對於孩子教育這個事，就像一千個人的眼裡有一千個哈姆雷特，無數個家長對自己的孩子有自己的一套教育方法，別說年輕的爸媽和老人之間的矛盾了，就光我和孩子他爸之間有時候就無法避免地因為孩子的教育問題弄的心氣不順。
我家是個四歲大的兒子，現在上了幼兒園，還好，兩三歲的時候，他在家裡就是個小魔王，在有些事情上只要有哪裡不如他的意，又是哭又是鬧的來讓你不得不去滿足他，不過在他爸爸這裡，這種招數，可是完全沒有，給予他的只是立場堅定地拒絕和呵斥，孩子又跑到自己這裡求安慰，時間長了，就明確的感受到這樣對孩子來說是一個惡性循環。
為了避免這種狀況繼續持續下去，有天晚上我和爸爸好好討論了一下各自的教育觀念，用溝通解決在孩子教育上的爭執。
其實這個問題每個家庭都會出現，不然就不會出現像“母愛如水、父愛如山”這種比喻了。父親與母親所給予的愛顯然不同的，有了不同自然就有了矛盾。
所以我們在嘗試著讓孩子接受兩種形式的教育方式，而作為父母的我們，都作為各自的學生，去試著接納和理解對方身上的在教育方面的優點。
就像如果孩子再次出現這種以哭這種手段來達到他的目的的驕縱行為時，爸爸的訓斥，我就嘗試地讓他接受，要讓他意識到他的這種行為爸爸並不認可，告訴他爸爸為什麼要訓斥他的原因，使他認識到他的這種行為無用而且爸爸並不喜歡他的這種行為，讓他想一想，如何和爸爸說，爸爸就有可能同意他的請求的呢？
作為媽媽這邊呢，要理解和尊重爸爸的教育方法，即使對他的教育方法存在異議，這樣也總比當著孩子的面，直接吵起來的好。
對孩子的教育，兩人的觀點，可能會因為各自的家庭環境、思想觀念而產生分歧，想要在一場或是數場爭辯中去改變他，與自己的觀點保持一致，這顯然是不太可能的。所以就要在這中間尋找平衡點，雙方都要嘗試著去改變，才會為孩子營造一個良好的家庭環境。
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