《荷馬史詩》中有個英雄，叫阿喀琉斯，他是凡人珀琉斯和美貌仙女忒提斯的寶貝兒子。忒提斯為了讓兒子煉成“金鐘罩”，在他剛出生時就將其倒提著浸進冥河，遺憾的是，乖兒被母親捏住的腳後跟卻不慎露在水外，全身留下了惟一一處“死穴”。後來，阿喀琉斯被帕里斯一箭射中了腳踝而死去。後人常以“阿喀琉斯之踵”譬喻這樣一個道理：即使是再強大的英雄，他也有致命的死穴或軟肋。
作為一名刀槍不入的音樂老師，你知道我的軟肋是什麼嗎？
身為一名音樂老師，我最大的軟肋就是害怕自己一手帶起來的學生，突然有一天跑過來對你說：“老師，媽媽說功課太緊張了，音樂就先不能學了......”
我們會心疼，
自己傾注的大量心血將付諸東流；
我們會惋惜，
一手教大的學生，初見起色卻無奈戛然而止；
我們會痛心，
孩子為之付出的努力與汗水，卻前功盡棄；
我們會無奈，
眼看著家長放棄了孩子人生的另一種可能性。
可我們沒有辦法......
我們經常會聽到這樣的故事，很諷刺但很現實。一些家長告訴孩子，現在學習緊張了，就放棄興趣班吧，踏踏實實學好語數外，好好搞學習；等到高二高三成績不理想了，又趕忙和孩子商量，要不學個音樂吧，能考個好學校......
首先，家長有這樣的功利心，孩子是一定體會不到音樂的美好的！明智的家長，應該給孩子灌輸這樣一個態度：“為了你將來擁有更廣闊的自由，我寧願你現在苦一點累一點，至少能為自己爭取多一條選擇的道路，賺取一個光明的未來！”何況，音樂和功課，本就不衝突，二者一定是可以兼得的！合理的分配時間，讓效率最大化，在學習之餘利用音樂放鬆心情，很多狀元、學霸也都是這樣踐行的。
更有甚者，孩子說：媽媽，我不想學鋼琴了，學琴太苦太枯燥了，我想去學唱歌！父母就會說：好，只要你喜歡，那就去學唱歌！
有這樣“好說話”父母的孩子最後終會一事無成，做事不專心、三分鐘熱度是每個孩子的天性，但無論學什麼都貴在堅持。
聰明的父母，絕不會以愛之名放任孩子“三天打魚兩天曬網”的學習態度。羅曼·羅蘭說過：最可怕的敵人，就是沒有堅強信念。如果從小父母就不幫助孩子塑造這樣的信念，那長大後，誰還能夠幫助他呢？
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