九斗学生心理

学习是孩子自己的事情，这要在孩子一年级就慢慢的渗透给孩子，要让孩子对学习充满兴趣，从而产生内生动力。家长不必过于纠结于阅读书还是奥数书，孩子感兴趣的就是有益的书，才能够调动孩子全身心投入，开阔视野与思维，促进其主动性和创造性的发展，才能够为今后的学习奠定良好的基础。

一、尊重孩子的选择

一切从孩子出发，尊重孩子的选择，就不会如此纠结。尊重并信任孩子能够对自己的事情做出决定，给予孩子应有的自由与机会，感受自我的存在感，慢慢学会独立自主，树立成就感和责任意识，并从内心深处发展自我约束能力，同时还能够增进亲子感情。可以带孩子去图书馆，让孩子自己去选择感兴趣的图书，或者把老师推荐的书目都买回让孩子自己选择。家长不必在教育孩子的过程中进行攀比，不要拿孩子跟别人比，因为孩子是独立的个体。多倾听孩子的心声，平等、耐心、真诚的与孩子对话。

二、奥数开阔数学思维

学习奥数可以锻炼孩子的思维，是数学方法的归类于总结，没有想象的那么复杂和神秘，入门后会觉得很容易很有趣。通过奥数的学习能够提高数学学习能力和成绩，使孩子更积极和深入的思考问题，能够运用动态的思维方式和抽象逻辑思维学习。陪伴是最好的教育，其实没有必要报什么班，对于奥数的书，家长自己学一学，根据孩子的能力选择适合孩子的和孩子一起做一做，以家长自身的兴趣调动孩子，开拓思维。

三、阅读的益处

阅读可以增长知识，提高学生的写作能力。采取精读与泛读相结合的方式，培养孩子的有效阅读，扩大知识面积累丰富的词汇。但最重要的是激发孩子的阅读兴趣，积极主动的进行思考，在选择书目的时候尊重孩子的选择。

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从问题中可见，家长的信息渠道很多，为家长的“爱打听小道消息”的能力点赞。在孩子成长过程中，家长能够帮孩子更多的整合信息和资源，对孩子的成长是有利的一件事。但是在买书这件事上，个人有这样的建议：

1.家长如果不在意买书的花费，可以把多个不同教学体系中老师推荐的书都买回来，或者都在书店看完之后，择优买回家。

2.买回家的书怎么用？在孩子完成老师的作业的基础上，和孩子一起学习。比如阅读这件事是不能停的，小学一年级学习的压力不大任务不多，和孩子一起读书的时间是要抽出来的。

3.奥数类的书，家长可以买回来自学（在家长有能力的前提下），根据孩子的学习能力挑选出孩子阶段性能够完成的训练题，和孩子一起完成，奥数或者数学思维的学习过程是帮孩子拓展思路的过程，如果孩子有接受能力，家长有时间教，适当的学一些是没有坏处的。

4.公立小学的教学难度和提前程度比私立学校都会慢半拍，家长不必太紧张，一二年级打基础的阶段，更重要的是扎实的基本功，好的学习习惯，这些练出来，比在一年级“抢先学”知识来的更重要。

5.小学阶段，家长一定要抽出更多的时间陪孩子，否则在这个阶段家长偷懒，到时候孩子一定会以某种形式“报复”回来。或者是学习上的问题，或者是习惯上的问题，你见过的身边很多的孩子去补习班补差，最大的问题就在于他们没有形成良好的学习习惯。

6.尊重孩子的个性，和孩子一起成长，不要给孩子更大的压力，童年应该美好。

九斗学生心理

都买吧！

我孩子就是公立小学的，而且是比较响应国家要求的那种，不会给孩子们多少负担的那种。

但是我跟孩子从一年级（准确的说是幼儿园大班）就开始奥数以及各种学习了，而“阅读”是我们非常重视的内容。我记录了孩子从一年级到四年级所有阅读的书目，并且统计了孩子的阅读字数。截止到现（四年级）在孩子的阅读量大约是在1600万字左右。

关于奥数

奥数学习，我们也是很早就开始了。目前在本地的最大奥数机构上面授，同时网络课程也在学，平常也买的奥数的书给他做。目前孩子的成绩在本地最大的奥数机构名列前茅。

因为本地没有择校，小升初公立初中都是电脑派位，而私立都是自己报名就行，也不需要考试。所以我们学习奥数题，纯粹是基于孩子的喜欢和我们自己的规划。

所以我觉得我给您的建议应该是比较客观的。

实际上12年级的奥数，我们还不能称之为真正的奥数，他更多的时候相当于是一种数学思维训练（也有人称之为奥数思维训练）。单就题目本身而言，其实并不难，之所以很多人会觉得比较难，是因为思维的局限性所致。

实际上很多反对奥数的人本身，其实存在理解上的偏差！学习奥数并不意味着你必须要去考奥数竞赛！如果把奥数题目按照难度分成一到五星，那么不可否认，在学习四星、五星难度的时候，对于很多孩子来说就力所不及了。但是你又何必较真，非要让孩子去学那么高难度的呢？如果你的目标仅仅是为了给孩子扩散一下思维，开开眼界让他对数学有一个正面的了解————不要以为课内数学就是全部的“数学”！这种敬畏的心理如果引导得好的话，会让孩子更加认真仔细的对待，不是吗？所以如果是这样的话，那么我们只需要学一到三星难度的题目即可，而四星到五星的我们开开眼了解一下，看看就好了。

关于阅读

阅读的重要性相信很多人都已经知道了。而这些人中有很大一部分人是认为阅读跟写作有密切关系的。事实的确如此。但是等你到了中高年级之后，或者是你可以看到很多中高年级的家长，会提出这样一个问题：“为什么我孩子读书很多，可是作文总是写不好？”。

其实这里面涉及到了精读和泛读的问题。

如果提出有兴趣的话，可以到本人的头条文中找到我关于阅读和写作的经验总结。

关于兴趣和习惯

在我看来，1、2年级的小朋友最重要的是培养孩子的学习习惯和引导孩子对学习产生兴趣。如果你的孩子还没有准备好，那么尽可能的先不要上来就搞的非常“鸡血”！否则你会觉得大人辛苦，孩子也辛苦，但是效率却并不高。

我们可以学的慢一些，但是一定要扎实；

我们可以做的少一些，但是一定要有效率；

我们可以成绩并不高，但是孩子一定要对学习这件事有兴趣……

希望我的回答能给你坚定一下你早就下定的决心———都选择！别问我为什么这么肯定😜😜😜

随便看看微笑不语

家长你焦虑了！老师怎么说都不能说是错的，但孩子读不读书，学不学数学，却是你可以做主的！

没错，老师们都会要求孩子养成阅读的好习惯，但不是每个孩子都可以安静的阅读的，现在的孩子绝大多数都不喜欢阅读，这也是事实！

奥数虽然那些专家们反复说不要学习，但现实是奥数特别牛的都提前被大学录取了！

一年级已经可以看出很多的端倪了，他是否喜欢阅读，喜欢算数，喜欢体育等等，明知孩子不喜欢还非得逼着看，那注定是一场失败的奋斗！

选一个孩子有可能有兴趣的项目，付出时间和努力，那才是没有浪费时间！老师的观念也不是一定很先进，那些只看分数的老师满嘴都是如何提升成绩，把自己的焦虑转给家长，让孩子进行过度的无效学习，消耗了未来的学习耐受力，真不值当！现在教育鼓励全方位发展，个性化发展，这些都是写进了教考材料里的，这才是未来的方向，到没有几个老师真的在执行！孩子好动爱说话，老师就劝家长给孩子报书法班，这种反人类的为孩子好正在学校里无形的迫害孩子的自尊心！

给家长一点建议，学校老师都是好心，但如果学校老师没能调整的习惯，就不要花精力去纠正了！其实原因很简单，这些习惯都是在家里养成的，时间长，环境影响深远，即使外面的老师有办法，但只要孩子回归到家庭，把所有的努力都白费了！老师在学校里劝你调整本身就是老师释放信号，说明她已经控制不住你的孩子了！有些情况你发现的时候就已经基本没法改正了！你看到的是他上一年级才暴露的问题，但其实他已经养成这种方式很多年了，不上学你永远不会觉得问题有那么严重！另一个就是你把孩子宠坏了，他养成了我行我素的习惯，而且还有很多人保护他的这些想法和行为！

回归正题，老师让买你就买，验证了孩子喜好就去让孩子专注的学习！提醒一句，你的孩子如果只做简单的事，有困难就找借口，那她在学校的日子一定是不会顺利，别指望老师或外人可以调好孩子，自卑的放弃努力是他人调整不了的！孩子小时候狠一点用，孩子才不会自卑！

追梦教育和亲子咨询

我老早写的一篇关于奥数的文，今天转过来！

作为一个孩子的家长，我应该开宗明义的说这个问题：孩子不该学奥数！孩子不该学奥数！孩子不该学奥数！！！重要的事情说三遍。

让我先从奥数这个词说起。

什么是奥数，奥数就是奥林匹克数学的简称，奥林匹克数学最早是前苏联提出的，是一种竞赛的形式开始的，结果前苏联解体了，奥数在中国被普及并误读了。新中国的数学竞赛是华罗庚（就是那个用演草纸求证哥德巴赫猜想的数学家），在他老人家的不懈努力下，中国也有了自己的数学竞赛。既然是竞赛，就应该不是一般人都能学会和理解的。试问有几个人乒乓球比邓亚萍打的好？试问有几个人跳水超过伏明霞？当然没几个或者说一个没有。为什么没有几个家长让孩子参加奥林匹克乒乓球培训班？为什么也没几个家长让孩子参加奥林匹克跳水培训班呢（当然也不会是一个没有）？答案很简单，因为升学考试不考乒乓球和跳水。奥数在中国的普及很大程度都是应试教育的结果。而应试教育在中国，所有的家长都是恨之深爱之切，所有的中国家庭都是在痛并快乐着的痛中渡过孩子的这十几年的。

回到奥数本身，我的孩子现在还没到要学奥数的阶段，甚至说他现在还没有数字概念。而现在很多奥数的从业者也为了回避矛盾，将奥数培训改名为数学思维培训。那么为什么这样我还是坚决的说：以后不让孩子学奥数！原因很简单，因为计算机的能力超前强大了。阿姆斯特朗登月的时候，NASA的主服务器的计算能力也就和曾经的iPhone 5相当。现在不说超大型计算机，就是刚刚上市的华为Mate10手机已经开始植入AI芯片了（AI就是人工智能的简称），我们却还在让孩子学习一些所谓的思维训练的数学题，就是为了应付考试，我孩子的时间咋就那么不值钱呢？所以总结一句话，以后计算机能解决的问题，我都不打算让孩子深入学习。了解如何按计算机能得到答案就可以了，不必知其然还要知其所以然，将省下的时间干点别的什么不好吗？

继续说奥数，奥数小学阶段的题目我看过几个，因为同事的孩子在学习，偶尔的也会让我看看孩子的题目做的对不对，接触的不多，但是就我接触到的那些题目，可以粗略的分为以下三类：第一类数列问题，也就是所谓找规律的问题，这些其实都可以归到日后数列问题之中。第二类多元一次方程问题，最典型的就是那个鸡兔同笼的问题。第三类在我看来最扯淡，基本上就可以列为脑筋急转弯问题，就是那种树上七只鸟打死一只还剩几只这种问题。放下第三类问题，就前两类问题而言，其实都有更加便捷更加合理的解决办法，但是所谓的数学思维训练总结起来就是告诉孩子，这扇门你推不开，我们走窗户吧。然后就开始教孩子如何搬凳子如何抓窗棱如何翻身进窗户……有意思吗？正经的门就在眼前，就是不给孩子钥匙，还振振有词的说门推不开，这样的思维训练，不训练也罢！

说了这些，我想说点生理的问题，也就是大脑的构造，为什么我们和爱迪生一样都长着脑子却没成为爱迪生呢？因为我们缺少的就是那1%的灵感。这句话也是被我们很多年都误读的，方向不对，越努力只会离成功越遥远。99%的努力很多人都可以做到，欠缺的也许就是那1%的灵感。寡姐在《超体》中展现了一个大脑被不断开发到极致的人的能力，虽然只是科幻，但是实际上，我们的大脑的确是有待开发的。正因为如此，不是所有人都对数字敏感。比如一个空间想象能力不强的人，在学习立体几何的时候就很吃力，因为他的眼睛里根本展现不出来一个立体图形。这样的人就不适合去学习设计专业或者美术等专业。现实中对数字不敏感的大有人在，但这并不妨碍人家做好自己喜好的事情。武亦姝是公认的才女，非常快乐的沉浸在她所喜好的诗词之中，你的孩子或许就是下一个武亦姝，下一个丁俊晖，却未必是下一个华罗庚。

数学是所有理工科的基础学科，这个无可厚非。为了解决物理问题，牛顿创立了现代高等数学，而牛顿的正式称谓不是物理学教授，而是卢卡斯数学教授，这也从一个侧面证实了数学在现代科技中的重要性。但是，随着电脑技术的不断提升，数学甚至很多物理问题，都可以交给电脑，以前几个月甚至几年才能解决的问题，现在或许就是你按下回车键的一瞬间，为什么我们就不能让孩子学会按回车键而非要回到18世纪呢？为什么？很多家长都会说，还不是因为升学考试。这可能是所有家庭忍着痛花这钱逼着孩子去学奥数的唯一原因，孩子累家长更累。

奥数，真的是让所有家长痛并快乐着的痛！

说完奥数，我再说一下我对学习的态度，以及择校等问题吧！

首先是学习，我认为孩子在小学阶段主要注意力应该放在一个良好的学习习惯的培养上。养成良好的学习习惯，养成每天阅读的习惯（其实如果可以的话，朗读最好），然后就是正确的人生观的灌输。将多余的时间拿出来强身健体，学习如何应对突发事件，养成良好的作息时间，有条理性有规律的去做事。这些之外，就是玩，好好的玩，各种玩。作为家长的我们，应该在游戏和玩耍中，发现孩子的长处和优点，然后有的放矢的去培养一下孩子的兴趣点……也许你会说，这些都是要有闲的家长才能做，我想问，你到底是为谁辛苦为谁忙啊？上面说的那些，比孩子在奥数考试中拿100分更加重要，起码我是这么认为的。

下来就是择校的问题，教育产业化之后，我们的家长们就开始为孩子上什么学校忙碌了，但是你问过孩子吗？小学一学期3万以上的私立学校比比皆是，我倒不是说教育不能花钱，只是我认为，将钱交给私立学校不值，学的知识是一样的，氛围未必比公立学校好，小圈子里的各种攀比也是比比皆是。有人说公立学校氛围不好，升学率不高，这个我是持反对态度的，什么叫氛围好？大家都在努力的你追我赶的只为考个好成绩的就是氛围好吗？我觉得百花齐放百家争鸣才是好的氛围，班级里大多数孩子在学有余的时候，开展各种兴趣小组，将兴趣和学习结合起来才是好的氛围。当然这些只是我的一厢情愿，更多的家长更注意的是成绩。孩子的童年真的不止是学习，学习是个终生的事情，别用学习扼杀孩子的想象力和创造力，不是所有的孩子都合适做科研，以前说三百六十行，现在可能三千六百行都不止了，哪一行做好了都能出人头地。再说升学率，一个99.9%升学率的学校，也有那0.1%，落实到每个孩子身上，要不是100%要不就是0%，不可能你的孩子升学是99.9%。我的高中语文老师曾经这样的形容语文学习：知识在课内，能力在课外。多年以后，你看看你还在用的能力有什么？你的生活中，数学还用三角函数吗？物理化学还出现吗？英语还记得多少？除了看外文电影的时候还会回味一下之外，你多久没说英语了（你在外企，你是导游，我无话可说）？但是不论哪个工作，不论你干啥？年中年终的各种总结少不了吧？你还要应付的是各种报表和各种汇报！所以，

轮回的刻度

我家也有一个正读一年级的孩子，读的是公立的小学，我们这里的老师不是建议给孩子买阅读书，而是必须要买，每个学期都会有指定的阅读书目，这些书是必须要读的，考试会考里面的内容。

我是比较赞同小学生阅读课外书的，我家孩子每天都会阅读，其实阅读的过程就是学习语文的过程，在这个过程中，会提高孩子的识字量，提高语感，丰富词汇，那么，写作文就会很容易。据我观察我家孩子的每次单元测试的卷子，每张卷子都会有阅读题，如果孩子的理解能力不行，阅读的课外书不多，做这些题目就会有一定的困难。

至于奥数书，我孩子的老师并没有要求，不过我家有奥数书，为何要买奥数书，一是因为我家孩子非常喜欢数学，经常用学习机看洋葱数学；二是因为我觉得有些奥数题目能锻炼孩子的思维能力，我觉得学好数学的关键就在于思维能力，所以，买了奥数书，平时只是偶尔做做，就当游戏，没有严格要求他必须要学到什么程度。

沛泽妈读心理

这就是公立学校和私立学校的区别。公立学校着于学生的长远发展，而私立学校往往急功近利。

众所周知，阅读能力是对于学生最重要的能力之一，阅读习惯的养成能让人受益终生。加强阅读和理解，也是近几年中考高考的趋势。有消息说，数学考试要加大应用题的阅读量，考试中的应用题要增加阅读和理解能力。由此可见，那些哪怕是数学计算能力很好的学生，倘若阅读理解能力有欠缺，同样不可能得高分。

公立学校没有生源和教学方面的压力，所以往往以学生长远发展作为教育目标。而私立学校往往有招生压力，而奥赛成绩是提高知名度的好方式，奥赛成绩搞得好，利于学校招生和信誉度。

而实际上，现在小学奥赛题目，尽管对启迪学生思维有一定作用，但正常考试中考到的可能性极小。所以笔者认为，培养阅读能力比启迪奥赛思维更为重要。

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这位家长，在小学阶段，我们建议孩子还是多读一些语文书比较合适，人文精神和理解力才是最重要的，当然我们从来也不否认奥数对于孩子智力的开发有着重要作用。为什么这样讲呢？我们一起来分析一下。

首先理解力的高低决定了孩子学习数学的进度。

我们知道，孩子从出生之后，他的所有知识都来源于一点点的积累，如果说让孩子发明或者发现自己的知识是很困难的，那么在小学阶段，只有让孩子大量读书，才能让孩子的知识储备量，特别是一些基础的知识，能够充实，比如说我们在生活中出现了许多物品，如果孩子在图书中或者现实生活没有见过的话，那估计他很难理解这种物体。就像农村的孩子不理解高级计算机一样。因为在现实生活中，他接触不到，同时他也没有机会通过网络去了解这些知识，但是城镇的孩子就只是要多一些了，毕竟他即使见不到高级计算机，也能够通过网络进行学习到相关的知识，所以我们认为在小学阶段还是把知识积累做好最好的了。

其次，数学需要基础。

从一年级开始，如果开始学习奥数的话，我们也不是不同意这个观点，但是没有基础的学习，实际上是一种拔高学习，甚至就是我们原来学过这一个成语故事，拔苗助长，这样的害处，最终在故事中我们已经见到了，那就是什么结果都没有，最终是害了孩子，一年级开始学习奥数的话，他需要一个严格渐进的过程，但是在现实中，许多家长急于求成，总是以为自己的孩子是天才，那么学习数学是对他最好的发展，但是实际上99%，甚至百分之百的孩子都是普通人，学习奥数实际上是对他们的一个摧残。在什么阶段可以学习奥数呢？我们建议从小学三年级左右开始，也可以从三年级开始回头学习小学一年级的奥数，那样孩子在有了基础的前提下就可以快速的学习完前几年的课程，也容易堆积成孩子的成就感和自信感。

最后，我们要理解阅读和数学之间的关系。

觉得小学生在做解决问题的提议时，往往是出于读不懂的状态，如果这样子的话，我认为他应当加强阅读理解，也就是多读书，但是读哪些书呢？我们有时候认为孩子多读童话书，多读一些儿童文学就可以了，但实际上，孩子应当读的书比较多，我比较倾向于让孩子读一些生活中的书，比如说生活的小技巧，培养自己从小就思维开阔的观念，读一些自然科学类的书，培养孩子一些自然科学观。

总之，我们建议家长，无论是读书还是学数学，都要慢慢来，让孩子循序渐进，不要急于求成，让孩子失去信心，造成了厌学情绪。

心理学与小学语数英

现在很流行一句关于学习的话:得语文者得天下。充分证明把语文越好的重要性。语文好的悟性高，精明。数学好的思维快，聪明。

你看当官和高层管理的大多都是文科生，还有现在特流行的自媒体，都是写手，离不开语文啊。当然，学好数学也很重要。

而私立学校为招生只看主科，为赢得建立更好的品牌更愿意收好（聪明）学生。奥数相对于课本难了很多，奥数学得好，必定是很聪明的学生。

但不是每个学生都适合学奥数。个人认为一年级学生学奥数太早，四、五年级起学更合适。奥数题难些，如果刚接触数学就觉得费劲，孩子会对数学失去兴趣的。

为了考个理想的私立学校，可以去适当学奥数，如果是理想的公立学校，课本知识就可以。

学习还是先培养兴趣和良好的习惯。

多阅读吧，语文就像大海，容纳百川。

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根据题主的问题，孩子应该是在公立学校读书，同时在外面报了学习班吧？

这个问题应该不是矛盾的，阅读提高的是孩子的阅读理解能力，奥数提高的是孩子的思维能力，一个是语文，一个是数学，都是非常重要的课程，所以都需要强化。

当然，如果非要在买阅读和买奥数这两者之间做一个选择的话，我觉得还是选择阅读书籍。读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格，提高孩子学习的积极性，培养良好的阅读能力和阅读习惯，有效培养和确立孩子的主体意识。

多读书的孩子，写出来的作文，大多内容充实，而且有深度。

關鍵字: 奥数 孩子 科学