在增加了學生的負擔，減低了對學習的興趣。
但有好的辦法嗎，你怎麼看？
