美国教育学家曾经做过这样一个研究：暑假过后，那些因父母在假期里忙于工作而忽视教育问题的家庭，孩子的阅读水平一般会倒退2-3个月。并且，随着孩子在读年级的提升，他的暑期学习状态也会因懈怠而变得不稳定。
根据牛津大学Oxford Learning的统计，英国小孩也存在同样问题：暑期，孩子的阅读能力会有所下降，而开学后要恢复到放假之前的水平需要6周时间。
这一现象被称为“summer slide”，中文译为暑期滑坡。英美教育界也表示：孩子们平时在学校的学习和生活大同小异，长达两个多月的暑假生活可能是他们拉开差距的重要分水岭。
特别是英语学科，孩子在日常生活中很少能灵活应用，在暑期更容易遭遇“summer slide”。那么，该如何避免这一问题呢？
针对这一问题，学而思网校英语为孩子们提供了有效的解决方案——外教全身直播课。外教全身直播，即网校AE Live TV，采用国际先进的绿幕抠像和课件视频、动画合成技术，带给孩子们全情景式的直播学习体验。
在暑期，学而思网校的外教们将置身绘本之中，为孩子们“演绎”有趣的英语故事：他们时而化身无所不能的“园丁”，时而变成有趣的“农场主”；他们有时置身农场，用魔法变出一个个鲜美的蔬果；有时身在丛林深处，和一群神奇动物相互嬉戏……在这里，上课就像看动画片，孩子们的英语学习兴趣随之高涨！
1.好奇心能激发孩子的初始学习兴趣
美国教育心理学家布鲁纳认为，好奇心是孩子内部动机的原型，孩子容易受好奇心的驱使，对探究未知的结果表现出兴趣。在全身直播课程内容的设计中，网校的英语老师们就很好地利用了这一点。
在课堂中，外教老师会化身“探险家”在丛林深处冒险，孩子们全程参与到“丛林冒险”的故事中，随着故事一步步地开展，一个个神奇的动物被发现。在这个过程中，孩子会对一些动物有直观的认知。
例如：外教老师会为大家讲解，有着美丽多彩尾巴的孔雀peacock；带大家认识“吱吱和唧唧”，两只耷拉着长尾巴的langur monkey叶猴；在孩子们看的出神的时候，忽然“嗷”一声，一只Bengal tiger孟加拉虎从树林中猛地钻了出来，吓得外教老师“哇”的叫了出来；但孩子们最喜欢的，是亚洲象Asian elephant带着小象做游戏，外教老师在一旁模仿着大象的长鼻子，和大象问好。
上述画面将吸引孩子的注意力，而画面背后渗透出的英语语法、大量单词和常用句子，都将潜移默化地被孩子们记在脑中。
2.全程参与强化孩子的英语知识
布鲁纳认为，在教学过程中，孩子应该是一个积极的探究者，应该积极参与到课程中来。满足孩子的参与感，会让孩子逐步融入到英语课程的学习中。
在外教全身直播课程中，网校老师通过巧妙的方式让孩子全程参与到英语的学习中来。孩子们通过不同形式，反复巩固学过的单词和句型，开口时长增加，对英语知识的记忆也得到强化。以上教学方式让孩子乐在其中的同时，也能大幅度提升英语能力。
例如，在一堂全身直播课中，孩子可以看见一个话筒，然后张大嘴巴开始语音测评：
可以根据图片和画面做互动题：
还可以跟着外教的手指一起跟读句子:
通过激发好奇心，提高参与感，学而思网校的外教全身直播令孩子在课上乐在其中，在探索中爱上英语，在趣味中学好知识。保持暑秋英语连贯性，避免遭遇“summer slide”。
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