不知道取什么好名字06
我觉得有两方面的原因：
1、父母还是那种传统思想，一位学习成绩才是唯一重要的。事实上，随着时代的进步与发展，未来社会的竞争力已经不是只靠成绩就能说了算的。需要更高的综合素质
2、成绩是看得见的，是结果。人往往都喜欢关注结果，而忽略过程。其实呢，好的结果是因为在过程中做出的努力。忽略过程的结果意义并不大，就像守株待兔。
关注孩子的成绩并没有错，但是不要忽视成绩是很多事情综合的结果，比如说孩子是否有良好的阅读习惯，孩子是否养成良好的学习习惯，孩子是否有好的学习方法等等。如果我们作为家长不在这方面引导孩子，培养好习惯，只看重成绩是徒劳的。
除了关心成绩，也要帮助孩子培养成长性思维，这对于孩子未来的发展同样很重要。
心理学家德韦克提出了人的思维方式分为两种，一种是成长性思维，一种是固定性思维。在她看来，一个人拥有成长型思维，相信自努力和坚持的意义，乐于接受挑战，并积极地去扩展自己的能力。
而固定性思维模式则害怕改变，不喜欢创新，不愿意挑战，更关注那些自己不能改变的，觉得努力也没什么用，喜欢呆在舒适圈。很显然拥有成长型思维的人才是在未来真正有竞争力的人。
研究结果表示，一个人的思维模式是可以改变的。或者说，成长性思维模式是可以教育和培养的。
在平时与孩子的相处中，在和孩子的沟通中，当孩子遇到问题时，不要简单的跟孩子来一句，我相信你一定可以的，我相信你有能力做好任何事儿。仔细想想这样的话太空了，也有点太假了。当孩子做不好时，他会觉得自己没能力，自己比别人差，因此而放弃。这就是固定性思维模式。
我们应该教孩子三个词：练习、耐心、坚持
1、练习：你离要伴随着行为反馈，才能逐渐掌握某种能力，最终把某件事情做好
2、耐心：精通一种技能和实现有意义的成就，往往需要长时间的磨砺
3、坚持：做任何事情都会碰到障碍，遇到挫折
我们要向他传递这样的信息：如果要做好一件事儿，需要反复的练习，需要有耐心，需要长期的坚持。
小晗晗爱阅读
自古以来，只要有考试，家长都在乎孩子的排名跟成果。排名跟成果是考试的终究成果，家长当然会在乎了。古代科举考试有金榜题名，也有一败涂地。现代学生经过高考，才干进入高校，而高校有985，211名校和一般院校，分三六九等。也就意味着，考试的成果与排名，和考生的出路密切相关。且不评论应试教育的利害，现在来说，高考是选拔人才相对公正的准则。
教育不单单为了分数，还有学生品德的培养与人格的完善。但现在的人才选拔还是以高考分数为衡量规范。考试成果就是辨别人才的筛子，每个考生都会忧虑被筛选下来。
教育部印发《义务教育校园办理规范》，明确要求操控考试次数，考试成果不进行揭露排名，不以分数作为点评学生的唯一规范，这就有点掩耳盗铃的滋味了。一方面不能取消考试，一方面又不让家长学生知道排名成果。排名成果莫非真的会损伤学生的自尊心？恐怕是玻璃心吧！
从2016年开端，某市现已不再发布中考成果与排名。可是，许多家长依然经过各种途径，想方设法得到自己孩子的排名与成果。考试成果与排名，是学生多年学习的验证，也是老师勤劳支付的测评。家长注重成果，在乎排名，是应试教育的必定成果。这个现象与教育体制有关，不能责怪校园，更不能抱怨家长。随着教育改革的深化，教育点评准则逐步完善，信任这种在乎会慢慢淡化。
在应试教育的大环境下，排名、成果和名校之间存在着必定的联络。家长在乎的表面上是排名和成果，实践在乎的是孩子的未来。好的成果不出意外，一定会录入一流的大学，那就意味着具有了好教授、好校友、好渠道、好机会，乃至是进入了人生快速开展通道，孩子的未来将会有无数的可能。
我觉得家长有必要在乎排名和成果，但不可过度在乎。不要对孩子寄予过高的等待，要分阶段给孩子拟定方针，让孩子学习起来有动力、有兴趣。过高的压力和等待，简单让孩子产生厌学心思，继而找不到学习方向和方针，这样反而会拔苗助长。
家长要让孩子在学习的过程中逐步理解，自己今日的努力，是为了明天自己有更好的未来，做更好的自己！
家长在乎排名跟成果，也跟这个社会的大环境有很大的联系。从现在来看，也只有应试教育才是相对比较公正的一个竞赛方法。进了一所好小学，才有可能上一所好中学，进了一所好中学，才有可能跟心目中的好大学走得更近一些，所以家长注重排名和成果不是没有道理的。
我觉得在有些父母眼中，成果证明了孩子的才能，谁都期望自己孩子是人群中的佼佼者。许多家长就是把自己完成不了的抱负寄托在孩子身上，他们期望自己孩子长大后活成他们想的那样。
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首先，长期以来我国的教育都是应试教育，教育的优劣仅以分数高低为评判，在这种教育的影响下，望子成龙望女成凤的家长也只能用分数来评判自己的子女！即便是现在应试教育已经改革，可这种以分辨高下的家长还是依然存在，这也是不可避免的！
其次，应试教育的大前提下，学校老师也跟随其中！很多老师在应试教育的大前提下，成绩可以说是重中之重，班级的任何活动几乎都是与成绩息息相关，小到排座位，大到学校活动都以成绩为标准！虽然在教改后，老师的观念有所改变，但这种观念已然已经渗透至家长心中，所以家长自然还会注重分数！
最后，虽然在教改后，学校，老师以及部分家长的观念有所改变，但最终的评判还是考试，依然只能拿分数作为参考标准！高考依然有录取分数线，好的大学也依然是按照高考分数择优录取！这样就更加不难理解那些一心只为子女的忧忧父母注重自家子女的分数了！
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